1 . 下表是人体吸入和呼出的气体成分表，图甲表示某人在一次平静呼吸过程中，肺内气压的变化曲线。分析回答下列问题：

气体成分	氮气	氧气	二氧化碳	其它气体
甲瓶	78.00%	21.00%	0.03%	0.97%
乙瓶	78.00%	16.00%	4.00%	2.00%

（1）分析表格推测，___瓶中的气体是人体呼出的气体，判断理由是____。
（2）图甲中表示吸气过程的是______段，此时肋间肌和膈肌分别处于____、____状态。
（3）为验证题目（1）的推测，李华同学设计了如图乙所示的实验装置
①在装置A、B中加入的液体都是______。
②吸气时，打开开关b、关闭开关a；呼气时，打开开关a、关闭开关b、一段时间后，观察到的现象是______。
（4）进入血液中的氧，通过血液循环输送给全身各处的组织细胞，在组织细胞的______处被消耗。

2 . 如图表示人呼吸运动的不同状态，若处于乙状态，则下列叙述正确的是（       ）

A．膈顶下降

B．肋间肌舒张

C．胸廓容积变大

D．肋骨上提外展

3 . 新冠肺炎疫情已蔓延至全球，其临床表现以发热、乏力、干咳为主要症状，大约半数患者一周后出现呼吸困难，严重影响呼吸系统的正常功能。如下图是呼吸系统及相关功能示意图，请据图回答问题（[       ]填序号，______上填文字）。

(1)图一中，呼吸系统由呼吸道和[       ]______组成。呼吸道对吸入的气体有______、湿润和______的作用，但它对外界气体的处理能力是有限的，所以，疫情肆虐期间一定要戴口罩。
(2)图二中，1模拟的是______，2模拟的是______，3模拟的是______。其中甲是______过程（选填“吸气”或“呼气”），此时肋间肌的状态是______（选填“收缩”或“舒张”）。乙中模拟的膈肌处于______（选填“收缩”或“舒张”）状态。
(3)图三中，B表示的气体是______。
(4)结合图三，请列举肺适于气体交换的结构特点______。（至少答出两点）

4 . 2020年新春之际，我国出现了罕见的新冠肺炎（COVID﹣19）疫情。人感染了新型冠状病毒（SARS﹣CoV﹣19）后，常见的体征有咳嗽、发热、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致病毒性肺炎、严重急性呼吸综合征（ARDS）、肾衰竭、甚至死亡。

请结合所学知识，回答问题：
(1)新型冠状病毒主要通过空气和飞沫进行传播，该病毒到达患者肺部的主要途径是：空气或飞沫→鼻→咽→___→气管→___→肺。新冠肺炎患者的___中可能会产生大量的痰液，如果随地吐痰，会加速病毒的传播。
(2)胸部X光检查是确诊肺炎的重要方法之一。 做检查时，医生要求被检查者用力吸气后闭气不动，在这一过程中膈肌___ （选填：收缩；舒张），膈顶部___ （选填：上升；下降）。
(3)有些病人呼吸道虽然是通畅的，但是因为肺泡内充满了炎性渗出物（胶冻样的分泌物），病人会出现呼吸困难，这主要是因为积存过多的分泌物影响了肺泡的___功能。肺泡与其功能相适应的特点是___。（答出一点即可）
(4)不少新冠肺炎患者还出现了肾衰竭。根据如图可以推测，病毒有可能是从呼吸系统经过___系统到达___系统的。护士在给肾衰竭患者输液时，药物从手部进入静脉血管，到达肾脏所经历的途径是（[]中填图中序号）：手部静脉→上肢静脉→[①]___→___→右心室→[___]肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→___→左心室→[]___→肾动脉→肾脏。

5 . 制作胸腔呼吸模型
如图所示是小智同学制作的胸腔呼吸模型。他想通过模型制作，探究人体呼吸的过程。用到的材料有小气球、橡皮膜、塑料管、塑料饮料瓶等。

(1)模型中1代表人体呼吸系统中的____，2代表____，3代表____，5代表____。
(2)小智发现，当把结构5向下拉时，小气球会____，此时模拟的是人体____（填吸气或呼气）状态。请你解释此状态发生的原因____。
(3)当把结构5向上推时，小气球会____，此时模拟的是人体____（填吸气或呼气）状态。除了将结构5向上推，你能想到使小气球达到与此时同样效果的方法吗?____
(4)结合人体呼吸器官的情况，为了使该模型演示效果明显，在制作时应该注意哪些问题：____。（写出一点即可）
(5)观察肺泡结构示意图：

人体的肺是由许许多多的肺泡组成的，这些肺泡是由支气管最细的分支末端形成。它们的外面包绕着丰富的____。当外界空气进入肺泡后，空气中的氧气会依次透过____、____进入血液。这些结构适于气体透过的特点是____。

6 . “海姆立克急救法”是全球抢救异物误入气管患者的标准方法，被称为“生命的拥抱”，其原理如图3所示。为了宣传“海姆立克急救法”，生物社团的同学利用Y型管、气球、玻璃罩、橡皮膜、带孔橡胶塞等材料制作了如图2所示的人体呼吸运动模型。请仔细观察示意图，回答问题（在[   ]中填序号，横线上填文字）。

   

(1)如图1中，食物和空气的共同通道是[__]。正常吞咽时，______会盖住喉的入口处，避免食物进入气管。
(2)如图2的模型中，[__]代表肺，[__]代表膈。利用模型演示气管被异物阻塞时，应把异物放在[__]处。相对于真实的呼吸情形，此模型有一定的局限性，它只能模拟胸廓______（填“前后左右径”或“上下径”）的变化。
(3)如图3中，当异物误入气管，施救者可在背后抱住待救者，用力冲击腹部的膈肌下软组织，压迫两肺下部，使待救者的[⑧]顶部上升，胸腔容积______，肺收缩，肺内气压______（填“大于”或“小于”）外界气压，形成较大的气流，把异物冲出，相当于图2中的______（填“甲”或“乙”）状态。
(4)避免异物误入气管最好的方法，是养成良好的生活习惯，比如______。

7 . 【科学探究】探究呼吸过程中二氧化碳含量的变化
为探究人体呼吸过程中二氧化碳含量的变化，希望生物兴趣小组的同学设置了下图装置：

(1)在实验中设置 A 试管的目的是______。
(2)在“呼吸处”缓慢地吸气或呼气。吸气时，用夹子夹紧 B 试管的橡皮管；呼气时，夹紧 A 试管的橡皮管。进行多次后，______（填“A”或“B”）试管内的石灰水变混浊了。
(3)该实验的唯一变量是______。
(4)分析实验，你得出的实验结论是______。
(5)实验分析：人体内呼出的二氧化碳产生的部位是______。
(6)在“呼吸处”缓慢地呼气过程中，膈肌处于______状态。

8 . 如图的图一是人体呼吸过程示意图；图二是模拟人体呼吸运动中膈肌运动的实验装置及实验过程；图三是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图请分析回答下列问题。

(1)外界气体由呼吸道进入肺，呼吸道不仅是气体的通道，还能使吸入的气体变得______、______、______。
(2)图一中环节四过程表示______，这个过程通过______作用实现的。
(3)呼吸可使氧气最终被运输到图一中的[          ]______中，参与有机物的分解，满足其对能量的需要。
(4)图二中乙表示______（填吸气或呼气）过程，此时膈肌为______状态，而图三所示曲线中______段与此过程相对应。

9 . 某学校生物社团同学为了更好地研究胸廓的变化与肺的关系，改进了呼吸运动模型，用有弹性的饮料瓶代替玻璃钟罩模拟胸廓，吸管代替玻璃管模拟气管、支气管，小气球模拟肺，套在瓶底的大气球代替橡皮膜模拟膈。请据图填空：

(1)人体正常进行呼吸，外界空气依次经过鼻、______到达肺。
(2)呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的空气进行处理。如鼻腔前部生有鼻毛、鼻腔内表面黏膜可以分泌黏液，使到达肺部的气体______和______；鼻黏膜中还分布着丰富的毛细血管，可以使空气变得______。
(3)当使瓶身向外扩大，模拟膈肌的大气球应向______（填“上”或“下”）拉，以此模拟膈肌的______（“收缩”或“舒张”）状态，肺内气压比外界气压______（填“大”或“小”）。
(4)当同学们向内捏自制模型瓶身，可引发______（填“吸气”或“呼气”），如果同步再向上顶大气球，小气球内的气体会更______（填“多”或“少”），此时肺内气压______（填“大于”或“小于”）外界气压。

10 . 图甲表示人体部分代谢示意图，图中a、b、c表示物质，A、B表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构。请据图分析作答：
（1）物质a是淀粉消化的最终产物________，参与淀粉消化的消化液有__________________。
（2）图乙中曲线DE所对应的呼吸过程中，膈肌处于图丙中的________(填“①”或“②”)状态。
（3）物质b进入血液后由________运输。a物质最终进入组织细胞中的__________被氧化分解，释放出其中的能量，用于各项生命活动。
（4）如图甲，健康人的Ⅱ末端流出中的液体与Ⅰ中液体相比，________的浓度大大增加，而葡萄糖等对人体有用的物质重新回到了血液，这一变化是由生理过程____(填“A”或“B”)完成的。
（5）正常人生长的速度在不同年龄段会发生变化，主要是因为________(填激素名称)的量在不同年龄段会发生相应变化。