1 . 分析资料，回答下列问题。
资料一：两千年前，我国森林覆盖率达50%，而建国之初，我国森林覆盖率降低至8．6%，2022年，我国森林覆盖率增至24.02%。
资料二：森林犹如“绿色水库”，一万公顷森林保持的水分相当于一个300万立方米水库的储水量。植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。
资料三：过度放牧使许多草场退化、沙漠化。有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风侵蚀下很快变为了荒凉的沙漠。
(1)绿色植物的光合作用起到了维持大气中______的相对平衡。
(2)绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈的_____循环。谈谈蒸腾作用在该循环中起到什么作用？（写出两条）_________、__________。
(3)请推测出我国森林覆盖率降低的原因（写出一个即可）______。
(4)虽然近年来，我国森林覆盖面积逐年上升，但仍然面临着严重问题。生物和环境是统一的整体，作为中学生，你应该怎样从自身做起，为保护我国植被尽一份力？（写出一点即可）_____。

2 . 米饭和馒头含有丰富的淀粉，淀粉是人体主要的能量来源之一。如图是人体消化、循环、泌尿等系统的部分结构示意图，①~⑦表示相应的结构。分析淀粉进入人体后发生的变化，请回答下列问题。

(1)淀粉在消化道内被消化成葡萄糖，参与该过程的消化液有唾液、胰液和_______。
(2)葡萄糖被吸收进入小肠绒毛的毛细血管后，由血液运输到①，再经_________（填“体循环”或“肺循环”）到达②，最后从④由主动脉运送到全身各处。①~④中是动脉血的有________（填序号）。
(3)健康人体内，血液中的葡萄糖由⑤到达⑥，然后经过⑦的________作用回到血液。
(4)近年来，我国在人工合成淀粉方面取得重大突破，不仅能有效解决粮食危机，而且能降低大气中的________浓度，有利于维持生物圈的碳氧平衡。

3 . “碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支平衡，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。如图是某项目式学习小组绘制的生态系统碳循环示意图，虚线圈内为某一食物网。请据图分析作答。

(1)若图中各相邻营养级之间能量传递效率为20%，鹰获取能量最少的一条食物链为______，该食物网中鹰与蛇的关系为______。
(2)该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的______。
(3)图中，通过生理过程______（填序号），绿色植物不断消耗大气中的二氧化碳，同时释放大量的氧气，有效维持了生物圈的______。
(4)请结合本题的碳循环示意图，为我国实现碳中和目标提出可行性建议或做法。______。

4 . 面对生态环境挑战，没有哪个国家能独善其身，必须加强国际合作。近年来，中国在做好国内工作同时，推动达成并落实《巴黎协定》，作出2030年实现碳达峰、2060年实现碳中和的“双碳”目标承诺。下图为某生态系统中的物质循环模式图，其中A、B、C为该生态系统的生物组成成分，C₁、C₂、C₃，是C中的三种生物，①、②、③、④表示生理过程，请结合下图回答问题：


(1)植树造林有利于“双碳”目标的实现，原因是生态系统中的A可以通过[②]________，吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气，维持大气中的________平衡。
(2)A还能将吸收的水分以水蒸气的形式通过________作用进入大气中，促进生物圈中的水循环。
(3)请写出图中最长的一条食物链：________。若该生态系统遭到污染，体内积累的污染物含量最高的生物是________。
(4)作为中学生的我们也要为实现“双碳”目标做出自己的贡献，请你提出两条具体可行的措施________。

5 . 下面是“绿叶在光下制造有机物”的实验过程示意图及实验步骤。

实验步骤：先将天竺葵进行黑暗处理24小时，然后用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖，移到光下照射4小时后，取下叶片去掉黑纸片，隔水加热，取出叶片清水漂洗，滴加碘液验证。根据实验回答问题。
（1）将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热后，叶片变成黄白色，酒精的颜色会变为______色。
（2）用清水漂洗后，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，______（填见光或不见光）部分变成蓝色。
（3）此实验验证了光合作用所需的条件是______，制造的有机物主要是______。
（4）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时吸收大气中的____________，释放____________，参与维持生物圈的碳—氧平衡。

6 . 下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动．请据图回答：

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____．
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_____能力．
（3）图二中的甲对应图一中的生物是_____．
（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____，它通过生理过程②③，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的_____．

7 . 请根据光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答

（1）a、b表示植物的生理活动：a是______________，b是________________。
（2）A、B表示两种物质：A是_____________，B是__________________。
（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了__________，而且提供了呼吸作用需要的_____，同时减少了大气中的_____ 含量，维持了生物圈中的_________平衡。
（4）b作用的意义是分解________，释放_____，供给植物的生命活动。

8 . 我市部分街镇建成了多个草莓生产基地，通过开展休闲采摘带动观光旅游，有效促进了农民增收。如图1表示草莓叶肉细胞进行生理活动的过程，甲、乙表示细胞结构，①、②、③表示有关物质。图2表示光照强度与草莓光合速率的关系。请分析作答：

(1)图1中甲表示的结构是___，绿色植物通过该结构进行的生理活动，有效地维持了生物圈中的___。
(2)图2中曲线AC段表示，限制AC段光合速率的主要因素是___。C点以后，若要提高大棚内草莓的光合速率，可以采取的措施有___（答出一条即可）。
(3)图3是科研人员测定的透明密闭草莓大棚内24小时氧气（O₂）浓度的变化情况，请据图分析说明该草莓植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？___。

9 . 2021年3月全国两会，“碳中和”被写入政府工作报告。“碳中和”是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳总量，通过植树造林、节能减排、产业调整等形式，以抵消自身产生的二氧化碳，达到相对“零排放”。回答问题：
(1)植树造林有利于实现“碳中和”，其实质是空气中的二氧化碳通过叶片中的_________________进入植物体内，参与光合作用并产生氧气，从而维持__________。
(2)植树造林的过程中，为了降低新移栽植株的蒸腾作用，可采取的措施是__________（写出一点即可）。
(3)给移栽后的树木“挂吊瓶”，可以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的______________组织。
(4)为实现“碳中和”的目标，作为一名中学生，除了爱护植被、积极参加植树造林，你还可以做什么？ ________（写出一点即可）。

10 . 绿水青山就是金山银山，党的十八大将生态文明建设纳入中国特设社会主义总体布局，坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路。请回答下列有关问题：
(1)自工业革命以来，人类大量使用化石能源，排入大气的二氧化碳量日益增加，引发了温室效应。温室效应的危害有（写两条）：①______；②______。
(2)森林是陆地上最大的“吸碳器”，绿色植物通过_______作用，吸收空气中的二氧化碳，合成_______等有机物。
(3)我国力争在2030年以前，实现碳排放量达到峰值，为此我们可以做些什么？①______；②______；③______。（写三条）