1 . 随着天气变冷，泰安地区雾霾天气时有发生，雾霾中有多种成分，其中PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。七年级生物兴趣小组的同学对雾霾对校园空气的污染程度做了调查。他们的做法是：准备了一些用于收集空气尘埃粒子的特制载玻片（背面刻有如下图所示的100个2mm×2mm的小方格，以便计数），收集前在载玻片正面涂上凡士林，以粘住尘埃。要对100个小方格进行计数比较困难，人们常用“五点取样法”进行抽样计数。
A．            B．            C．               D．
(1)为使抽样最具代表性，应选取图中_________所示的五点共20个小方格进行计数。
(2)防治大气污染、改善空气质量的根本措施为________________。
(3)该探究中，如果只在某处放置一片特制载玻片来收集尘埃，这种做法不够准确的原因是________________。
PM2.5它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，生物兴趣小组的同学在校园门口周边对空气进行了采样，统计结果如表：

组别	PM2.5（微克/立方米）
	清晨	上班时段	中午	下班时段
	（车流量最少）	（车流量大）	（车流量小）	（车流量最大）
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

(4)为减小实验误差，应分别求出不同时段PM2.5浓度的_________值。
(5)根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度_________。
(6)PM2.5通过肺泡进入血液中，需要依次经过________________等结构。
(7)从治理空气污染或健康生活的角度出发，该实验对你的启示是_________。

2 . 如图，甲乙为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验及显微镜下观察到的物像，图丙为血液与组织细胞之间物质交换示意图，据图回答下列问题：

(1)该实验在选择活小鱼时，应选尾鳍色素______的（填“多”或“少”），便于观察。
(2)用湿纱布包住小鱼的头部和躯干部，目的是______。
(3)如图甲，培养皿放上在载物台上后，用______（填“低”或“高”）倍镜进行观察。
(4)图乙中的血管①是______。
(5)丙所示的血管类型是______，判断的主要依据是______。

4 . 为了探究废旧电线燃烧产生的有害物质对生物是否有影响，某小组开展以下实验：①将两只大小、健康状况相同的青蛙分别置于两个相同的大玻璃缸内，分别贴上标签A 和 B；②将正在燃烧的废电线放入 A 缸内，B 缸不放，A、B 缸都盖上盖，两缸均留出一条小缝隙；③15分钟后，分别测定两只青蛙的呼吸频率（ 每分钟呼吸次数），各测三次，结果如下：

组   别	第一次（ 次/分）	第二次（ 次/分）	第三次（ 次/分）	平均值（ 次/分）
A 缸内青蛙	45	41	40	42
B 缸内青蛙	62	58	60	60

请回答下列问题：
(1)该实验探究的问题是_______________________________________________________
(2)本实验的变量是____________________。
(3)玻璃缸留出一条小缝隙的目的是提供足够的_______________供青蛙生命活动所需。
(4)以上结果表明，受废气干扰的青蛙呼吸频率____________________________。
(5)实验小组只用两只青蛙做实验，行吗？____________________。 为什么？________。

5 . 学习了呼吸系统相关知识后，某生物兴趣小组的同学探究了“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”。他们设计了如图实验装置，请分析回答问题：

(1)A、B两个瓶中都装有的液体是___________。
(2)吸气时应该捏紧___________（填“a”或“b”）处的橡皮管。
(3)实验现象：A瓶中的浑浊程度___________，B瓶中的浑浊程度___________（填“大”或“小”）
(4)实验结论：人体呼出气体与吸入气体比较，___________的含量明显增加。
(5)产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了___________，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了___________，然后随着湿润的气体一起排出。

6 . 下表为人体吸入和呼出的气体成分表；图一表示某人在一次平静呼吸过程中，肺内气压与外界气压差的变化曲线。分析回答下列问题：

	氮气	氧气	水	二氧化碳	其他气体
甲瓶（%）	78	21	0.07	0.03	0.9
乙瓶（%）	78	16	1.1	4	0.9

（1）分析表格推测，______________瓶中的气体是人体呼出的气体，判断理由是______________。
（2）为验证题目（1）的推测，张丽同学设计了一套实验装置（图二）。
问题①：在装置A、B中分别加入的液体是______________。
问题②：吸气时，打开开关b，关闭开关a；呼气时，打开开关a，关闭开关b。一段时间后，观察到的现象是：_____________。
（3）图一中，表示呼气过程的是______________段：A、B、C三点中，属于吸气结束的那一瞬间的点是______________点，此时肺内气压与外界气压大小关系是：肺内气压______________外界气压（用“大于”、“小于”或“等于”）填空。

7 . 学习了呼吸系统相关知识后，某生物兴趣小组的同学探究了“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”。他们设计了如图实验装置，请分析回答问题：

（1）A、B两个瓶中都装有的液体是_________。
（2）吸气时应该捏紧___________（填“a”或“b”）处的橡皮管。
（3）A瓶在这个实验中起___________作用。
（4）实验现象：A乙瓶中的浑浊程度_____ ，B瓶中的浑浊程度____（“大”或“小”）。
（5）实验结论：人体呼出气体与吸入气体比较，___________的含量明显增加。
（6）产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了___________，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了_____________，然后随着湿润的气体一起排出。

8 . 如表为人体吸入气体和呼出气体成分含量（%）比较，为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化，某同学做了实验，请分析回答：

成分	吸入气体	呼出气体
氧气	20.96	16.40
二氧化碳	0.04	4.10
其他气体	79.00	79.5
合计	100.00	100.00

（1）阅读如表可知，吸入气体中_____含量比呼出气体中的高。
（2）观察图一推断，通入的气体为人体呼出气体的试管是_____，因此，与吸入气体相比，呼出的气体中_____的含量明显增加了。
（3）图二是模拟呼吸时膈肌的运动情况，甲表示_____过程，此时膈肌处于_____状态，胸腔容积_____（选填“增大”或“减小”），肺内气压_____（选填“升高”或“降低”）。
（4）肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量因人而异，如成人的肺活量大于儿童，运动员的肺活量大于普通人。由此分析，正常情况下，提高肺活量的有效途径是_____。

9 . 近几年研究发现，腹式呼吸可使足够的氧气最终被运输到人体的组织细胞中，从而更能满足人体对能量的需求，同时腹腔的压力也随之有规律的变化，也能促进人体消化系统的工作。因此有人认为腹式呼吸是一种更为健康的呼吸方式。请分析回答：

（1）若吸气时_______收缩幅度加大，会达到图甲中B的位置，则肺的中下部都能顺利________，从而吸收更多的气体，这种呼吸方式被称为腹式呼吸。
（2）研究表明，经过12周腹式训练的人群，其血氧饱和度（血液中氧气的浓度）等指标均优于对照组人群。这是因为腹式呼吸深度大，更多氧气可通过__________进入血液，与血红蛋白结合。
（3）乙图中，能表示膈肌从原始状态到B位置的是_________段，此时肋间肌、膈肌所处的状态及胸廓的运动情况是____________________。
（4）若用图实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓的_______的变化。

10 . 小刚为了探究人体吸入的空气和呼出的气体的差别，设计了以下探究实验：

提出问题：人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
假设假设：吸入气体中含二氧化碳比呼出气体中二氧化碳多．
（1）提出假设：人体吸入气体中二氧化碳含量大于呼出气体中二氧化碳含量．
实验原理：二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊．
（2）设计实验方案：
将呼出的气体与吸入的气体都通过澄清石灰水．两个锥形瓶中都装有饱和澄清石灰水溶液，关闭阀门a，打开阀门b，缓慢吸气；关闭阀门b，打开阀门a，缓慢呼气．
（3）实验现象：锥形瓶________（填A或B）中澄清石灰水变浑浊．
（4）得出结论：________．