1 . 6月5日是世界环境日，2023年6月5日的世界环境日中国主题是“保护生物多样性，构建人与自然和谐共生的美好家园”。保护环境已成为人们的共识。
(1)小明同学听爷爷说，老家的旁边原来有一条小河，以前经常看到清澈的河水里有小鱼、小虾，可是近几年河水逐渐变得浑浊有异味，再也看不到鱼和虾了。小明认为，污染的河水可能对小鱼的生活有影响并对此进行了探究。
①准备两只相同的鱼缸，编成甲、乙两组，甲缸中放入清水，乙缸中放入等量的__________，两只鱼缸中各放入10条大小差不多的同种小鱼，把两只鱼缸放在同一环境中，用同一方法饲养，观察小鱼的生长情况，之所以这样做是为了保正实验变量的__________
②经过10多天后，甲组小鱼抢食、长大、游动正常：乙组小鱼不食、变小、翻白肚。由此小明得出了结论：__________。
(2)近年来小明家乡秉承“绿色青山就是金山银山”的发展理念，开展文明乡村建设，小河不仅重现了原来的生机，而且治理的更加整洁漂亮，这说明小河这一生态系统比较脆弱、__________能力不强。同时说明要保护生物的多样性，最根本的措施是__________。
(3)保护生态环境、留住绿水青山是我们的责任，作为中学生的你有什么好办法__________（列举一项即可）。

2 . 2021年全国两会，“碳中和”被写入政府工作报告。所谓“碳中和”，是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段，如植树造林、节能减排、产业调整等，抵消掉这部分碳排放，达到“净零排放”的目的。下图为生态系统的碳循环示意图。“甲～戊”表示生物成分，“①～④”表示生理或化学过程，“→”表示碳的流动方向。请据图分析作答：

(1)大气中二氧化碳的增多会造成______，使全球气候变暖，给人类生存带来危害。
(2)通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用植物的［   ］______，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称______。此外植树造林还能涵养水源，促进生物圈的水循环，这主要是因为植物的______增加了大气的湿度。
(3)“碳中和”作为一种新的环保要求，必将进一步推动绿色生活和生产，实现全社会绿色发展。为响应实现“碳中和”的目标，作为中学生，我们应该怎么做？______（至少写出2条）。

3 . 国家主席习近平在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标，其中甲、乙、丙表示生态系统的组成成分，a、b、c、d表示生理过程。请据图回答下列问题：

(1)该生态系统中属于无机环境的是____，____属于分解者，能够将有机物分解为简单的无机物，并释放到环境中；____属于生产者。
(2)鹰属于第____营养级。
(3)图中分解有机物，释放能量的生理过程有____（填字母）。
(4)____是生态系统的主要功能，它们将生态系统各种成分联系成了一个统一的整体。
(5)该农田生态系统与森林生态系统相比，自我调节能力小，原因是____。
(6)为了尽快实现“碳中和”的奋斗目标，作为中学生，你认为该怎么做？____（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）。
(7)草作为生态系统的生产者，可以通过其细胞结构中的____进行____制造有机物，供给自身和其他生物利用。

4 . 国家主席习近平在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标，体现了大国的责任和担当。如图为某草原生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统的组成成分，a、b、c、d表示生理过程。请据图回答下列问题：

(1)图中该生态系统中属于无机环境的是______（填符号），图中丙的生活方式是______。
(2)请写出图中鹰和食虫鸟的关系是____________。
(3)生态系统的主要功能是______，它们将生态系统的各种成分联系成一个统一的整体。
(4)能量流动的特点是______。若该农草原生态系统被污染，则鹰体内的污染物含量最高，这种现象称为______。
(5)通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用植物的[       ]______，使生物圈中氧气和二氧化碳浓度处于相对平衡状态，简称______。为尽快实现“碳中和”的奋斗目标，作为中学生你认为该怎么做______。（写出一条切实可行的做法即可）

5 . 近年来，我国各地经常出现雾霾天气，空气质量差，严重影响了人们的身体健康。为了净化空气，国家大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为，低碳理念正逐渐深入人心。如图表示某地碳循环的实际情况，请分析回答：

(1)从图中可知，碳循环过程中是以____为重要纽带，因为它能将大气中的二氧化碳转化为____。
(2)动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环，主要是由于____的作用。它是作为生态系统的____参与碳循环的。
(3)现在有些城市对汽车实行限购和煤炭用量的限制，就是为了减少____的排放量。
(4)全球大气污染包括____________、酸雨和臭氧层破坏。
(5)为保护环境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量．下列各项属于低碳生活方式的是____。
①骑自行车或者步行上学　②农田秸秆焚烧处理　③少开空调、少吹风扇　④电脑始终处于开机状态　⑤少看电视，多户外运动

6 . 某研究小组为探究植物对空气中尘埃粒子有何影响，进行了以下模拟实验：a、选取甲、乙两个相同的房间，甲房间内放入绿色植物10株，乙房间不放植物；b、同时向甲、乙两个房间内释放等量的较大颗粒物，制造有尘埃粒子的空气环境；c、每隔1小时对甲、乙两个房间内空气中的尘埃粒子数进行检测。请分析回答问题。

(1)本实验的假设是______。
(2)本实验的变量是______，实验中设置乙房间的目的是______。
(3)如图是释放颗粒物1小时后，在甲、乙两房间某一相同位置检测的结果，他们采用的取样方法是______。计算甲房间取样部位的尘埃粒子数是______。
(4)从治理空气污染或健康生活的角度出发，该实验对你的启示是______。

7 . 2020年联合国生物多样性峰会上，习近平主席向世界做出郑重承诺：“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，争取2060年前实现碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图所示，图甲是生态系统的碳循环示意图，其中A~D代表生物圈内的生物，序号①~③表示生物的某些生理过程；图乙为全球和中国二氧化碳排放量的统计情况，请据图回答问题。

(1)图甲中表示植物的是_______（填字母）。
(2)图甲的生理过程中能增加大气中的二氧化碳浓度的有_____（填序号）。
(3)由图甲可知，碳元素是通过生理过程________（填序号）由无机环境进入生物体的。
(4)生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称碳—氧平衡。煤、石油等化石燃料的燃烧为人类提供了能源，同时也增加了_______的排放。
(5)由图乙可以看出，全球二氧化碳的排放量从1963年至2019年均在逐年______（填“增长”或“下降”），我国2019年二氧化碳的排放量与2011年基本持平，这得益于一方面国家出台政策保护植被，并大力植树造林，利用植物进行_______作用吸收二氧化碳。另一方面大力发展和开发清洁能源来替代化石燃料，节能减排。作为中学生的你，能为我国实现“碳中和”采取的具体措施有________________。

8 . 某校生物学兴趣小组把对某农田生态系统的调查作为研究性学习课题，他们认真调查了水稻生产的全过程。下面是他们调查的主要内容及其感想和建议，请你给以解答：
(1)播种后覆盖薄膜，缩短了种子发芽的天数。这主要因为薄膜内温度较高，___增强。
(2)在调查中发现，稻田中的蛙的数量比上次调查时明显减少，经了解，蛙的数量大量减少主要是人为因素造成的，主要包括___。
(3)到了收获季节，不少农民在稻田里焚烧稻杆，其主要危害是___。焚烧后剩余的物质是水稻从土壤中吸收的___。

9 . 在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图，1~6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。
   
(1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于____。
(2)图一中，当光照强度为f时，甲植物的叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的______过程（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用合成的有机物_____（填“多于”、“等于”或“少于”）乙植物。
(3)图二6表示______气体，实验中检测该气体的产生使用的试剂是______。
(4)习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山，请你为临沂市的绿水青山建设献计献策，写出一条切实可行的措施与大家分享_____。

10 . 国家主席习近平在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标，体现了大国的责任与担当。下图为某农田生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统的组成成分，a、b、c、d表示生理过程。请据图回答下列问题：
       
(1)该生态系统中属于无机环境的是___。
(2)写出鹰处于第四营养级的食物链：_________。
(3)若此生态系统的土壤遭到有毒物质的污染，体内有毒物质积累最多的生物是___。
(4)该农田生态系统与森林生态系统相比，自我调节能力小，原因是___________________。
(5)为了尽快实现“碳中和”的奋斗目标，作为中学生，你认为该怎么做？___（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）。