1895年5月11日
光绪帝颁发朱谕:嗣后我君臣上下,惟当坚苦一心,痛除积弊,于练兵、筹饷两大端,尽力研求,详筹兴革,勿存懈志,勿骛虚名,勿忽远图,勿沿故习,务期事事核实,以收自强之效。
——《清实录·德宗实录》
1895年7月19日
署理两江总督张之洞上奏:(俄国)与中国乃二百余年盟聘邻邦,从未开衅......(俄)此次为我索还辽地,虽自为东方大局计,而中国已实受其益,倭人凶锋藉此稍挫,较之他国袖手旁观、隐图商利以相去远矣。正宜乘此力加联络,厚其交谊,与之订立密约。
——张之洞《密陈结援要策片》
1895年7月20日
陕西道监察御史史熙麟上奏:(洋务新法)皆为邪说,商货已变,并及朝政,军器已变,并及文事,尽破成例,尽坏成法。
——史熙麟《法无可变宜斥邪说以塞乱源折》
1895年某月某日
苏州秀才包天笑(时年19岁):割去了台湾之后,还要求各口通商,苏州也开了日本租界。这时候,潜藏在中国人心底里的民族思想,便发动起来。一班读书人,向来莫谈国事的,也要与闻时事,为什么人家比我强,而我们比人弱?为什么被挫于一个小小的日本国呢?读书人除了八股八韵之外,还有它应该研究的学问吗?
——包天笑《钏影楼回忆录》
评析上述材料中的言论。(说明:运用具体史实,对材料中一人或多人的言论展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰,不能重复材料。)
《荷马史诗》 《吉尔伽美什》 《摩诃婆罗多》 《伊戈尔远征记》
①史诗属于文学作品,且掺杂神话传说,史料研究价值不大
②内容多为重要历史人物的英雄事迹,体现了文化的共通性
③内容展现不同地域文明的独特魅力,体现了文化的多样性
④《荷马史诗》深刻影响其它三部史诗,体现文化间的交流
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
A.带来了人类思维方式的改变 | B.加强了人类对宏观世界的研究 |
C.推动了欧美工业革命的开展 | D.影响了不同学科间的相互联系 |
时间 | 中国共产党历史上重要会议或文件内容节选(节选) |
1927年 | 中共中央紧急会议(八七会议)议程有三: 1.国际代表报告——指出党的过去错误及新的路线。 2.常委代表报告-—将来工作方针,过去我们与国际代表对于各种问题讨论得很多,并已提出草案。常委报告人已推选 3.改组中央政治局。 ——根据《建党以来重要文献选编(1921-1949)》整理 |
1941年 | 毛泽东同志在《改造我们的学习》一文中说:……不注重研究现状,不注重研究历史,不注重马克思列宁主义的应用,这些都是极坏的作风……总之,大敌当前,只有打倒了主观主义,马克思列宁主义的真理才会抬头,党性才会巩固,革命才会胜利。我们应当说,没有科学的态度,即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度,就叫做没有党性,或叫做党性不完全……。 ——根据《建党以来重要文献选编(1921-1949)》整理 |
1978年 | 5月10日,中央党校内部刊物《理论动态》第60期首先发表《实践是检验真理的唯一标准》一文。 5月11日,《光明日报》刊登题为《实践是检验真理的唯一标准》的特约评论员文章,当日,新华社转发了这篇文章。 5月12日,《人民日报》和《解放军报》同时转载。 |
结合所学,围绕“自我革命”主题,解读上述材料。(要求:史实充分,史论结合,逻辑清晰)
A.儒家思想逐渐居于主流地位 | B.宋代活字印刷行业蓬勃发展 |
C.儒学发展趋向社会化世俗化 | D.蒙学开始服务基层社会治理 |
材料一春秋战国时期,私人藏书兴起。《庄子》记载“惠施(名家代表人物)多方,其书五车”,孔子“藏书于周室”。《汉书》记载:孔子晚年整理典籍,创立了“为之作序”、“言其作意”的文献整理方法。《墨子》记载“今天下之士君子之书不可胜载”。《韩非子》记载“今境内之民……藏孙(武)吴(起)之书者家有之”。
材料二隋朝的私人藏书以许善心、柳辩二人最为著名,他们都藏书近万卷。唐朝的藏:书种类包罗万象,藏书万卷以上者近20人。隋唐藏书家还参用自己的藏书进行目录编纂工作。
——摘编自吴修琴《中国古代私人藏书发展述略》等
材料三在目录学领域,私人藏书目录一直是重要的研究材料来源之一。很多的学术典籍虽失传于政府书库馆阁之间,却往往可以在私人藏书中一窥堂奥,因此不少私人藏书目录成为后世国史编纂的重要参考。
——乔楚《古代私人藏书目录与政府藏书目录书写原则比较》
(1)阅读材料一、材料二,指出隋唐私人藏书与春秋战国私人藏书的差异,并分析推动这两个时期私人藏书发展的历史原因。(2)结合上述三则材料和所学,分析古代私人藏书的文化价值。
①揭开了宗教改革的序幕②推动了近代自然科学的兴起
③受到了工业革命的影响④有利于将启蒙运动推向高潮
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①"人法地,地法天,天法道,道法自然”
②"穿衣吃饭,即是人伦物理”
③“为天下之大害者,君而已矣”
④“以天下之权,寄天下之人”
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.信息技术促进人类文化共享 | B.奥林匹克文化融合中国文化 |
C.中华文化不断向外辐射传播 | D.冬奥会贯彻可持续发展理念 |
①“以抗日救国为目标……提高人民民族觉悟程度”
②“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务”
③“教育为人民服务,…为当前的革命斗争与建设服务”
④“中华苏维埃政权以保证工农劳苦民众有受教育的权利为目的”
A.①③④② | B.③①②④ | C.④①③② | D.④③②① |