1 . 某校项目式学习小组想探究“绿色植物在维持碳﹣氧平衡中的作用”，在连老师的指导下设计了如图一所示的密闭透明实验装置（忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响）：将图一装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二所示；图三表示该装置内的植物叶肉细胞发生的某些生理活动；图四中M是植物进行生理活动时通过气孔排出的物质。请据图综合分析作答：

(1)图一植物从营养液中吸收的水分主要用于______作用，分析图一和图二可知，随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中______时（填时间）会移动到最右端。
(2)若图三中丙为氧气，请写出甲中进行的生理过程反应式：______；当乙参与的生理活动强度大于甲时，对应的氧气浓度变化曲线是图二中的______段（填字母）。
(3)若周围环境光照强度为0，图四中M代表的物质可能是_____。图三中不可能出现的过程为______（填数字标号）
(4)下图为人工光合作用系统的装置图，A、B表示物质。请分析回答。

图中B表示______。气泵上的开关模拟的是叶片上的______，作为二氧化碳进入的门户。

2 . 某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同．装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）。请据图回答问题：

⑴实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________________。
⑵图中三个实验装置可以形成______组对照实验。
⑶光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自_________装置。
⑷实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的_________。
⑸通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要_________。
⑹若把丙中烧杯中液体换为50 mL澄清石灰水，石灰水变浑浊，这说明了___________。