1 . 随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利，某中学生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。

探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置：
(1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A中澄清石灰水______，装置B中澄清石灰水______。
(2)图一装置A中叶片与装置B中叶片相比，不能进行的生理活动是图三中的［       ］______，导致两个塑料袋中气体的二氧化碳含量大不相同。
探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。
(3)图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的_____的强度大于______的强度（填字母）。
(4)从图二可以推理出，一天中______点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间进行锻炼的时间之一。
探究三：该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表，（mg/h表示毫克/小时）：

温度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳（mg/h）	1.00	1.75	2.50	3.25	3.75	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h）	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

(5)根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗，则温度控制在______℃时，植物积累的有机物最多。

2 . 分析下图的实验装置，回答下列问题。

(1)甲装置可用来验证光合作用需要_________。若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有_________。
(2)乙装置可用来验证光合作用产生_________，此装置必须放在_________条件下。
(3)丙装置可用来验证萌发的种子呼吸释放出大量的_________，实验前该装置中的试管内盛有澄清石灰水，实验中的现象是________。

3 . 据图回答下列问题：


(1)将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了_______作用。同时发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的_____运输到叶片。
(2)B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的_____气体能使澄清的石灰水变浑浊。
(3)将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3﹣4小时．C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是_____，该气体是金鱼藻在_____下进行光合作用产生的。
(4)根吸收的大部分水分通过图一中叶的[ ② ]__________散失，此过程其保卫细胞的工作原理对应图二中__________。

4 . 根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，回答问题：

(1)菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[   ]__________；发育成菜豆幼苗I部位的结构是[   ]__________。
(2)使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的__________部位。根吸收水分的主要部位是根尖的__________部位。（本小题均用图中字母表示）。
(3)菜豆植栋在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的__________，该生理活动主要在叶片的__________（填图中序号）部分中进行。
(4)将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图所示）将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到澄清的石灰水变浑浊，这是因为菜豆幼苗__________。
(5)当根毛细胞的细胞液浓度__________周围土壤溶液的浓度时，菜豆幼苗的根吸水。吸收的水和无机盐通过__________运输到植株的各个部位。

5 . 请根据以下装置回答问题（提示：氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）：

（1）甲装置可以用来验证光合作用需要_______，但缺少_______组。
（2）乙装置可用来验证光合作用是否有_______产生，但必须放在_______的环境中。
（3）丙装置可用来验证种子的_______作用，试管中的液体是_______。

6 . 如图所示, 广口瓶内盛有少量澄清石灰水, 内放一株绿色植物, 瓶塞塞住, 并用凡士林密封。

(1) 要验证绿色植物的呼吸作用, 需将装置放置在黑暗的环境中, 目的是避免瓶内的植物进行_________作用, 对实验结果产生干扰。
(2) 在黑暗中放置较长时间后, 发现广口瓶中澄清的石灰水变得______, 表明植物_______作用释放的________与澄清石灰水发生了反应。
(3) 然后, 将该装置移到阳光下较长时间, 取下其中一片叶进行脱色、 漂洗、 滴碘处理, 结果发现叶片______( 填“变蓝”或“不变蓝”) , 原因是___________________________。
(4) 该实验设计的不足之处是___________________。

7 . 如图所示, 广口瓶内盛有少量澄清石灰水, 内放一株绿色植物, 瓶塞塞住, 并用凡士林密封。

(1) 要验证绿色植物的呼吸作用, 需将装置放置在黑暗的环境中, 目的是避免瓶内的植物进行_________作用, 对实验结果产生干扰。
(2) 在黑暗中放置较长时间后, 发现广口瓶中澄清的石灰水变得______, 表明植物_______作用释放的________与澄清石灰水发生了反应。
(3) 然后, 将该装置移到阳光下较长时间, 取下其中一片叶进行脱色、 漂洗、 滴碘处理, 结果发现叶片______( 填“变蓝”或“不变蓝”) , 原因是___________________________。
(4) 该实验设计的不足之处是___________________。

8 . 如图所示, 广口瓶内盛有少量澄清石灰水, 内放一株绿色植物, 瓶塞塞住, 并用凡士林密封。

(1) 要验证绿色植物的呼吸作用, 需将装置放置在黑暗的环境中, 目的是避免瓶内的植物进行_________作用, 对实验结果产生干扰。
(2) 在黑暗中放置较长时间后, 发现广口瓶中澄清的石灰水变得______, 表明植物_______作用释放的________与澄清石灰水发生了反应。
(3) 然后, 将该装置移到阳光下较长时间, 取下其中一片叶进行脱色、 漂洗、 滴碘处理, 结果发现叶片______( 填“变蓝”或“不变蓝”) , 原因是___________________________。
(4) 该实验设计的不足之处是___________________。

9 . 晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片上套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，放在阳光下。
(1)一段时间后，打开袋口，迅速把一根将要熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的      较丰富；放置一夜后，把袋内的气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，说明袋内        较丰富。(填“氧气”或“二氧化碳”)
(2)塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的水蒸气凝结而成的，它是         作用的结果。(填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸腾作用”)