1 . 森林中，空气清新、湿润，原因是（　　）

A．植物的光合作用、呼吸作用	B．植物的杀菌作用
C．植物的光合作用、蒸腾作用	D．植物遮住了太阳光

2 . 绿色植物在白天能够吸入二氧化碳，放出氧气，而在夜间吸入氧气，放出二氧化碳，这是因为（　　）

A．白天进行光合作用，呼吸作用停止

B．夜间进行呼吸作用，光合作用停止

C．光合作用强于呼吸作用

D．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用

3 . 初夏的早晨，不少市民5~6点之间到绿树成萌的森林公园散步、晨跑。人们大多认为早晨空气新鲜，此时锻炼有利于健康；也有人认为傍晚到公园锻炼更有利于健康。生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣并想一探究竟，于是进行了一系列探究。请根据下图和探究内容分析并回答相关问题：

探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置：
(1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体分别通入甲、乙两烧杯中，观察到澄清的石灰水变浑浊的是_____________。
(2)在傍晚，我们走进绿树成荫的森林公园，感觉到空气清新湿润是植物进行[_____]（填图三中的字母）项生理活动导致的。
探究二：兴趣小组的同学利用二氧化碳浓度测定仪，测定了中山公园某片树林中一天内二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线。
(3)在图二中，从18时至24时，曲线上升的原因是植物进行[______]（填图三中的字母）项生理活动导致的。

4 . 课外实验小组的同学们学习了绿色植物的相关知识后，对科学家普利斯特利所做的经典实验非常感兴趣，他们设计并进行了如下实验：

甲：小鼠+密闭透光的玻璃罩→一段时间后，小鼠死亡
乙：小鼠+密闭透光的玻璃罩+一盆植物→一段时间后，小鼠正常活着
丙：小鼠+密闭不透光的玻璃罩+一盆植物→一段时间后，小鼠死亡
请回答下列问题：
(1)甲组中，小鼠死亡的原因是小鼠的___________作用消耗了玻璃罩中的氧气。
(2)甲组和丙组中的小鼠都死亡，你认为___________组的小鼠更早死亡。
(3)乙组中的小鼠能正常活着，原因是植物的____________作用制造了氧气，从而更新了玻璃罩内的气体。
(4)若乙组和丙组形成对照，变量是___________，它是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

5 . 下列选项中，能正确表达光合作用过程的是（　　）

A．二氧化碳+水有机物+氧气	B．二氧化碳+氧气有机物+水
C．有机物+氧气二氧化碳+水	D．二氧化碳+有机物→氧气+水

6 . 如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，以下分析不正确的是（　　）

A．I是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线

B．曲线I和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等

C．b、c区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度

D．晴朗天气a区域的面积会减小

7 . 为探究绿萝的生理活动，选取生长状况相近的花斑叶绿萝多株，均分为两组，分别置于密闭玻璃箱内进行水培，实验设计及结果如下。下列相关叙述错误的是（　　）

实验组	条件	二氧化碳的变化量
甲	放置于黑暗处12小时	Q1
乙	放置于阳光下12小时	Q2

A．Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量

B．Q2是光合作用利用二氧化碳的量

C．叶片的白斑部分不进行光合作用

D．Q1与植株所有细胞有关

8 . 下图所示的两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，其中在哪一点积累的有机物总量最多（　　）

A．a

B．b

C．c

D．d

9 . 植物的生命活动有多种，相互之间是有联系的。下列相关判断错误的是（　　）

A．呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量

B．叶的蒸腾作用强度会影响水和无机盐的运输

C．叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换

D．根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用

10 . 请据图回答相关问题。

(1)图甲中的①过程代表___________作用；②过程代表___________作用。
(2)从生态系统的构成成分来看，小草在生态系统中的角色是___________。③过程是由A完成的，它们在生态系统中的角色是___________。
(3)写出图甲中的一条食物链：___________。
(4)图乙中水主要是通过叶片上的___________，以气体的形式散发出来的。若图乙中的a是二氧化碳，b是氧气，则表示图甲中的草发生了生理过程___________（填“①”或“②”）。