1 . 《孟子·万章下》记载“天子之制,地方千里,公、侯皆方百里,伯七十里,子、男五十里,凡四等”。千里之地里,大部分是已经开垦的熟地,农业比较先进;百里之地里有许多尚未开垦的荒地,农业生产落后。由此可知,西周前期
A.王畿之地为天子控制诸侯提供物质基础 |
B.诸侯严格按照礼制规定履行各项义务 |
C.分封制下等级秩序严格,宗法制度稳固 |
D.农业经济的发展是分封制的物质基础 |
您最近一年使用:0次
2020-01-15更新
|
293次组卷
|
7卷引用:河北省唐山市2020年高三上期期末考试文综历史试题
2 . 如图是春秋末期“三家分晋”(公元前376年,韩赵魏废晋静公,迁于端氏。将晋公室的土地全部瓜分)的典故。该典故可以用来说明
A.分封制遭到破坏 |
B.礼乐制度的不完备 |
C.宗法制趋于强化 |
D.中央集权制已崩溃 |
您最近一年使用:0次
名校
3 . 周武王灭商后,封商纣子武庚于殷,修葺被纣杀害的比干之墓,打开监牢释放被囚的百姓,并散发府库中的财物、粮食,赈济饥民和贫弱的百姓。这些举措说明
A.商朝的势力被彻底消灭 | B.推行分封制势在必行 |
C.以殷治殷方略成效显著 | D.周武王具有仁德之心 |
您最近一年使用:0次
2020-01-13更新
|
210次组卷
|
6卷引用:安徽省合肥市2020年高三教学第一次质量检测历史试题
4 . 周武王把王族、功臣和古代帝王的后代分封到各地做诸侯王,让他们建立诸侯国,拱卫王室。周初分封的诸侯,大多是同姓子弟,他们多被分封到重要地区。由此可知,西周分封制的突出作用是
A.有利于稳定当时的政治秩序 | B.增大诸侯权力,分散国家权力 |
C.增强了周天子的权威和势力 | D.协调等级关系,构织统治网络 |
您最近一年使用:0次
5 . “中国之有周人,犹泰西之有希腊。”阅读材料,回答问题。
(1)根据材料一并结合所学,概括指出周公旦“重大改革”的主要内容,简述西周社会在血缘亲疏基础上形成的等级关系。
(2)阅读材料二,指出“这次改革”的领导者,概括材料二的要点。
(3)中国和西方在历史发展过程中都出现过严格的社会等级制度,但彼此之间差别显著。根据材料一、二并结合所学,请选择阐述:①西周宗法等级制度的政治意义;②对古代雅典政治改革中财产等级制的认识。
材料一 东征平叛后,雄才大略的周公旦对国家制度进行了重大改革。周政权派同姓子弟、周室勋臣及异姓姻亲,于远离邦畿数百里乃至数千里之外的要冲地区建国,以宗族分权的形式扩大和巩固姬姓的家天下。这些分布在极其广大地域之内的周系诸侯,以宗法关系为基础,以礼乐制度为纽带,使周王朝在远较“大邦殷”的范围广阔得多的地域内实现了有效的统治,从而为三代之后的中央集权帝国的出现奠定了基础。
——摘自马平安《中国政治史大纲》
材料二 这次改革根据农业的收入把公民分为四个等级:第一等级是地产收入达到500斗的公民,称“500斗级”;第二等级是收入达300斗、有养马能力者,叫“骑士级”;第三等级是收入达200斗、有牛耕田者,叫“牛轭级”;第4等级是收入在200斗以下的公民,称“雇工级”。根据公民所属的等级决定其所要承担的政治义务,等级越高,担任的公共职务越高;军事义务也按等级分配。这次改革还鼓励公民参加公民大会,参与公共事务的最后决策;新设立的民众法庭也对全体公民开放。
——马克垚主编《世界文明史》(上)
(1)根据材料一并结合所学,概括指出周公旦“重大改革”的主要内容,简述西周社会在血缘亲疏基础上形成的等级关系。
(2)阅读材料二,指出“这次改革”的领导者,概括材料二的要点。
(3)中国和西方在历史发展过程中都出现过严格的社会等级制度,但彼此之间差别显著。根据材料一、二并结合所学,请选择阐述:①西周宗法等级制度的政治意义;②对古代雅典政治改革中财产等级制的认识。
您最近一年使用:0次
2020-01-12更新
|
123次组卷
|
4卷引用:浙江省温州市2019-2020学年高一上学期期末教学质量统一检测历史试题(A卷)
6 . 如图描述的是古代中国公元前769一公元前221年间发生的战争,其中横轴数字以10年为间隔,如4代表第4个10年。与其它类型的战争相比,姬姓国家间
A.战争次数在所有时间段均最少 |
B.战争减少说明姬姓封国己消亡 |
C.战争因礼乐制度得到有效遏制 |
D.战争并未因宗法血缘得以避免 |
您最近一年使用:0次
2020-01-11更新
|
349次组卷
|
6卷引用:2020年云南省昆明市高三“三诊一模”摸底诊断测试文综历史试题
7 . 太师吕尚父封于营丘(今山东临淄)。他到营丘后,“修政,因其俗,简其礼,通商工之业,便鱼盐之利,而人民多归齐,齐为大国”。材料表明分封制
A.有利于西周经济文化的发展 | B.制衡各种势力稳定政治局势 |
C.造成了诸侯割据争霸的局面 | D.加强了周王对地方直接管理 |
您最近一年使用:0次
8 . 春秋初期发生过“周郑交质”,郑庄公姬寤生先把世子(继承人)送到周都城,周平王接着把太子送到了郑国居住,以证明双方互信。这主要反映出
A.周王对诸侯的控制力不足 | B.嫡长子继承制度遭到破坏 |
C.礼乐制度遭到破坏 | D.周礼规范了贵族阶层道德 |
您最近一年使用:0次
2020-01-10更新
|
79次组卷
|
4卷引用:吉林省通化市梅河口市博文学校2019-2020学年高一上学期第二次月考历史试题
9 . 香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史中四上》提到:“在封建制度下,周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令”。这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是
A.宗法制 | B.封建社会 | C.分封制 | D.禅让制 |
您最近一年使用:0次
2020-01-10更新
|
80次组卷
|
5卷引用:吉林省通化市梅河口市博文学校2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题
10 . 下列关于分封制的说法正确的是
A.分封对象是天子的同姓亲族 | B.分封制加强了君主专制权力 |
C.分封制彻底解决了中央与地方矛盾 | D.分封制扩大了周文化的影响 |
您最近一年使用:0次