1 . 在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中,一组同学的实验过程如下图所示,请据图回答问题。
(1)B相当于菌落培养过程中的哪一步______ 。
(2)将装置中放在温暖的地方培养,这是为细菌或真菌的生存提供适宜的______ 。
(3)配制培养基是为细菌或真菌的生存提供______ 。
(4)如果观察到的菌落是绒毛状、絮状、蛛网状。可以确定该菌落是______ 。
(5)该组同学所设计的实验存在的问题是没有设置______ 组。
(1)B相当于菌落培养过程中的哪一步
(2)将装置中放在温暖的地方培养,这是为细菌或真菌的生存提供适宜的
(3)配制培养基是为细菌或真菌的生存提供
(4)如果观察到的菌落是绒毛状、絮状、蛛网状。可以确定该菌落是
(5)该组同学所设计的实验存在的问题是没有设置
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2 . 下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是______ 瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的_______ 进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是( )
A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少
乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制改变量的方法则是
______________________________________________________________ 。
(3)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?__________
(4)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存牛奶的( )
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是
A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少
乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制改变量的方法则是
(3)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?
(4)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存牛奶的
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法
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2016-11-18更新
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234次组卷
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7卷引用:2015-2016学年山东宁津县育新中学八年级下学期第二次月考生物卷