某校利用课后延时服务时间，开展了一次以“珍爱生命·提升生命价值”为主题的实践活动。下面是该校七年级(3)班在实践活动中所遇到的问题与困惑，请你积极参与并帮助解答。
活动一 创建标语
(1)为了营造、渲染活动的气氛，宣传组面向全班同学进行“主题标语征集”活动，假如你是该班的同学，请设计一条标语。(要求：切合主题、言简意赅。)
活动二 知识考查
为了加深同学们对“生命的思考”等知识的理解和运用，知识考查组通过大屏幕向全班同学呈现了如下三个题目。
①救援电话知多少?
结合生活实际，指出表格中“a”处应该填写的是 ，“b”处应该填写的是 。
②安全标志知多少?
请指出上述安全标志中解读错误的是 。
③你会自救自护吗?
| 遇险情况 | 自救自护措施 |
| a火灾 | 用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离 |
| b流感病毒高发期 | ? |
| c上课时突发地震 | 保持冷静，在老师的指挥下，迅速抱头躲在课桌下，找时机有序撤离 |
| d路上突遇雷雨天 | 快速跑到附近的大树下进行避雨 |
A：“?”处自救自护的措施应是 。
B：在剩下的三个“遇险情况”中，自救自护措施不正确的是 。
(2)请你来解答以上题目。
活动三 故事推荐
在感动人物故事的推荐中，小明同学出示了这样一幅图片(见下图)，让同学们为之落泪。
(3)结合教材所学知识，简要谈谈漫画中的同龄人带给你的感悟。
活动四 校园讨论
在活动中，有部分同学表示，与伟人相比，更多的人是默默无闻的，哪有什么生命价值可言，只有那些名人、伟人的生命才是有意义、有价值的。
(4)对此，你的看法是什么?
生命从哪里来？到哪里去？有什么意义？这些问题你思考过吗？某校七年级（1）班以“探索生命的意义”为主题开展了一系列活动，请你参与。
(1)学习组的同学们准备制作一期黑板报，请你帮忙设计三个板块。（写出标题即可）
(2)实践组的同学们开展了防震演练。请你介绍两种遇到地震的自救方法。
某校利用课后延时服务时间，开展了一次以“珍爱生命·提升生命价值”为主题的实践活动。下面是该校七年级（3）班在实践活动中所遇到的问题与困惑，请你积极参与并帮助解答。
活动一：创建标语
(1)为了营造、渲染活动的气氛，宣传组面向全班同学进行“主题标语征集”活动，假如你是该班的同学，请设计一条标语。（要求：切合主题、言简意赅）
活动二：知识考查
(2)为了加深同学们对“生命的思考”等知识的理解和运用，知识考查组通过大屏幕向全班同学呈现了如下三个题目，请你来解答。
①救援电话知多少？
| 匪警 | 火警 | 急救中心 | 交通事故 |
| 110 | a | b | 122 |
②安全标志知多少？
A．必须戴防尘口罩 B．安全通道 C．禁止机动车通行 D．当心火灾
请指出上述安全标志中解读错误的是
③你会自救自护吗？
| 遇险情况 | 自救自护措施 |
| a．火灾 | 用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离 |
| b．流感病毒高发期 | ？ |
| c．上课时突发地震 | 保持冷静，在老师的指挥下，迅速抱头躲在课桌下，找时机有序撤离 |
| d．路上突遇雷雨天 | 快速跑到附近的大树下进行避雨 |
B：在剩下的三个“遇险情况”中，自救自护措施不正确的是
活动三：故事推荐
在感动人物故事的推荐中，小明同学出示了这样一幅图片（见下图），让同学们为之落泪。
(3)结合教材所学知识，简要谈谈漫画中的同龄人带给你的感悟。
活动四：校园讨论
在活动中，有部分同学表示，与伟人相比，更多的人是默默无闻的，哪有什么生命价值可言，只有那些名人、伟人的生命才是有意义、有价值的。
(4)对此，你的看法是什么？
生命从哪里来？到哪里去？有什么意义？这些问题你思考过吗？某校七年级（1）班以“探索生命的意义”为主题开展了一系列活动，请你参与。
(1)学习组的同学们准备制作一期黑板报，请你帮忙设计三个板块。（写出标题即可）
(2)实践组的同学们开展了防火演练。请你说说同学们在防火演练的过程中应该注意哪些事项，并介绍两种遇到火灾的自救方法。
真理组的同学们就“什么样的人生才有意义”展开了讨论。
小志：聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员领命出征，执行神舟十二号载人 飞行任务，成为中国载人航天进入空间站阶段后的首批太空访客，像他们这样的 人生真的很有意义。 小玲：我的父亲是一位农民，他在农忙时播种、收割，为一家人的生活辛苦 劳作。农闲时到城里做建筑工人，赚钱养家。我感觉我的父亲很伟大。 小云：…… |
(4)活动结束了，请你和大家分享一下我们应该怎样对待自己的生命。
5 . 生命的思考：生命是一个严肃的课题。
生命从哪里来？到哪里去？有什么意义呢？这些问题你思考过吗？某校七年级（1）班组织同学们以“珍爱生命，活出生命精彩“为主题开展了一系列活动，请你一同参与完成。
(1)潜能组的同学们准备制作一期黑板报。请你设计至少四个版块内容。
(2)实践组的同学们开展了防火演练。请你说说在防火演练过程中应注意哪些事项，并简单介绍两种自救自护方法。
【珍视生命】中国式家庭教育：家长什么都不让孩子做，说“学生只要学习就好了““你只要学习好，什么都不要管“，家长全部包办。这样让学生根本就没有一点社会承受能力，受到点小挫折，就直接心理崩溃，甚至导致校园、家庭悲剧发生。
(3)真理组的同学们就“我们遇到挫折时应如何应对“展开了一次大讨论。请你结合大家的讨论说说自己的观点。
(4)活动结束了，我们应该怎样对待自己的生命呢？说出来与大家分享。
6 . 郑州某校七年级开展了以“探问生命”为主题的系列探究实践活动。该活动开始后，引发了该校师生的热议，各班积极搜寻与生命有关的新闻话题，纷纷加入对生命的探寻之旅。
【生命故事我分享】生命故事分享会上，小南分享了彭清林跳江救人的故事。彭清林是杭州市的一名外卖骑手，在一次送单途中，经过杭州西兴大桥时，见到一名女子在水中挣扎，彭清林克服恐惧，纵身一跃跳入水中，将女子救起送到桥墩安全地上。事后，彭清林表示：“我算不上英雄，站在桥边的时候，腿都软了。但是，我当时看到江里的人都快要沉下去了，就立即跳下去了。面对一条生命，救就完事了。”
(1)彭清林的言行体现了他怎样的生命情怀?
【生命韧性我感悟】在“增强生命韧性”的主题班会上，班主任在PPT上展示了以下两幅漫画。
(2)请从“增强生命的韧性”的角度，谈谈漫画带给你的感悟。
【自救方法我掌握】在以“守护生命”为主题的手抄报参赛作品中，有一名同学列举了下列场景中的火灾应对方法。
a排插着火——直接用水将火盖灭
b油锅起火——立即关闭燃气灶，然后用锅盖覆盖油锅
c家具、被褥起火——用水浇灭
d火情无法控制——立即离开现场，并及时拨打119
(3)上述a、b、c、d四个场景中有一个场景的应对方法是不妥的，请你指出并写出正确的应对方法。
活动一 感悟畅谈
在探寻文化传承活动中，小雨阅读到以下材料：
剪纸艺术是中国民间艺术中的瑰宝,源远流长,经久不衰。张方林,8岁就跟父亲学习剪纸,是世界非物质文化遗产——中国剪纸(南京剪纸)的第四代传承人。他将剪纸与金箔完美结合,创作出全新的作品类型。如今,他的儿子张钧不仅拿起剪刀子承父业,还利用互联网,做起了剪纸的网络教程。从“手艺”到“工艺”,从“线下教学”到“线上互动”,传统文化在几代人的薪火相传中传承下来。 |
活动二 填写问卷
每年的11月9日是全国消防安全宣传教育日，各地都会积极开展消防安全检查及宣传教育活动。下面是2023年某校组织的“安全防范”调查问卷的部分内容：
调查问卷
在生活中，对生命的威胁是多方面的，当遇到下列情境时你会：
①郊游时同伴落水：大声呼救，找大人帮忙。
②发现邻居家失火： 。
③遭遇突发地震时： 。
④路遇一老人摔倒：拨打120急救电话，与他人一起将老人扶到安全地带等。
(2)请你仿照示例，将问卷所缺内容补充完整。
活动三 参与发言
在学习榜样人物活动中，同学们分享了以下榜样人物故事：
为国作长城的钱七虎院士，奋斗一甲子，铸盾六十年，了却家国天下事，一头白发终不悔；梦想无时休的徐梦桃，北京冬奥会上，带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，成就了个人职业生涯的全满贯；出身寒门靠读书改变命运，又因一篇论文致谢感动无数人的中科院博士黄国平。他们每一个人的生命都绽放着别样的精彩！
(3)为此，你所在班级拟围绕“绽放生命的精彩”主题召开一次讨论会，如果让你参与发言，请写出你的发言要点。
8 . 生命因独特而美丽。世界上所有的生命都是值得称颂的。无论多么渺小的生命都是宇宙的宠儿，每一个生命都是绚丽的风景，是独一无二的，是不可复制的。
为让同学们更好地懂的生命值得珍惜，值得追求，学校开展了一次主题班会活动，请你参与并完成下列任务。
(1)请你为本次主题班会设计一个主题。
(2)在本次主题班会中，你将作为小组代表发言，发言的主题是：怎样的一生是值得的？
(3)在生活中，我们要珍爱生命，学会一些自救的办法，在下面两类方法中各有一项做法欠妥，请任选一类，找出不妥的一项做法，说明理由，并指出应该怎么做。
①火灾逃生：选择最熟悉的逃生路线；电器着火要先切断电源；强行穿越浓烟无须防护；不要贪恋财物迅速逃生。
②夏季游泳：下水前先做好暖身运动；突遇抽筋切忌紧张慌乱；感冒生病时不宜去游泳；他人遇险急忙下水施救。
【主题一】
(1)上面三幅漫画共同体现了对待生命的哪些态度？
【主题二】
安全小贴士 守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态。面对一些灾害或灾难，我们需要掌握一些基本的自救自护方法： 发生火灾时：①_________________ ②_________________ 发生地震时：①_________________ ②_________________ |
【主题三】
从冬奥赛场上奋力拼搏的奥运冠军，到50年扎根土地只为培育金色种子的院士；从在荒原上种出全球面积最大的人工林场的三代造林人，到勇攀世界之癫、探源青藏高原地理气候变迁的青藏科考队；从坚强懂事、照顾家人的最美少年到不负韶华、强国有我的时代青年……他们在平凡中创造伟大，在努力中绽放人生精彩。
(3)以“平凡创造伟大”为题向青少年学生发出倡议。请列出倡议要点。
10 . 一名初中生跳楼前给爸爸发了一条短信：“爸爸，我累了。我要离开这个世界。”。他爸爸回信：“孩子，学我们可以不上，爸教你做生意。你等我，我来接你。”可是最后悲剧还是发生了。
据有关统计显示，假期也是青少年意外死亡的高发期，全国平均每年有近3万青少年死于溺水！
看了这则材料后,某中学七年级(1)班同学结合有关“生命的思考”的相关知识,决定举办一次活动。请你参与并完成下列任务:
（1）【主题拟定】请你为本次活动设计一个主题。
（2）【分析明理】生命诚可贵，每个人都应珍惜，可是在我们的周围有许多人白白浪费着宝贵的生命。在你的周围又有哪些不珍爱生命的行为？你想对这些人说些什么？
（3）【应对灾难】面对突发的意外事件，我们应该怎么办？
（4）【我的打算】作为中学生,我们应当怎样珍爱自己和他人的生命？
