1 . 今春以来,我市某养鱼村池塘里的鱼经常大面积死亡。经相关部门调查发现鱼塘附近的村民多年来一直向池塘倾倒大量的生活垃圾,最后得出结论鱼塘的水质变坏是导致鱼塘内鱼集群死亡的主要原因。我校兴趣小组的同学想验证此事,请你帮他们完善探究方案。
提出的问题是:被生活垃圾污染的水质影响鱼的生存吗?
(1)根据上述提问,你作出的假设是:____ 。
(2)该探究实验中控制的变量为____ 。
(3)实验方案:
A.用甲、乙两个容量相等的养鱼盆,甲盆放1000ml生活垃圾浸出液,乙盆放入____ 。
B.甲、乙两盆各放入1条生活状况相同的小鱼。
C.将两盆鱼都放在其他条件相同且适于鱼生活的环境中,每天都喂等量的同类饲料。
(4)根据你的实验设计,预测实验结论为:如果乙中小鱼生长状况比甲盆中好,则说明被生活垃圾污染的水质____ 鱼的生存。(填“影响”或“不影响”)
(5)只用1条小鱼是否得出准确的结论?____ (填:是、否)。为什么?____ 。
(6)实验法是科学探究的常用方法,为使实验结论更准确,设计实验时应控制____ 和设置____ 是十分重要的。
提出的问题是:被生活垃圾污染的水质影响鱼的生存吗?
(1)根据上述提问,你作出的假设是:
(2)该探究实验中控制的变量为
(3)实验方案:
A.用甲、乙两个容量相等的养鱼盆,甲盆放1000ml生活垃圾浸出液,乙盆放入
B.甲、乙两盆各放入1条生活状况相同的小鱼。
C.将两盆鱼都放在其他条件相同且适于鱼生活的环境中,每天都喂等量的同类饲料。
(4)根据你的实验设计,预测实验结论为:如果乙中小鱼生长状况比甲盆中好,则说明被生活垃圾污染的水质
(5)只用1条小鱼是否得出准确的结论?
(6)实验法是科学探究的常用方法,为使实验结论更准确,设计实验时应控制
您最近一年使用:0次
2 . 铅污染已成为威胁儿童健康的“隐形杀手”之一,对儿童的神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响。铅污染的主要来源有:①汽车尾气污染;②家居装饰用品污染;③玩具和学习用品污染;④食品污染,如爆米花、松花蛋等都含有铅。
某生物兴趣小组为了探究铅对人或动物是否有影响,开展了以下探究活动:将30只大小、生理状况一致的家兔随机分为A、B、C三组,分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液,按照同一方式(每组每3天1次、剂量为10mg/kg)进行皮下注射,每隔10天对家兔体内血红蛋白含量进行测定,实验结果如表。
(1)该实验可作出的假设是:___ 对人或动物的健康有影响。
(2)若此假设与实验结果不符时,你认为正确的做法是___(填字母)。
(3)血红蛋白的特性是___ ,这决定了血红蛋白的功能是___ 。由实验结果可知,血液中的醋酸铅浓度越高,家兔体内的血红蛋白含量___ (填“越高”或“越低”)。
(4)每组各选用一只家兔做实验可以吗?___ ,为什么?___ 。
(5)请结合题中所给信息,提出一条防止铅污染的合理建议:___ 。
某生物兴趣小组为了探究铅对人或动物是否有影响,开展了以下探究活动:将30只大小、生理状况一致的家兔随机分为A、B、C三组,分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液,按照同一方式(每组每3天1次、剂量为10mg/kg)进行皮下注射,每隔10天对家兔体内血红蛋白含量进行测定,实验结果如表。
组别 | 5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度 | 血红蛋白含量(g/L) | |||
初始测量 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | ||
A | 0 | 60 | 60 | 60 | 60 |
B | 1.8% | 60 | 53 | 49 | 38 |
C | 3.6% | 60 | 51 | 40 | 28 |
(2)若此假设与实验结果不符时,你认为正确的做法是___(填字母)。
A.放弃该实验 |
B.如实记录,重新再做实验 |
C.马上否定原来的假设 |
D.修改实验数据,使结论与假设一致 |
(4)每组各选用一只家兔做实验可以吗?
(5)请结合题中所给信息,提出一条防止铅污染的合理建议:
您最近一年使用:0次
3 . 每年6月5日为生态环境保护日,今年我国环境日的主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”,下列相关叙述错误的是( )
A.人与自然和谐发展是人类社会可持续发展的基础 |
B.建设和维护良好的生态环境与每一个人息息相关 |
C.树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态理念 |
D.人类活动对生物圈造成的破坏都是可以再修复的 |
您最近一年使用:0次
4 . 生物是以实验为基础的自然科学,能帮助我们掌握科学研究的过程,培养研究和创新能力。请根据以下实验回答问题。
(一)某研究小组为探究植物对空气中尘埃粒子有何影响,进行了以下模拟实验:a选取甲、乙两个相同的房间,甲房间内放入绿色植物10株;b同时向甲、乙两个房间内释放等量的较大颗粒物,制造有尘埃粒子的空气环境
(1)本实验的假设是____________________ 。
(2)本实验的变量是_______ ;实验中设置乙房间的目的是 _________ 。
(3)如图是释放颗粒物1小时后,在甲、乙两房间某一相同位置检测的结果,他们采用的取样方法是__________ 。
(4)只在房间的一个位置进行检测,结果不准确,为提高准确度应该___________ 。
(5)从治理空气污染或健康生活的角度出发,该实验对你的启示是_____ 。
(二)某实验小组进行了测定某种食物中的能量的实验,他们根据食物燃烧放出的热量使水温升高的原理来测定食物中所含能量的多少,准备测定的食物是花生仁、核桃仁。
(6)已知“1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的热能,每克核桃仁含有_________ 焦的热量。
(7)下列食物中,不适合该实验材料的是 。
(8)实验结论,相同质量的________ 所含的能量更多。
(9)实验应尽量减少食物燃烧中热量的散失,使实验结果更准确。下列不能够减少热量散失的做法是 。
(10)在锥形瓶里放入一支温度计,温度计的下端浸入水中,但_______ (填“要”或“不要”)接触瓶底,否则测量数据不准确。
(一)某研究小组为探究植物对空气中尘埃粒子有何影响,进行了以下模拟实验:a选取甲、乙两个相同的房间,甲房间内放入绿色植物10株;b同时向甲、乙两个房间内释放等量的较大颗粒物,制造有尘埃粒子的空气环境
(1)本实验的假设是
(2)本实验的变量是
(3)如图是释放颗粒物1小时后,在甲、乙两房间某一相同位置检测的结果,他们采用的取样方法是
(4)只在房间的一个位置进行检测,结果不准确,为提高准确度应该
(5)从治理空气污染或健康生活的角度出发,该实验对你的启示是
(二)某实验小组进行了测定某种食物中的能量的实验,他们根据食物燃烧放出的热量使水温升高的原理来测定食物中所含能量的多少,准备测定的食物是花生仁、核桃仁。
组别 | 食物量 | 水量 | 水温的变化 | 每克含有热量 |
花生仁 | 0.5克 | 50毫升 | 升高16.5℃ | 6930焦 |
核桃仁 | 0.5克 | 50毫升 | 升高19.0℃ | ? |
(6)已知“1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的热能,每克核桃仁含有
(7)下列食物中,不适合该实验材料的是 。
A.花生种子 | B.鲜西红柿 | C.马铃薯片 | D.核桃仁 |
(8)实验结论,相同质量的
(9)实验应尽量减少食物燃烧中热量的散失,使实验结果更准确。下列不能够减少热量散失的做法是 。
A.火焰尽量靠近锥形瓶中央 |
B.将食物点燃后迅速放入锥形瓶底 |
C.使用烧杯代替锥形瓶 |
D.将加热装置置于一个空的剪孔易拉罐中 |
(10)在锥形瓶里放入一支温度计,温度计的下端浸入水中,但
您最近一年使用:0次
5 . 某研究小组为探究植物对空气中尘埃粒子有何影响,进行了以下模拟实验:a、选取甲、乙两个相同的房间,甲房间内放入绿色植物10株,乙房间不放植物;b、同时向甲、乙两个房间内释放等量的较大颗粒物,制造有尘埃粒子的空气环境;c、每隔1小时对甲、乙两个房间内空气中的尘埃粒子数进行检测。请分析回答问题。
(1)本实验的假设是______ 。
(2)本实验的变量是______ ,实验中设置乙房间的目的是______ 。
(3)如图是释放颗粒物1小时后,在甲、乙两房间某一相同位置检测的结果,他们采用的取样方法是______ 。计算甲房间取样部位的尘埃粒子数是______ 。
(4)从治理空气污染或健康生活的角度出发,该实验对你的启示是______ 。
(1)本实验的假设是
(2)本实验的变量是
(3)如图是释放颗粒物1小时后,在甲、乙两房间某一相同位置检测的结果,他们采用的取样方法是
(4)从治理空气污染或健康生活的角度出发,该实验对你的启示是
您最近一年使用:0次
6 . 回顾本学期做过的探究实验,分析回答下列问题。
(一)生物小组对下列四种食物中的能量进行测定,实验结果如右图,请据表格提供的信息回答下列问题:
(1)从该小组的实验结果可以看出,四种食物中,含能量最多的是______ 。
(2)为了尽量减少实验结果的误差,应该设置______ 。实验中,①应该为______ 克,理由是______ 。
(二)李欣同学设计了下列的实验装置探究了“馒头在口腔中的变化”:
该实验在设计和操作上有三处不规范的地方,请你指出来:
(3)______ ;
(4)______ ;
(5)______ 。
(三)在甲、乙、丙三个培养皿的底部各放三层湿润的纱布,并均匀的摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子,置于温度适宜且相同的环境中。每天在甲中喷洒一定量的清水,在乙和丙中分别喷洒等量pH为3的和pH为5的“模拟酸雨”。
(6)该实验探究的问题是:______ ?
(7)三个培养皿放入新鲜绿豆种子的大小、数量相同,且同时置于温度适宜且相同的环境中的原因是______ 。
(一)生物小组对下列四种食物中的能量进行测定,实验结果如右图,请据表格提供的信息回答下列问题:
食物名称 | 花生仁 | 黄豆 | 核桃仁 | 大米 |
质量(克) | 20 | 20 | 20 | ① |
水(毫升) | 50 | 50 | 50 | 50 |
温度上升(℃) | 4.2 | 1.6 | 5.6 | 1.3 |
(1)从该小组的实验结果可以看出,四种食物中,含能量最多的是
(2)为了尽量减少实验结果的误差,应该设置
(二)李欣同学设计了下列的实验装置探究了“馒头在口腔中的变化”:
该实验在设计和操作上有三处不规范的地方,请你指出来:
(3)
(4)
(5)
(三)在甲、乙、丙三个培养皿的底部各放三层湿润的纱布,并均匀的摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子,置于温度适宜且相同的环境中。每天在甲中喷洒一定量的清水,在乙和丙中分别喷洒等量pH为3的和pH为5的“模拟酸雨”。
(6)该实验探究的问题是:
(7)三个培养皿放入新鲜绿豆种子的大小、数量相同,且同时置于温度适宜且相同的环境中的原因是
您最近一年使用:0次
7 . 洗洁精是被广泛应用的日常生活用品。某生物学科探究小组,通过实验探究某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有利还是有害的,进而推测其对农业环境的影响。
小组成员将若干粒饱满的小麦种子放在水中浸泡1天,把浸泡后的种子放于已编号的铺有1层滤纸的培养皿中(每3个为一个处理组,编号为甲组和乙组),每个培养皿中平铺50粒小麦种子。每天向甲组和乙组培养皿中分别滴加等量的稀释120倍的洗洁精稀释液和清水(以稀释液和清水不浸没种子为准),其他条件均相同且适宜。第4天记录数据,统计平均发芽率后绘制如图所示的柱状图。请根据实验内容,回答下列问题。
(1)实验中,乙组滴加清水是为了设置______ 实验,“以稀释液和清水不浸没种子为准”的原因是种子在萌发时需要______ 。
(2)统计实验结果时,取每一个处理组内三个培养皿中种子发芽率的平均值,这样做的目的是______ 。
(3)乙组中少部分的种子未萌发,最可能的原因是______ 。
(4)比较实验结果,得出的实验结论是______ 。
(5)根据实验结论,请你写出一个有利于环境保护的生活小妙招______ 。
小组成员将若干粒饱满的小麦种子放在水中浸泡1天,把浸泡后的种子放于已编号的铺有1层滤纸的培养皿中(每3个为一个处理组,编号为甲组和乙组),每个培养皿中平铺50粒小麦种子。每天向甲组和乙组培养皿中分别滴加等量的稀释120倍的洗洁精稀释液和清水(以稀释液和清水不浸没种子为准),其他条件均相同且适宜。第4天记录数据,统计平均发芽率后绘制如图所示的柱状图。请根据实验内容,回答下列问题。
(1)实验中,乙组滴加清水是为了设置
(2)统计实验结果时,取每一个处理组内三个培养皿中种子发芽率的平均值,这样做的目的是
(3)乙组中少部分的种子未萌发,最可能的原因是
(4)比较实验结果,得出的实验结论是
(5)根据实验结论,请你写出一个有利于环境保护的生活小妙招
您最近一年使用:0次
8 . 2020年联合国生物多样性峰会上,习近平主席向世界做出郑重承诺:“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,争取2060年前实现碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳,抵消产生的二氧化碳排放量,实现二氧化碳的“零排放”。如图所示,图甲是生态系统的碳循环示意图,其中A~D代表生物圈内的生物,序号①~③表示生物的某些生理过程;图乙为全球和中国二氧化碳排放量的统计情况,请据图回答问题。
(1)图甲中表示植物的是_______ (填字母)。
(2)图甲的生理过程中能增加大气中的二氧化碳浓度的有_____ (填序号)。
(3)由图甲可知,碳元素是通过生理过程________ (填序号)由无机环境进入生物体的。
(4)生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态,简称碳—氧平衡。煤、石油等化石燃料的燃烧为人类提供了能源,同时也增加了_______ 的排放。
(5)由图乙可以看出,全球二氧化碳的排放量从1963年至2019年均在逐年______ (填“增长”或“下降”),我国2019年二氧化碳的排放量与2011年基本持平,这得益于一方面国家出台政策保护植被,并大力植树造林,利用植物进行_______ 作用吸收二氧化碳。另一方面大力发展和开发清洁能源来替代化石燃料,节能减排。作为中学生的你,能为我国实现“碳中和”采取的具体措施有________________ 。
(1)图甲中表示植物的是
(2)图甲的生理过程中能增加大气中的二氧化碳浓度的有
(3)由图甲可知,碳元素是通过生理过程
(4)生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态,简称碳—氧平衡。煤、石油等化石燃料的燃烧为人类提供了能源,同时也增加了
(5)由图乙可以看出,全球二氧化碳的排放量从1963年至2019年均在逐年
您最近一年使用:0次
9 . 生活垃圾分为厨余垃圾、回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾等。为解决生活垃圾处理问题,可采取垃圾分类并进行无害化处理。下列说法错误的是( )
A.厨余垃圾堆肥过程中加入相应微生物可加快分解速度 |
B.以纸质代替塑料包装的主要原因是前者易被分解者分解 |
C.可回收垃圾回收处理实现了废物资源化和物质的循环利用 |
D.为促进光合作用进行,可焚烧垃圾增加大气中的二氧化碳 |
您最近一年使用:0次
2024-01-02更新
|
40次组卷
|
3卷引用:山东省菏泽市东明县第二初级中学2023-2024学年九年级12月月考生物试题
10 . 20世纪初被作为花卉引入中国的水葫芦,如今正在疯狂肆虐我国南方的江河湖泊,破坏了当地的生态平衡,国家为此每年至少投入上亿元巨资进行打捞和销毁。那么在这种情况中,导致当地生态平衡遭到破坏的主要原因是( )
A.自然选择 | B.外来物种入侵 | C.自然灾害 | D.栖息地破坏 |
您最近一年使用:0次