1 . 光合作用
(1)概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用_______，在_______中合成____________，并把_____转变为_____________储存在__________中，这个过程叫光合作用。
(2)光合作用的原料：_____________；产物：_____________；条件：_____________；场所：_____________。
(3)光合作用的反应式：_____________
(4)光合作用的实质：_____________
(5)光合作用的意义：①是生物所需的_____________的来源；
②是生物生命活动的_____________来源；
③维持大气中_____________和_____________的含量相对稳定。
(6)光合作用原理在农业生产上的应用，即增产方法（增强光合作用）：
①_________________（充分利用光照）
②_________________
③________________（在一定范围内，光照越强，光合作用越强。）
④____________________（为光合作用提供原料，如：大棚通风、施有机肥）
⑤_____________________（减弱或抑制呼吸作用）

2 . 叶片中不能进行光合作用的细胞是（       ）

A．保卫细胞

B．表皮细胞

C．栅栏组织细胞

D．海绵组织细胞

3 . 如图表示某大棚内草莓的生长过程中光合作用强度随温度和光照强度变化的情况。从图中可知，以下描述错误的是（　　）

A．影响光合作用强度的因素有温度和光照强度

B．光合作用发生的场所是叶绿体

C．光照强度在O﹣a内，光合作用强度主要受光照强度影响

D．光照强度在a﹣b内，植物光合作用强度只受温度的影响

4 . 今年夏天，某村民自家藕塘中收获的莲蓬，个大籽多，鲜莲子甘甜可口，合成莲子中糖分的原料主要是（　　）

A．二氧化碳和水

B．二氧化碳和氧气

C．水和有机物

D．氧气和无机盐

5 . 地球上种类繁多的植物可为人类和其他生物提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（       ）

A．水和氧气

B．水和二氧化碳

C．水和无机盐

D．有机物和氧气

6 . 马利亚纳海沟是世界上最深的海沟，科学家考察时发现海沟深处没有绿色植物。这是因为海沟深处（       ）

A．没有阳光

B．温度太低

C．海水盐度太高

D．缺少氧气

7 . “满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿”，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。图一表示发生在叶片内的某些生理过程，I、II、III表示生理过程，a、b表示物质；图二表示一天内光合作用、呼吸作用的变化曲线。请据图分析回答：

(1)图一中白天进行的生理活动有_____（填标号）。植物吸收的水分，绝大部分通过图一中的[   ]_______（生理过程）散失到环境中，此生理过程促进了________（物质）从根部输送到茎、叶等器官。
(2)图二中过程[①]可以维持大气中的_____平衡；一天内植物叶片有机物积累最多的点是曲线上的_____点。
(3)图二中mn段（不包括m点和n点）光合作用的强度_______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用的强度。此时，从植物叶片气孔释放出的气体有_______________。
(4)在中午12点左右，图二中①曲线出现回落，原因是中午光照强度太强，______________。

8 . 如图为光合作用示意图，请据图回答问题。

(1)只考虑光合作用1是________，2是________，3是________，4是________。
(2)光合作用的条件是________，场所是________，原料是________，________，产物是________、________。

9 . 二、植物的光合作用
1．光合作用的概念:

绿色植物通过______，利用______，把______和______转化成储存能量的______（如淀粉）,并且释放出______的过程。
光合作用的表达式：

2．光合作用的条件：______。
3．光合作用的场所:______。
4．光合作用的原料是：______和______。二氧化碳来自空气中,通过叶片的______进入叶肉细胞，水来自土壤通过根尖______吸收,由根、茎、叶中的导______运输到细胞）。
5．光合作用的产物：______和______。有机物通过______中的______运输到植物体的其他部位，氧气通过叶片的______散失到空气中。
6．光合作用实质：______，______。
7．光合作用的意义：
（1）绿色植物通过光合作用制造的______，光合作用的产物养育了其它生物。因此，绿色植物是生态系统中的______。
（2）绿色植物通过______不断消耗大气中的______，产生______，维持了生物圈中的______平衡，这一生理活动主要是在叶肉细胞的______中进行。
8．光合作用原理在农业生产上的应用：在温室大棚内种植西瓜，为了提高产量，瓜农可以采取以下措施:
①在农业上可采用______等措施来充分利用光照，提高作物产量。
②______，______。
③温室种植蔬菜可增施气肥或有机肥，以适当提高______浓度以提高产量。
④______，如在开花结果时应增施______。

10 . 一、光合作用吸收二氧化碳释放出氧气
光合作用的相关实验：
1．海尔蒙特柳树实验：

他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100g。
海尔蒙特认为柳树增重除了吸收了土壤中少量______外，主要是吸收了大量的水，______是合成柳树体内有机物的原料，忽略了空气中的______。
2．探究二氧化碳是光合作用必需的原料

①提出问题:______。
②作出假设:______。
③制订并实施计划:把装置甲、乙暗处理后放在阳光下照射；几个小时后分别摘下甲、乙装置中的一片叶片，酒精脱色后滴碘液进行检验。
（1）本实验的变量是______，氢氧化钠（NaOH）的作用是______。
（2）取自甲、乙装置的叶片经酒精脱色后要滴加______来检验是否产生______，结果甲中的叶片仍为黄白色，乙中的叶片变蓝色.由此说明______。
（3）观察放置一段时间的甲、乙两装置的烧瓶内壁上，会发现一些小水珠，这说明植物在进行______作用。
3．探究光合作用产生氧气

实验过程:将装有金鱼藻的实验装置放在阳光下,观察是否放出气泡。等气体充满试管容积的1/2左右时,取出试管,迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内,观察卫生香的燃烧情况。
（1）结果：快要熄灭的竹签______起来。
（2）结论：说明金鱼藻在光下能够产生______。