1 . 生物学习小组的同学根据所学知识，绘制了下面的概念图，请补充完成相关内容。

①____②____③____④____⑤_____⑥_____。

2 . 如图是某同学建立的生物分类图，其中①~④各代表一种生物，下列哪组生物能用该图分类（　　）

A．①蘑菇   ②银杏   ③紫菜   ④海带

B．①珊瑚虫   ②地钱   ③墙藓   ④衣藻

C．①酵母菌   ②油松   ③肾蕨   ④小球藻

D．①家鸽   ②水杉   ③葫芦藓   ④地钱

3 . 如图中1~4表示某些生物概念之间的关系，下列不属于图中所示关系的是（       ）

A．1脊椎动物、2鸟类、3哺乳动物、4信鸽

B．1微生物、2真菌、3细菌、4酵母菌

C．1孢子植物、2苔藓植物、3裸子植物、4葫芦藓

D．1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫

4 . 在如图所示的生物分类图解中，①②③可代表的生物分别是（　　）

   

A．水稻、蘑菇、甲流病毒

B．马尾松、青霉、结核杆菌

C．水稻、枯草杆菌、乙肝病毒

D．草履虫、醋酸杆菌、酵母菌

5 . 某校生物兴趣小组到山东济西湿地进行研学时观察到了几种生物（图一），并进行了分类，绘制了检索表（图二）。

   

1不能自主运动
2用种子繁殖
3A…………银杏
3B…………垂柳
2用C繁殖…蘑菇
1能自主运动
4身体有脊柱
5胎生……野兔
5D………天鹅
4身体无脊柱…蚯蚓
图二
(1)生物分类单位中，最基本的分类单位是______________。
(2)图二中Ｃ处应填写____________，D处应填写____________。
(3)银杏和垂柳都用种子繁衍生命。与垂柳相比，银杏种子外____________果皮包被。
(4)蚯蚓是环节动物，生活中土壤中，通过湿润的____________进行呼吸。
(5)同学们在研学过程中了解到，每年三四月份天鹅由南方迁徙到济西湿地，从行为的获得途径来看，迁徙行为属于____________（填“先天性”或“后天性”）行为。

6 . 如图作用是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物。下列哪组生物能生物用该图分类（       ）

   

A．①珊瑚虫、②油松、③肾蕨、④水绵

B．①病毒、②肾蕨、③墙藓、④金鱼藻

C．①蘑菇、②卷柏、③葫芦藓、④衣藻

D．①家鸽、②铁树、③水蜜桃、④绿藻

7 . 图是某同学选取的几种常见生物，他的归类方法叙述不正确的是（　　）
   

A．按照形态结构特点归类，图2为植物

B．按照生活环境归类，图4和图6为同一类生物

C．按照用途归类，图3为作物

D．按照生活环境归类，图1为陆生生物

8 . 下列选项中不符合如图所示的概念包含关系的是（　　）

A．1绿色植物、2种子植物、3被子植物、4裸子植物

B．1动物、2脊椎动物、3鱼类、4两栖动物

C．1微生物、2病毒、3细菌、4真菌

D．1运动系统、2骨骼、3骨、4骨连结

9 . 科学概念之间存在着不同的逻辑关系。如下图所示，甲包含乙和丙，丙包含丁和戊。则下表中内容与图示不相符的一组是

	甲	乙	丙	丁	戊
A	植物	孢子植物	种子植物	裸子植物	被子植物
B	生物	原核生物	真核生物	真菌	细菌
C	神经系统	中枢神经系统	周围神经系统	脑神经	脊神经
D	花蕊	雌蕊	雄蕊	花药	花丝

A．A

B．B

C．C

D．D

10 . 生物分类的主要依据是_________等方面的特征（　　）

A．数量	B．等级
C．形态结构和生理功能	D．大小