1 . 小明同学设计表格，给植物类群进行科学分类，表格如下。请据表完成下面小题。

植物类群	特征
藻类植物	③
①	有茎、叶，没有真正的根
蕨类植物	有根、茎、叶
裸子植物	④
②	种子有果皮包被

1．表格中②代表的植物类群是（       ）

A．苔藓植物

B．种子植物

C．被子植物

2．下列有关③的描述正确的是（       ）

A．无根、茎、叶

B．有茎、叶，无根

C．有根、茎、叶

3．下列植物不属于裸子植物的是（       ）

A．卷柏

B．雪松

C．水杉

4．细胞的基本结构是（       ）

A．细胞膜、细胞核

B．细胞质、细胞核

C．细胞膜、细胞质、细胞核

2 . 下图为某些植物的检索表，请根据表格回答下列小题
1a．能开花结果，用种子繁殖-------------------------------------------------甲
2a.种子有果皮包被------------------------------------------------------------乙
2b.种子裸露---------------------------------------------------------------------丙
1b．不开花结果，用孢子繁殖-------------------------------------------------丁
1．下列植物中，与上表中的“乙”最相似的是

A．桃

B．海带

C．松

D．葫芦藓

2．表中的“丁”可能是

A．被子植物

B．裸子植物

C．种子植物

D．蕨类植物

3 . 下面是生物兴趣小组针对校园几种生物（蝙蝠、葫芦藓、凤尾蕨、蜗牛、蜘蛛、桃树、银杏、蚂蚁、麻雀）编制的生物检索表，请据表回答问题：
1a能进行光合作用
2a无种子
3a有茎叶，有假根………………A
3b有根、茎、叶分化……………B
2b有种子
3c种子外无果皮包被……………C
3d种子外有果皮包被……………D
1b不能进行光合作用
2c身体无脊椎
3e身体柔软，有贝壳……………E
3f身体分节，有外骨骼
4a有3对足………………………F
4b有4对足………………………G
2d身体有脊椎
3g体表有羽毛、有喙…………H
3h体表被毛、有子宫…………I
(1)表中A、C、G分别是__________、__________、__________（在“蝙蝠、葫芦藓、凤尾蕨、蜗牛、蜘蛛、桃树、银杏、蚂蚁、麻雀”中选填）
(2)区分H、1除表中依据外，还可以根据生殖方式区分，H是卵生，I是__________。
(3)同学们在调查校园生物时听到树上有蝉鸣，并在树干上发现有3对足的蝉壳。蝉鸣是由于蝉翅振动发出的声音，蝉壳是蝉的__________。根据上面的检索表，蝉与表中__________亲缘关系最近（此空用检索表中的大写字母填写）。

4 . 下面是生物兴趣小组针对校园几种生物（蝙蝠、葫芦藓、凤尾蕨、蜗牛、蜘蛛、桃树、银杏、蚂蚁、麻雀）编制的生物检索表，请据表回答问题：
1a能进行光合作用
2a无种子
3a有茎叶，有假根…………………………A
3b有根、茎、叶分化………………………B
2b有种子
3c种子外无果皮包被…………………………C
3d种子外有果皮包被…………………………D
1b不能进行光合作用
2c身体无脊椎
3e身体柔软，有贝壳…………………………E
3f身体分节，有外骨骼
4a有3对足……………………………………F
4b有4对足……………………………………G
2d身体有脊椎
3g体表有羽毛、有喙…………………………H
3h体表被毛、有子宫…………………………I
（1）表中A、C、G分别是_______、_______、_______（在“蝙蝠、葫芦藓、凤尾蕨、蜗牛、蜘蛛、桃树、银杏、蚂蚁、麻雀”中选填）
（2）区分H、I除表中依据外，还可以根据生殖方式区分，H是卵生，I是________。
（3）同学们在调查校园生物时听到树上有蝉鸣，并在树干上发现有3对足的蝉壳。蝉鸣是由于蝉振动_______发出的声音，蝉壳是蝉的________。根据上面的检索表，蝉与表中________亲缘关系最近（此空用检索表中的大写字母填写）。

5 . 根据下面的生物检索表，回答相关问题
                  检索表
1a。能进行光合作用，自养
2a。用种子繁殖………………………………………………………………………种子植物门
3a。种子有果皮包被……………………………………………………………………被子植物
3b。种子裸露，无果皮包被…………………………………………………………丰裸子植物
2b。用孢子繁殖………………………………………………………………………孢子植物门
1b。不能进行光合作用，异养
2c。身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸………………………………………………鱼纲
2d。身体不被鳞，不能生活在水中，用肺呼吸
3c。身体被羽毛，卵生………………………………………………………………………鸟纲
3d。身体被毛，胎生………………………………………………………………………哺乳纲
问题：
（1）表中用自养和异养来表述生物的营养方式，请你给自养下一个定义______。
（2）表中列出生物的分类单位有门和纲，请问，纲下面的一级分类单位是______。
（3）植物葫芦藓被归类在______门中。
（4）银杏被归类在裸子植物中，从表中可以看出，它与种子植物的主要区别是______。
（5）林奈确立的生物命名法--双名法，每个物种的学名由两部分组成，分别是______。

6 . 某同学建立了如下生物分类检索表，表中①②③可代表的生物分别是（　　）

A．大豆 酵母菌 甲流病毒

B．草履虫   醋酸杆菌   衣藻

C．大豆   大肠杆菌   细菌病毒

D．马尾松   青霉   醋酸杆菌

7 . 我们的生活离不开植物，我们都直接或者间接以植物为食，你认识它们吗？你能区分它们吗？据图回答问题。

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是___植物，这类植物中的衣藻是___（填“单”或“多”）细胞植物。
(2)植物A和E的区别是A的种子外面有___包被。
(3)图中可以用孢子繁殖后代的植物有___（填字母）；属于种子植物的是___（填字母）。
(4)F是葫芦藓，可以作为监测空气质量的指示植物，大气中二氧化硫浓度超过一定值时，葫芦藓就不能生存。某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对植物的影响，某研究小组在离烟每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组，葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株），请据此分析作答：

组别	6天	12天	18天	24天	30天
1组	72	145	208	250	/
2组	57	128	187	193	250
3组	49	113	164	172	250
4组	41	93	149	196	224
5组	34	79	107	154	182

①他们提出的问题：___。
②他们作出假设后，进行了相关实验。
③实验观察到二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，推测是叶片细胞中的___（结构）遭到了破坏，因此葫芦藓不能进行___合成有机物。

8 . 某校生物兴趣小组到山东济西湿地进行研学时观察到了几种生物（图一），并进行了分类，绘制了检索表（图二）。

   

1不能自主运动
2用种子繁殖
3A…………银杏
3B…………垂柳
2用C繁殖…蘑菇
1能自主运动
4身体有脊柱
5胎生……野兔
5D………天鹅
4身体无脊柱…蚯蚓
图二
(1)生物分类单位中，最基本的分类单位是______________。
(2)图二中Ｃ处应填写____________，D处应填写____________。
(3)银杏和垂柳都用种子繁衍生命。与垂柳相比，银杏种子外____________果皮包被。
(4)蚯蚓是环节动物，生活中土壤中，通过湿润的____________进行呼吸。
(5)同学们在研学过程中了解到，每年三四月份天鹅由南方迁徙到济西湿地，从行为的获得途径来看，迁徙行为属于____________（填“先天性”或“后天性”）行为。

10 . 下列甲乙两图分别是桃花和桃果实的模式图，丙图是植物分类图。请回答下列问题:
      
(1)甲图①~⑤合称为______，是桃花中最重要的结构。
(2)乙图中的⑥~⑧合称为______，其存在的生物学意义是______。桃对应丙图中的C在植物分类中属于______植物。
(3)黑松和水绵在丙图中的位置分别是______(填写对应的字母)。