1 . 某植物的叶片仅②区域为绿色（如下图甲所示）。兴趣小组的学生以此为实验材料，探究光合作用的场所，结果如图乙所示。下列叙述错误的是（　　）

A．碘液染色后，只有②处变蓝

B．实验前应对该植物进行暗处理

C．乙操作前需对叶片进行脱色处理

D．实验说明叶肉细胞是光合作用的场所

2 . 如图曲线表示一段时间内某植株吸收二氧化碳与光照强度的关系，下列分析，错误的是（　　）

A．MP段表示植物的光合作用随光照强度的增强而增强

B．MN段表示该植物光合作用的速率小于呼吸作用

C．NP段表示该植物光合作用的速率大于呼吸作用

D．N点表示植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用

3 . 人们食用的甘薯块根俗称“地瓜”，它含有大量的淀粉，这些淀粉是（       ）

A．甘薯根自己光合作用产生的

B．甘薯根从土壤中直接吸收的

C．甘薯根呼吸作用的产物

D．甘薯叶制造再由茎运输而来的

4 . “双减”政策落地后，某学校根据当地的种植习惯开设了大棚草莓种植校本课程。图1为草莓（已去除花瓣）的结构，图2为草莓的可食用部分，主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实。请回答下列问题：

(1)根据植物的形态特征判断，草莓所属的植物类群是___植物。
(2)图1中的A为雌蕊，分为柱头、花柱和___；待到草莓开花的季节，草莓的花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫作___。
(3)受精作用完成后，叶片通过___作用制造的糖类等有机物，由___组织大量运输到花托储存并发育成可食用的部分。
(4)草莓的汁水主要存在于细胞的___（填细胞结构）中。

5 . 夏天，走进校园内的树林顿时让同学们感觉到空气湿润而清新。这是由于植物的（　　）

A．光合作用和呼吸作用	B．呼吸作用和蒸腾作用
C．蒸腾作用和光合作用	D．呼吸作用和光合作用

6 . 植物体白天可以进行（　　）

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸腾作用

D．以上三项都是

7 . 如图中的甲、乙两处，可以分别代表（　　）

A．叶绿体、线粒体	B．动物、植物
C．细胞膜、细胞壁	D．光合作用、蒸腾作用

8 . 绿色植物白天进行光合作用；晚上进行呼吸作用。( )

9 . 重温科学家的探究历程。阅读资料，回答问题：
资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验，把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克。

资料二：18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠（如图2），在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆植物（如图3），且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去。
资料三：1779年，荷兰科学家英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验，结果发现，普利斯特利的实验只有在[①]______?______下才能成功；植物体有绿叶才能更新污浊的空气。然而，由于当时化学发展水平的限制，人们尚不了解植物吸收和释放的是什么气体。直到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是[②]_____?______。
(1)资料一中，土壤质量只减少了0.1千克，主要是土壤中的______被植物吸收利用的缘故；而海尔蒙特浇灌的雨水被柳树吸收后，大部分通过植物的________作用散失到大气中。
(2)分析资料二可知绿色植物可以净化空气，这是因为植物通过________作用，维持了生物圈中的__________平衡。
(3)请你将资料三中的空白处补充完整：[①]_________（填“阳光照射”或“黑暗条件”）；[②]____________。

10 . 如图1为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构，请分析回答：
   
(1)叶片由___________、__________、__________ 三部分组成，根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的生物体结构层次是__________。
(2)图1中②代表的气体为__________，[A]代表的细胞结构为__________，在叶绿体中进行的生理活动是__________________，实质是合成__________，贮存________。
(3)如果在相对封闭的是温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜后测定植物体内有机物积累量，如下图，其中正确的是               。

A．

B．

C．

D．

(4)某生物小组的同学用植物的叶片进行了相关的探究实：
①图2甲所示的是绿叶在光下制造有机物实验中的一个装置，该装置中小烧杯里放的是___________。
②请根据图2中乙实验装置，提出一个要探究的问题：叶片正面和背面的_________是否一样多？