1 . 每年的5月20日是“中国学生营养日”，了解消化系统结构与合理营养的知识，有助于青少年健康成长。请回答：

（1）“平衡膳食宝塔”第一级的食物，主要营养物质是_____，该物质在消化系统中开始被消化的部位是[②]_____。
（2）在消化系统中，各种食物最终被消 化的部位是[⑦]_____，在此部位中含有胰液、肠液和_____等多种消化液。
（3）青少年正处于生长发育的关键时期，应该比成年人多摄取含_____较多的食物，因为人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开它。
（4）小王到医院看医生，医生并未给他开药，而是建议她多摄取果蔬类食物，请问小王最有可能是因为患有下列哪种疾病而去求医____________
A.佝偻病     B.脚气病   C.贫血   D.牙龈经常出血

2 . 如图是人体消化系统、中国居民“平衡膳食宝塔”和某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图。请据图回答

（1）图甲中，器官________（填序号）分泌的消化液中不含消化酶。
（2）青少年需多吃鸡蛋和牛奶等富含蛋白质的食物，这类食物对应乙图中的第_______层。蛋白质在图甲⑦中最终分解成__________。
（3）图丙曲线AB段变化中，膈肌所处的状态是________（“收缩”或“舒张”）；在曲线BC段的变化中，胸廓容积__________（“增大”或“减小”）。

3 . 某学校生物课外活动小组，在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后，又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题，并设计实验方案，进行探究。他们选用的材料用具和设计的实验方案如下。
材料用具：试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、碘液等。
实验方案：

		1号试管	2号试管	3号试管
实验步骤	1	加2毫升浆糊	加2毫升浆糊	加2毫升浆糊
	2	加2毫升蒸馏水	加2毫升盐酸	加2毫升氢氧化钠溶液
	3	加2毫升唾液	加2毫升唾液	加2毫升唾液
	4	放入盛有37C水的烧杯中，恒温10分钟，冷却	放入盛有 37C水的烧杯中，恒温10分钟，冷却	放入盛有 37C的烧杯中，恒温10分钟，冷却
	5	滴入2滴碘液	滴入2滴碘液	滴入2滴碘液
实现象		不变蓝	变蓝	变蓝

请根据以上实验方案回答下列问题。
（1）1号试管在实验中的作用是___________。
（2）1号试管滴入碘液后没有变成蓝色，其原因是_______________________。
（3）将3支装有浆糊的试管放入37℃温水中，恒温10分钟的目的是什么？ _____________
（4）由该探究实验可以得出的结论是 _______________________________________

4 . 如图是正常人体内某器官或结构血流情况模式图，A代表器官或结构，a、b代表血管，“→”表示血流方向。下列叙述正确的是（       ）

A．若A依次为左心房和左心室，则b代表肺动脉

B．若A处为肺泡，则a内流动的是动脉血

C．若A处为小肠，则a内流动的是动脉血

D．若A处为肾小球，则a内流动的是静脉血

5 . 刘伍同学中餐摄入了160克食物和240毫升水。进食后一小时内，消化腺分泌的消化液量分别是：唾液300毫升、胃液400毫升、肠液300毫升、胆汁100毫升、胰液300毫升。则该同学在这一小时中，小肠腔内出现的消化液总量是（     ）

A．100毫升

B．300毫升

C．600毫升

D．700毫升