1 . 在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。如图1是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图2是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程；图3是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。回答下列问题：

(1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根尖吸收的水分主要用于___。
(2)图1中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图2中的过程___（填数字）。图1中，当光照强度为d时，甲植物的光合作用强度___（填大于、小于或等于）呼吸作用强度。
(3)兴趣小组设计了图3实验装置，实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后玻璃管中的红色小液滴会向___移动；
②将此装置在黑暗处一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，B变蓝而A不变蓝，由此得出的结论是___。

2 . “碳中和”是指生态系统中二氧化碳的排放量与吸收量相当而达到相对“零排放”。实现碳中和的措施不仅在于减少碳排放，更在于提升生态碳汇能力。碳汇能力指绿色植物通过光合作用吸收并储存碳的能力。指标有碳储量和碳密度等。碳储量与森林面积和林木数量有关，碳密度与树龄有关。图1是某森林生态系统碳循环简图，图2是某研究团队对福建省森林资源进行的碳储量及碳密度的统计分析。据图回答问题。
   
(1)图1中，甲通过_____获得能量。该系统的碳循环要实现“碳中和”，需要②过程吸收的二氧化碳量与______（写图中序号）过程释放的二氧化碳量相等。写出其中最长的一条食物链________。
(2)由图2可知，福建森林分布特征中，碳储量与碳密度随树龄增长的特征不相同。为提高森林整体碳汇能力，优化龄级结构，建议合理提高___________（写出一种龄组）的比例。

3 . 小麦是我国重要的粮食作物之一。图1是小麦种子的结构示意图，图2是小麦幼苗的某些生理活动，图3表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置，图4表示种植密度与光合作用、呼吸作用强度的关系。请据图回答下列问题：
   
(1)种子中的胚被称为“新一代植物的幼体”，图1中胚是由 ______ （填序号）组成的。
(2)图2所示小麦生理活动①的实质是 ______ ；生理过程②主要通过叶片中的 ______ 散失水分。
(3)为探究光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行相应的处理是 ______ ，再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分上下两面遮盖起来后置于光照条件下培养，一段时间后从小麦幼苗摘下叶片Ⅰ，经脱色处理后滴加碘液，能变蓝的是叶片Ⅰ的 ______ 部分。
(4)图3表示用萌发的小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是 ______ 。
(5)如图4所示，种植密度为 ______ 时，小麦的产量最高。
(6)某农科所在研究环境条件对小麦种子寿命影响时，通过一系列实验得出如图5曲线。由此我们可以得出，储存小麦种子时为了延长种子的寿命，我们应采取哪些措施？ ______ 。

5 . 生物兴趣小组的同学们将盆栽蔬菜置于气液相多功能采集装置中，将二氧化碳传感器与之相连，连接计算机并进入奻据分析软件。打开“组合图线”，添加“时间－二氧化碳”曲线图，打开光源（光源随自然光的明暗而改变），进行实验采集数据。恒温时，装置内一昼夜空气中的二氧化碳的相对含量变化如图甲所示，乙图为绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的曲线（不考虑温度因素）。下列分析错误的是（       ）
   

A．甲图中，光合作用和呼吸作用强度相等的点是B、D两点

B．甲图中，积累有机物最多的点是E 点

C．乙图中，在0点植物只进行呼吸作用

D．乙图中， 如果白天光照强度长期为P，植物不能表现出生长现象

6 . 阅读材料，回答问题。
我国宣布“力争碳排放2030年前达到峰值，争取在2060年前实现碳中和”，实现这个目标，其中一个重要途径是增加碳汇(吸收大气中的二氧化碳)。生态系统增加碳汇的路径主要有陆地碳汇和海洋碳汇，分别称为“绿碳”和“蓝碳”。
“绿碳”是充分利用陆地绿色植物的光合作用来吸收二氧化碳。“蓝碳”是指利用海洋生物吸收大气中的二氧化碳。某地通过建设海洋牧场，构建“藻-贝”共生养殖模式（如下图），探索海洋碳汇发展之路。
          
(1)“绿碳”是指图一中的[____]。
(2)图二是“藻-贝”共生养殖生态系统，图中最长的食物链是_________。
(3)科研人员监测了养殖区和非养殖区海水的相关指标，以判断“藻-贝”共生养殖模式的效果。
①据图三可知，“藻-贝”共生养殖模式可以显著降低_________。
②结合图二分析形成上述原因：浮游植物和________可以作为该生态系统的生产者，吸收二氧化碳合成的有机物沿食物链传递，可增加碳的储存。而贝类利用碳酸钙构建贝壳，贝壳的主要成分不是有机物，所以基本不会被海洋中的分解者分解，从而抑制了碳的循环。因此，“藻-贝”共生养殖模式在获得经济效益的同时，助力实现了________平衡。
(4)“碳中和”的实现与我们每个人的生活密切相关，作为一名中学生，我们可以怎么做？________。（写出一种做法即可）

7 . 利用塑料大棚种植反季节有机农产品可以有效提高农民收益，黄瓜就是一种常见的大棚种植蔬菜。下图一为黄瓜叶肉细胞内的某些生理活动，图二为黄瓜大棚内一昼夜氧气浓度的变化曲线。请据图回答：
      
(1)图一中②处正在进行的生理活动是____________。
(2)图二中B点时____________（能/否）进行光合作用。装置内B点时氧气浓度不再降低，E点时氧气浓度不再增加，原因是______。B点和E点时，细胞中发生的生理过程有____________（用图一中的字母表示）。
(3)图二中的CD段氧气浓度增加缓慢，原因是部分气孔关闭，影响了____________的吸收。黄瓜幼苗一天中积累有机物最多的时间是____________点（填时间）。
(4)菜农设计了如图三所示的实验，光照6小时后，称重发现该装置重量明显减轻，其主要原因是该黄瓜枝条进行了__________。

8 . 近年来三门峡市磁钟乡种植的小吊瓜皮薄、瓤甜，深受消费者青睐。为了得到产量高、品质好的西瓜，某现代化大棚内技术人员研究大棚西瓜生命活动规律，图乙表示西瓜植株在一天内二氧化碳吸收量和释放量的变化情况（图甲中a、b、c代表生理过程）。请分析回答有关问题。

(1)大棚基地内安装土壤温湿度传感器，可检测棚内温度及土壤中的含水量，实现瓜果、蔬菜的自动灌溉。水分在西瓜植株内向上运输的动力来自于植物进行的一项生理活动_____（填图中字母）表示。
(2)西瓜的花是单性花，传粉方式是异花传粉。为了提高结实率，可以采取的措施是 _________________（写出1条）。
(3)技术人员利用心形模具培育出的心形西瓜（如图丙）备受年轻人的喜爱。无籽心形西瓜不光外表特别，且口感好。西瓜中营养物质的合成与图甲中过程b有关____________________。西瓜的心形性状能否遗传给后代？请作出判断并陈述理由：____________________。
(4)图乙曲线中，一天内西瓜植株中有机物积累最多的点是 _____。（填图中字母）。
(5)若大棚内温度降低，图乙中的A点应向 _____移动。

9 . 长绒棉是棉花的一个优良品种，因纤维较长而得名。棉花喜光，适宜在光照充足热量丰富的自然条件下生长。长绒棉的生长周期比普通棉花长，需要的热量大，新疆由于独特的地理条件，成为我国长绒棉的唯一产区。下图甲是棉花种子萌发过程中有机物含量变化示意图，图乙ABC表示发生在棉花叶片内的某些生理过程。请分析并回答下列问题（[   ]内填字母，横线上填文字）：

(1)新疆长绒棉的播种时间为4月中下旬，播种前要用清水对种子进行浸种处理。浸种处理是为种子的萌发提供______。出苗期所出的苗是由种子中的______发育而来的。
(2)图甲中从b点起，曲线不再下降，之后开始上升，请分析原因_________。
(3)花铃期是长绒棉有机物的主要积累时期，有机物主要是通过图乙中[   ]_____作用制造的。
(4)棉花的生长过程中，花铃期对水分的需求量最大，水分在棉花体内运输的动力主要来自图乙中的[   ]____作用。
(5)我国的新疆棉，以绒长、品质好、产量高著称于世。新疆夏季昼夜温差较大，夜晚温度低有利于降低棉花植株的[   ]_____作用，减少了有机物的分解，大大提高了棉花的产量。

10 . 某现代化蔬菜大棚基地生产的番茄鲜嫩多汁深受消费者青睐。图一为叶片进行的生理活动模式图；图二为夏季晴朗的一天，大棚内植物叶肉细胞吸收和释放二氧化碳的量（相对值）随时间变化的折线图；图三为一天内光合作用和呼吸作用强度随时间变化曲线；图四为在叶肉细胞内进行的部分生理活动。请据图回答。

(1)图一表示植物的生理过程，能为生命活动提供能量的生理作用是[   ]_____________。
(2)图二中DE段下降的原因是_____________；图二中进行图一B生理过程的时间段是_____________段（用图中字母表示）。
(3)农业生产中合理密植、间作套种提高了图三中曲线_____________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）生理过程的效率。
(4)图二中C点对应图三中_____________点（填字母），此时在叶肉细胞中不存在的生理活动是图四中的_____________（填序号）。