1 . 某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）．下列描述中，正确的组合是：
①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气
②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳
③丙内石灰水保持澄清
④丙内石灰水变浑浊．（　　）

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

2 . 把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体是(       )

A．氧气

B．二氧化碳

C．氧气和二氧化碳

D．氮气

3 . 某同学想做验证植物进行蒸腾作用的实验，实验效果最明显的植物是（　　）

A．天竺葵

B．仙人掌

C．葫芦藓

D．油松

4 . 取甲、乙两只暖水瓶，甲瓶中装有煮熟的种子，乙瓶中装有萌发的种子，各插入一个温度计，瓶口用棉花堵上；二三个小时后观察温度计的读数，可见：（1）乙瓶中温度计的读数比__________瓶中温度计的读数高；原因是 _________（2）种子的呼吸作用分解了种子中的__________，产生 __________和 __________；并释放出储存在有机物中的__________。

5 . 科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
   
(1)(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是 _____　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
(2)(2)图甲所示的实验设计能探究 _____ 等因素对光合作用的影响。
(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是 _____ ,原因是 _____　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是 _____ (填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线 _____与D装置内叶片的生理活动相对应。
(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择 _____ 点左右摘取叶片。

6 . 如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系．下列对该曲线的分析，正确的是（  ）

A．曲线AB段绿色植物不进行光合作用

B．曲线BC段绿色植物只进行光合作用

C．B点绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放二氧化碳的量相等

D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱

7 . 下图是呼吸作用的实验装置示意图，瓶中放有萌发的黄豆种子，请据图回答：

（1）该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是________ 气体；
（2）释放出的气体能使澄清的石灰水变________ ；
（3）萌发种子进行呼吸时吸收的是________ 。