| A．漫画一中学生积极参与体育锻炼，爱护身体，养护精神 |
| B．漫画二中未成年人严于律己，将规则内化于心、外化于行 |
| C．漫画三中受灾户得到众人帮助，体现了天下兴亡、匹夫有责 |
| D．漫画四中体现的司法调解是定纷之争最正规、最权威的手段 |
生命是一个严肃的话题。生命从哪儿来，到哪儿去?生命的意义在哪里?这些问题你思考过吗?七年级（2）班道德与法治老师组织同学们以“探问生命，飞扬青春”为活动主题开展项目化学习，经过辅导并与同学们共同策划，确定如下项目：
任务：制作生命防护手册，做到珍爱生命，敬畏生命，活出生命的精彩。
要求：全班分成三个小组各自完成；半个月后进行手册交流展示。
如果你被确定为该班第一组组长，请带领同伴共同完成下列任务。
阶段一：任务分工，积极准备
任务一：
(1)为营造、渲染活动的氛围，班委会要求你们组围绕活动主题设计一条宣传标语。（要求：切合主题，言简意赅）
任务二：
(2)为了加深同学们对“生命的思考”等知识的理解和运用，道德与法治老师通过大屏幕呈现了如下两个题目，请你来解答。
①救援电话知多少?请你写出来。
| 匪警 | 火警 | 急救中心 | 交通事故 |
同学们围绕活动主题展开议学探究，制作生命防护手册。
任务三：《2022年健康中国行动进展报告》显示，近年来，儿童肥胖、儿童慢性病以及儿童食品安全问题成为社会关注热点。广大青少年要“文明其精神，野蛮其体魄”，努力提高健康水平，为推进健康中国建设作出应有贡献。
(3)请你运用所学知识解释“文明其精神，野蛮其体魄”，并各写出两种良策计入防护手册。
任务四：同学们编制了生命救护方法要领，并进行了救护模拟演练。
| A.防范侵害 穿着打扮得体举止文明 同学遇险积极设法救助 路遇敲诈勒索殊死抵抗 上学放学相互结伴同行 | B.火灾逃生选择最熟悉的逃生路线强行穿越烟雾无需防护电器着火要先切断电源不要贪恋财物迅速逃生 | C.夏季游泳下水前先做好热身运动突遇抽筋切忌紧张慌乱感冒生病时不宜去游泳他人遇险立即下水施救 |
(4)上述救护方法中各有一项欠妥，请你找出其中两项并给出正确做法。
阶段三：展示交流，总结反思
(5)半个月后，各组完成了自己的防护手册。在小组展示课上，你们组制作PPT展示，其中谈到了你们参加活动的收获。请你写出至少两点。
阶段一 聚焦任务，收集资料
为加深对生命的认识和思考，同学们搜集到以下两组图片
资料一
资料二
(1)守护生命既要爱护身体还要养护精神。资料一中属于爱护身体的是
(2)交通规则，人人遵守；珍爱生命，安全为天。资料二中属于交通标志的是
阶段二 密切合作，深度探究
为深度学习生命的价值与意义，同学们分组合作，结合教材内容进行了深入的探究活动。
第一小组的同学们围绕“珍爱生命，自救自护”准备开展地震演练。
(3)请你告诉他们在地震演练过程中应注意哪些事项，并简要介绍两种自救的方法。
第二小组的同学们围绕“拒绝冷漠，做温暖中国人”创设了情景剧——放学途中，忽然下起了大雨，一位老大爷不慎摔倒了……
(4)你和同学们刚好路过这里，应该怎么做呢?并说明这样做的理由。
第三小组的同学们围绕“平凡生命中闪耀出伟大”展开大讨论。
小圆：中国科学院院士，两弹一星功勋奖章获得者孙家栋是我国探月工程总设计师，他领导发射的卫星占中国航天飞行器的三分之一，为中国航天事业作出了突出贡献。这样的人生最有意义！
小梦：我父亲是位农民，他在农忙时节种地，收割，为一家人的生活辛苦务农。闲暇时，到城里建筑队打工，赚钱养家。我感到父亲很伟大！
(5)请你结合大家的讨论说说“什么样的人生才最有意义”?
阶段三 展示交流，实现价值
最后，同学们将探究成果制作成美篇，配上音乐《孤勇者》后，上传至网络，反响热烈。同时，他们按计划召开成果展示和总结交流会。
(6)请围绕活动写一写你的“收获”或“感悟”。
2022年7月19日，民太村镇银行桐乡大麻支行行长助理沈东公务外出结束回银行时，忽然听到“嘭”的一声，发现马路对面居民楼掉下来一个孩子砸在了二楼广告牌上并开始沿着广告牌弧度慢慢滑落。沈东的同事陆晓婷也发现异样跑了过来，危急关头两人一起徒手接住了孩子，并及时将孩子送医救治，小女孩脱离了生命危险。在中央政法委开展的见义勇为勇士选树活动中，沈东、陆晓婷榜上有名。
| A．认识自己超越自我 | B．探问生命自我保护 |
| C．敬畏生命关爱他人 | D．守护生命爱护身体 |
5 . 正确的心肺复苏可以为患者赢得宝贵的抢救机会，而在“黄金4分钟内”正确使用自动体外除颤器AED，则可以为发病者更大程度提高生存几率。2020年以来，中国多地出台措施，提高AED在公众场所的配置数量。2020年12月，广州交通部门首批试点的59台自动体外除颤器安装完成。为方便乘客了解AED的配置情况，广州地铁已在官方APP上标注AED配置车站。
(1)请你例举出一种基本的自救自护的方法。
(2)你如何评价上述材料中广州市交通部门的做法？
| 在对应观点后填是否支持 | 理由 | |
| 甲：午饭饱餐后，邀请好友球场切磋球技。 | ||
| 乙：闲暇时，和父母一起欣赏红色革命高分影片。 | ||
| 丙：考试成绩不理想，情绪很糟糕，鼓励自己，提醒自己一切都会变好，找老师一起分析失败的原因。 |
7 . “少年儿童要注意加强体育锻炼”，是习近平总书记对孩子们身体健康的关怀。《健康中国行动（2019—2030年）》提出鼓励学生每周进行3次以上、每次30分钟以上中等强度运动，或者累计150分钟中等强度或75分钟高强度身体活动。把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。
(1)在生活中仍有部分家长以体育活动影响学习为由，不让孩子参加体育活动。如果让你去说服他们，你会怎么说呢？
(2)体育课自由活动时，看到身边有同学晕倒，你会怎么做？
【追梦】袁隆平，我国研究与发展杂交水稻的开创者，“禾下乘凉、天下无饥”是他始终追逐的两个梦想，袁爷爷把汗水挥洒在田野上，让农业九上“云端”。
(1)袁爷爷始终追逐的梦想启示我们梦想与现实之间的桥梁是什么？
(2)“我们永远不会忘记袁爷爷”，你会通过哪些途径了解袁爷爷的事迹？
【乐学】小龙收到了语文老师发的一份课外阅读建议书单，请你帮他选择。
(3)小龙想从以上书单中找一本青春励志的书籍，这本书是
(4)小龙说这其中的一本书是我国的四大名著之一，这本书是
(5)小龙希望自己在科学研究方面有所建树，以上书单中有助于小龙培养自己科学素养的书籍是
【感恩】“孝悌也者，其为仁之本欤！”尽孝在当下。
(6)图中学生的行为体现了中华民族
(7)图中学生的行为值得我们学习和点赞，请简述你的理由。
【敬畏】生命是宝贵的，守住生命我们才能体验生活的千姿百态。
(8)观察下列《书的演变》并回答问题
①图片反映的内容属于哪一种形式的生命接续？
②请你列举两项我们在精神上不断继承或创造人类文明成果的例子？
(9)下面是班长搜集到的一些安全标志，准备在班会上给同学们普及。但有些图标的内容是错误的，请你指出并改正。
(10)班会结束了同学们有很多感触，请写出你的收获。
①我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力
②通过急救培训等活动能实现我们的生命价值
③人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起
④人的生命的独特性突出表现在与与其他生命相比最具有智慧
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
| A．小林在周末合理安排时间，锻炼身体，观看自己喜欢的《地球》纪录片 ——这说明我们要爱护身体，养护精神 |
| B．2020年随着疫情形势严峻，各地接连出台多项措施严格人员管控，为此，小林非常焦虑，寝食难安 ——负面情绪会产生消极影响，我们要想办法消除 |
| C．小林在课堂上敢于提出自己的见解，经常直接向老师和同学发问——这是独立思考、敢于批判的表现 |
| D．小林班上转来了一位女同学，这位同学活泼大方，乐于助人，小林对她很有好感 ——处于“生理断乳期”，是对女孩的刻板印象 |
