1 . 某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：请分析回答下列问题。

试管编号	馒头形态	加入的物质	温度环境	实验现象（是否变蓝）
1	碎屑	2毫升唾液和2滴碘液	37℃10分钟
2	碎屑	2毫升清水和2滴碘液	37℃10分钟
3	小块	2毫升唾液和2滴碘液	37℃10分钟
4	碎屑	_____，2滴碘液	0℃10分钟

(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是_____。预测实验现象，会变蓝的是___号试管，得出的结论是_______。
(2)分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是_____号试管；3号试管的实验现象是_____。（在“不变蓝”或“变浅蓝”或“变深蓝”中选填）
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有_____，对照实验是_____号试管，4号试管的实验现象是_____。

2 . 如图是人体新陈代谢示意图，其中A、B、C、D表示不同的系统；a、b、c、d、e表示不同的物质；①、②表示不同的生理过程。请据图回答下列问题。

(1)A表示______，B表示______。
(2)①过程是通过呼吸运动实现的，该过程进行的主要场所是______。吸气时，肋间肌和膈肌同时______。
(3)物质[c]被吸收后，经过系统[B]首先进入心脏的______，然后再经血液循环运至组织细胞处。
(4)人体主要在______的调节作用下，A、B、C、D等各个系统既独立分工，又相互协调，共同完成人体的各项生命活动。

3 . 人体的生命活动离不开物质和能量，正常新陈代谢需要各器官、系统等密切配合完成。如图是人体部分生理活动示意图，请根据图示回答问题。（注：A、B、C、D代表器官或系统，①、②、③代表生理过程，“0”内填数字。）

(1)图一中心室壁最厚的腔室是[ ]___其连接着的血管是___，其内流动的血液是__。
(2)完成气体交换的器官是__（填名称）。进行②时，肋间肌处于__（填“收缩”或“舒张”）状态，膈顶部___（填“上升”或“下降”）。氧气通过呼吸道进入肺，经过肺泡与血液的气体交换，使血液变成___（填“动脉血”或“静脉血”），再经过流回心脏。
(3)脑细胞代谢产生的二氧化碳，通过血液循环，最先进入心脏四腔中的[__]。
(4)图一之所以能保证血液向一个方向流动，是因为心房与心室之间、心室与动脉之间有____。
(5)B系统由____组成；最大的消化腺是____。

4 . 下表中的疾病与其致病原因，表示错误的是

A．糖尿病—胰岛素分泌不足

B．侏儒症——幼年时甲状腺激素分泌不足

C．脚气病一缺乏维生素B1

D．贫血—红细胞或血红蛋白过少

5 . 下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题：

(1)若b、c表示组织内的气体交换过程，则该过程是通过___________完成的。
(2)图中与外界相连的4条途径中，属于排泄的是___________。
(3)某人患肩周炎，对其静脉注射消炎药，药物到达病灶共经过A腔___________次。
(4)血管②与血管①相比，②中的血液内含量明显降低的物质有___________。
(5)食物中的淀粉经消化后形成___________，再经过过程a进入循环系统。

6 . 试管内有一些食物油，加入配制的消化液后充分振荡，置于37℃的温水中，保温一段时间，植物油不见了，试分析配制的消化液最合理的是（）

A．唾液、胃液和胆汁	B．肠液、胃液和胆汁
C．肠液、胃液和唾液	D．肠液、胰液和胆汁

7 . 小肠的下列结构特点中，与吸收功能无关的是（       ）

A．小肠是消化道中最长的一段，一般有5～6米长

B．小肠壁内表面有很多环形皱襞，皱襞上有很多小肠绒毛

C．小肠壁内的肠腺能分泌肠液，肠液能消化蛋白质、脂肪和糖类

D．小肠绒毛壁很薄，小肠绒毛内分布着丰富的毛细血管

8 . 人体血液日夜奔流在血管中，把各器官、系统联系在一起。如图表示人体结构，①②③④⑤表示生理过程。请回答下列问题：

(1)A系统的主要器官是___。过程②胸廓容积缩小，人体处于___（达填“吸气”或“呼气”）。
(2)过程④中，维生素由B系统进入C系统的过程称为___。
(3)人体在完成①生理过程后，血液变成含氧丰富的___血，氧气随血液首先到达心脏的___。
(4)C系统运输的营养物质最终经过___血管供给组织细胞利用。
(5)血液流经D系统时，经过⑤___作用和[a]___的重吸收作用最终形成尿液。与原尿相比，尿液中不含___。