材料一：中国载人航天技术的发展历程
| 时间 | 事件 | 成果 |
| 1999年 | “神舟”一号发射 | 飞船的成功发射与回收，标志着我国载人航天技术有了新的重大突破 |
| 2001年 | “神舟”二号发射 | 我国空间科学研究和空间资源的开发进入了新的发展阶段。 |
| 2002年 | “神舟”三号发射 | 重点进行的空间生命与空间材料科学领域的相关实验，获得了地面环境条件下无法取得的重要研究成果。 |
| 2002年 | “神舟”四号发射 | 飞船轨道舱在太空运动并顺利开展了一系列空间科学实验，获取了一大批有价值的科学数据。 |
| 2003年 | “神舟”五号发射 | 中国首次发射的载人航天飞行器，将宇航员送入太空。中国成为第三个有能力独自将人送上太空的国家。 |
﹣﹣摘编自石磊主编《放飞神舟：中国首次载人航天工程纪事》
材料二：坚定实施科教兴国战略，加快建设创新型国家，这是符合新时代国情，在新的更高水平上提升综合国力的必然选择，是在国际竞争中从跟随者到领跑者，实现兴国强国目标迈出的又一个坚实脚步。具体说来，实施科教兴国战略，有利于促进经济的发展和社会的全面进步，满足人民日益增长的美好生活需要；有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。
﹣﹣摘自《十九大报告关键词》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出首次完成载人航天的飞行器和航天员。从材料一中你能得出怎样的认识？
（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈实施“科教兴国”战略的意义。
| A．信息技术影响人们生产生活方式 |
| B．技术革命改变社会经济结构 |
| C．人们日常生活过度依赖网络技术 |
| D．知识经济推动全球同步发展。 |
| A．当时汽车开始在美国普及，这三分钟刚好是车主集中洗车的时间 |
| B．黑客通过互联网攻击自来水公司的电脑系统，导致数据显示错误 |
| C．第二次世界大战后美国企业管理水平普遍下降，统计数据计算错误 |
| D．当时电视开始在美国普及，这三分钟是广告时间，大家上厕所集中用水 |
| A．《石氏星表》 | B．《九章算术》 |
| C．《神农本草经》 | D．《黄帝内经》 |
5 . 材料一 据英国学者罗伯特·坦普尔《中国——发明和发现的国度》一书统计，现代世界赖以建立的基本的发明创造，几乎有一半以上源于中国，如下表：
| 年代 | 科技发明（件） | 中国 | 世界其他国家 | ||
| 件 | 百分比 | 件 | 百分比 | ||
| 公元l—400年 | 45 | 28 | 62% | 17 | 38% |
| 公元40l—1000年 | 45 | 32 | 71% | 13 | 29% |
| 公元100l—1500年 | 67 | 38 | 57% | 29 | 43% |
| 公元150l—1840年 | 472 | 19 | 4% | 453 | 96% |
材料二 英国著名科技史学家李约瑟博士在《中国科学技术史》中写道：“在公元3世纪到13世纪之间，中国曾保持令西方望尘莫及的科学技术水平，那时中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲，这一点可以毫不费力地加以证明。……但16世纪以后，欧洲诞生了近代科学，中国的文明却没有能够产生与欧洲相似的近代科学。”科学史上把这个问题称为“李约瑟难题”。
材料三 马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
回答问题
（1）根据材料一、二说明中国古代科技在世界科技史上地位变化情况。
（2）依据材料三，分析三大发明对欧洲历史发展的贡献。
（3）你认为3至13世纪“中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲”的主要原因有哪些？明清时期中国为什么不能产生与欧洲相似的近代科学？
| 1949年 | 1953年 | 1957年 | 1962年 |
| 33．1% | 14．9% | 9% | 6．8% |
| A．新中国工业化的需要 |
| B．“左”倾错误的泛滥 |
| C．民主与法治观念滞后 |
| D．学习西方建设的经验 |
| A．佛学思想理论深得民心 | B．西部民间佛教影响颇广 |
| C．印刷术在当地甚为发达 | D．印刷术推动书籍的普及 |
| A．早期维新派宣传革命思想不彻底 |
| B．维新思想与宣传“人民统治”矛盾 |
| C．资产阶级革命思想反封建较彻底 |
| D．思想宣传的程度决定了民主的程度 |
据英国学者罗伯特•坦普尔《中国——发明和发现的国度》一书统计，现代世界赖以建立的基本的发明创造，几乎有一半以上源于中国。如下表：
请回答：
(1)根据材料，说明中国古代科技在世界科技史上地位？
(2)宋元时期我国对世界文明与进步产生重要影响的发明是什么？对世界文明与进步产生的影响有哪些？
材料一 马克思的名字最早出现在中文报刊上，可追溯到1899年英国在华传教士李提摩太节译、蔡尔康撰述的《大同学》，称英人马克思为“百工领袖著名者”。同年，在《今世养民策》中首次提到恩格斯的名字：“德国讲求养民学者，有名人焉。一曰马克思一曰恩格思。”梁启超于1902年发表了《进化论革命者颉德之学说》一文，将马克思称为“社会主义之泰斗”，认为马克思的社会主义思想，是德国“最占势力之二大思想”之一在资产阶级革命派中，马君武被称为“中国较系统地评介社会主义学说的第一人”，他于1903年《社会主义与进化论比较》一文中对马克思评价道：“马克司者，以唯物论解历史学之人也。马氏尝谓：阶级竞争为历史之钥。”朱执信被何香凝誉为“同盟会中真正研究马克思主义的人”。他发表《德意志社会革命家小传》，片段地介绍了马克思、恩格斯的生平及其思想，简要叙述了《共产党宣言》和《资本论》的某些内容，对马克思的剩余价值和阶级斗争理论也有所论列，同时认为马克思主义与空想社会主义有着原则区别。
材料二 1919年五四运动是马克思主义在中国传播的分界点。在此之后，各种研究马克思主义和宣传社会主义的期刊和团体大量涌现，马克思主义在中国传播的进程开始加快。1920年，瞿秋白、俞颂华、李仲武以北京《晨报》和上海《时事新报》特派员的身份赴俄，实地考察苏俄社会生活，访问工厂、乡村、机关、部队，及时向国内发回大量通讯报道以及苏俄情况的著述。如瞿秋白的《赤都心史》《饿乡纪程》，俞颂华的《旅俄之感想与见闻》，李仲武的《游俄国见闻实录》，等等，全面系统地介绍了苏俄的真实情况，吸引了国内众多读者。中国先进分子在学习和研究苏俄社会制度、革命经验的同时，还组建了俄罗斯研究会、上海外国语学社等以研究苏俄问题、选派赴苏留学生为主旨的团体，开始有计划地派遣学生赴苏学习，接受苏俄革命理论和马克思主义思想教育。五四运动前后，中国许多青年为了寻求救国救民的真理，在工读思潮的影响下，纷纷远涉重洋，赴欧洲（主要是法国）勤工俭学，掀起了一场规模浩大的赴法勤工俭学运动。据粗略统计，1919、1920 年两年中，赴法勤工俭学的中国青年达1600多人。这些青年到欧洲后，一边勤工俭学，一边了解资本主义社会，接触工人群众，关注工人运动，努力研究社会主义思潮和马克思主义，并通过各种途径及形式把马克思主义和欧洲工人运动状况介绍到国内。
——以上材料均引自于姚宏志：《由十月革命“一声炮响"引发的思考》
（1）根据材料一和所学知识，概括五四运动前中国人对马克思主义的介绍状况，并概括分析其特点和不足之处。
（2）根据材料二和所学知识，概括五四运动后中国人对马克思主义传播介绍的特点，分析为什么五四运动是马克思主义在中国传播的分界点？
（3）根据以上材料并结合所学概括马克思主义中国化的基本史实。
