1 . 2023年春节前后，由奥密克戎病毒引起肺炎，约80%以上的人都出现了发烧、喉咙疼和咳嗽等症状，多数轻症患者在家多休息也能自行恢复。下图甲为抗原检测卡，乙为病毒的结构模式图，根据信息回答相关问题。

(1)从传染病的角度来看，病毒属于_______。从传染病预防的措施来看，患者居家休息属于_______。
(2)患者体内可产生抗体，部分轻症自行恢复健康，从免疫的类型来看，该免疫方式为_______免疫。
(3)疫情期间，居家人员使用图甲试剂盒自行抗原检测该病毒，推测试剂盒中起主要作用的物质是_______，它能与奥密克戎病毒发生反应。
(4)想进一步确诊是否是感染了奥密克戎，可去医院进行核酸检测，测定图乙奥密克戎病毒结构中的_______（填序号）。

2 . 请根据以下资料，回答问题：
2023年初，甲流在全国流行，引起甲流的病原体是甲流病毒，该病毒通过呼吸道感染人体，让人产生发热、无力、干咳的症状，接种流感疫苗可以在一定程度上减缓或避免甲流的症状。请根据材料，回答问题：
(1)与人体细胞相比，甲流病毒结构简单，由_____和_____构成，与细菌相比，甲流病毒的主要结构特点是没有_____。
(2)为了预防甲流，公民外出应自觉佩戴口罩，这在传染病预防措施上属于_____。除了戴口罩和打疫苗，请再举出一个预防甲流的措施_____。
(3)接种流感疫苗，从免疫学角度看，“疫苗”属于_____。

3 . 如图甲表示甲型H1N1流感流行期间的三类人群的转化关系，其中甲表示健康人群；乙与甲相比，主要是体内含该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。乙图表示丙先后感染该病毒后，血液中相应抗体的产生情况，据此回答下列问题：

(1)从传染病流行的基本环节来看，图中甲是该传染病的_______，丙是该传染病的_______。学校为防止甲流大面积流行，采取了定期消毒、开窗通风等措施，这在传染病的预防措施上属于_______。
(2)图中甲注射了①H1N1疫苗后，H1N1疫苗刺激_______产生了抵抗该病毒的特殊蛋白质。从免疫学的角度分析，①H1N1疫苗是_______，产生的蛋白质是______，该免疫属于_______免疫。
(3)根据图乙中信息，为提高人体对该病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体分次注射______。

A．H1N1疫苗

B．抗体

C．抗生素

D．抗病毒药物

4 . 如图的三幅漫画的寓意是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题：

(1)环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，能抵挡病原体的侵入，如图_____所示，这属于第_____道防线。
(2)若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎的作用，原因是唾液中含有________，其杀菌机理可用图_____来形象说明。此图所表示的防线是由_________和_________组成的。
(3)人体的第三道防线主要是由_________和_________组成的。
(4)以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的，叫做________性免疫。而计划免疫属于_______性免疫。

5 . 一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。如图是五种生物的形态结构示意图，请结合所学知识回答下列问题：
   
(1)B是________，人类从它体内提取了最早的抗生素，今天仍然广泛用于医疗。
(2)图D中[a]表示孢子，此外，图中B和[____]也可以通过孢子繁殖后代。（[       ]内填标号）
(3)E是病毒，虽然病毒常常令人谈“毒”色变，但是人类在研究病毒的过程中，取得了可喜成绩，如人们把减毒或无毒的病毒制成________。
(4)某生物社团的同学在学过有关发酵的知识后，在家里尝试制作米酒。其中米酒制作的核心环节离不开图中[____]的发酵作用（[       ]内填标号）。将酒曲撒在糯米饭上相当于培养细菌和真菌一般方法中的________环节。
(5)牛、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是腐生细菌和真菌能把它们分解为________、水和无机盐。这些物质又能被植物利用进行________作用制造有机物，再进一步被动物利用。

6 . 传染病是人类健康的大敌，在人类历史上，出现过多次大规模的传染病。人类与传染病进行了长期不懈的斗争，积累了很多与传染病作斗争的经验。
(1)早在3世纪，一旦某地瘟疫流行，人们会背井离乡外出避疫。这说明人们很早就意识到了传染病具有_____的特点。
(2)北宋时期，我国人民最早采用接种人痘的方法预防天花：1796年，詹纳发明了牛痘接种法来代替人痘接种法。这种有计划的预防接种，简称为_____。
(3)19世纪，巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”，在生物学上，它们统称为_____。
(4)新中国成立初期，我国就开始了预防接种工作，这属于传染病预防措施中的_____。
(5)2015年，我国科学家屠呦呦发现青蒿素——一种治疗疟疾的中成药，荣获诺贝尔生理学或医学奖。疟疾属于血液传染病，吸血的动物是此传染病的_____。
(6)2019年12月新冠肺炎疫情在全球爆发。疫情期间，我国对入境人员进行核酸检测，做到早发现、早隔离、早治疗，属于传染病预防措施中的_____；新冠疫苗上市后，国家倡导我们积极接种。疫苗接种到人体后，会刺激我们体内的淋巴细胞产生特殊的蛋白质，从而获得只针对该新型冠状病毒起作用的_____免疫；从免疫学的角度看，新型冠状病毒属于_____。
(7)目前，我国新冠疫情防疫工作已转为常态化防控。作为中学生，我们要做好日常的自身防护。请从切断传播途径的角度，列举一条具体的措施_____。

7 . 脊髓灰质炎曾是一种严重危害人类健康的传染病，主要侵害儿童。我国通过接种疫苗的方式消灭了脊髓灰质炎、著名医学家顾方舟（1926-2019）做出了巨大贡献，
   
(1)脊髓灰质炎病毒是引起脊髓灰质炎的______，如图为其结构示意图，图中的序号______表示其遗传物质。
(2)目前对脊髓灰质炎没有特效药，接种疫苗显得尤为重要。从传染病的预防措施来看，这属于______。
(3)科学家使用灵长类动物活组织培养脊髓灰质炎病毒，而不使用培养基培养，是因为病毒只能______在活细胞中。
(4)顾方舟团队于1960年研制的脊髓灰质炎疫苗属于______（填“灭活”或“减毒”）.疫苗。
(5)脊髓灰质炎疫苗进入人体内，作为______刺激人体的______细胞产生抗体，这属于______免疫。

8 . 前不久，甲流病毒肆虐，患者会出现高热、头晕、头痛、全身酸痛等症状。如图表示某同学感染该病毒的大致过程，据图回答：
   
(1)将以上概念图补充完整。①__________，②__________，③__________。
(2)甲流流行期间，各学校都采取了相应的措施，比如：让同学们开窗通风，在教室喷洒消毒液等，从传染病的预防措施看，这属于________。
(3)接种疫苗是预防传染病的有效措施，从免疫的角度看，疫苗属于______，接种后能使人产生_______。
(4)疫苗一般要接种2至3次，下列选项中能正确解释此现象的是（①表示首次注射疫苗，②表示再次注射疫苗）________。

A．	B．
C．	D．

(5)小明今年5岁，最怕打针，听妈妈说要接种甲流疫苗，吓的大哭，这一反射的感受器位于________内。小明想：“甲流和新冠肺炎都是由病毒引起的，接种了新冠疫苗为什么还要接种甲流疫苗？”假如你是医生，应该怎样回答小明的问题_________________。

9 . 下面是与人体免疫有关的一组卡通图，请据图回答
   
(1)[A]_________和[B]_________构成了人体的第一道防线。
(2)[C]溶菌酶和[D]中的_________构成了人体的第二道防线。
(3)为预防某些传染病（如甲型H1N1流感），对易感人群进行预防接种，接种的疫苗属于_________（抗体或抗原），能刺激人体淋巴细胞产生抗体，这属于_________道防线。
(4)以上四幅图所示的免疫作用是人生来就有的，叫做_________性免疫. 计划免疫属于_________性免疫。

10 . 2019年末，一种不明原因的传染病悄然而至。经研究确定，这种传染病是由新型冠状病毒引起的肺炎（俗称新冠肺炎）。身处这场疫情当中，你的《生物学》学习成果有了更多的用武之地。请据图回答下列问题：
   
(1)图一中甲、乙、丙表示传染病流行的三个环节，新型冠状病毒肺炎患者或无症状感染者是图中的_________（选填“甲”、“乙”、“丙”）。
(2)中国工程院陈薇院士认为：“疫苗是终结新冠肺炎最有力的科技武器。”疫苗是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品，其作用原理是使人体在不发病的情况下产生_______，从而提高对特定传染病的抵抗力。这种免疫类型为_______。图二是病毒侵入人体的免疫过程示意图，发挥作用的细胞A、B分别是______、______。
(3)我国新冠肺炎疫情爆发初期，采取了多种措施进行治疗与防控，如：①对患者隔离治疗；②将密切接触者隔离观察；③全民戴口罩；④对人员进行新冠肺炎的核酸检验：⑤对物品酒精消毒；⑥健康人群居家减少外出；⑦适当体育锻炼：⑧勤洗手等等。以上预防措施中属于保护易感人群的是：______（填序号）；属于切断传播途径的是：________（填序号）。