1 . 1687年，英国科学家牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，他将物体的运动规律以数学表达式进行了总结归纳，把地球上的物体和庞大的天体统一到了一个力学体系中，实现了自然科学的第一次大统一。据此可知，牛顿

A．统一了微观世界和宏观世界的规律	B．深受法国启蒙思想家的影响
C．善于从生活和生产中总结经验教训	D．体现追求理性的精神

3 . “与此前所有朝代史家相比，宋代史家们不再满足于过去的记载史迹，而要赋予历史事实以新的涵义，并把事实作为进行归纳的材料，进而确定支配这些历史现象发生的抽象规则和义理。”造成这种变化的主要原因是

A．统治者重视历史经验教训	B．宋代重塑纲常伦理的需要
C．理学思想和方法论的影响	D．宋代的社会环境相对宽松

4 . 1627年培根的《新大西岛》出版，其中虚构了一个科学组织，专门研究上帝所创造的自然和人类，探讨事物的本原和它们运行的秘密。成员按照研究领域分为若干小组，分别负责调查研究、收集书籍和实验模型、观察记录、归纳出版等工作。据此可知，培根意在

A．摆脱宗教对人类的束缚	B．建立自然科学体系
C．倡导变革科学研究方法	D．弘扬理性主义精神

6 . 苏格拉底创立了独特的问答法，其分为三步：第一步，用诘问的方式使人深入思考问题的本质；第二步，在问答中经过反复诘难和归纳，从而得出明确的定义和概念；第三步，引导学生自己进行思索并得出结论。由此可见，苏格拉底问答法

A．具有强烈的人文色彩	B．弥补了智者学派理论上的缺陷
C．以否定权威为出发点	D．使理性占据希腊社会主导地位

7 . 王守仁在晚年将自己大半生的学术思想归纳为“四句教”：“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”由此可以推知其学术思想

A．深受佛家伦理的影响	B．摒弃格物致知的方法
C．体现天人合一的理念	D．具有经世致用的意涵

8 . 16-17世纪，欧洲近代科学兴起，被称为“科学革命”，形成了重视经验和事实的理性思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，这有助于进步史观的形成和唯物论与辩证法思想的发展。由此可知，科学革命（　　）

A．有利于科学世界观的形成	B．促进了文艺复兴的兴起
C．推动了资产阶级革命兴起	D．促进马克思主义的诞生

9 . 罗丹曾面对卢梭的塑像发出感慨“他目光中含有无限精微的气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。”罗丹所指“十八世纪诸人物的共同性格”是

A．尊崇人文主义，否定天主教的教规

B．倾向“自由、平等、民主”，反对君主政体

C．提倡归纳或实验的方法，推翻了古代以来诸多定律及学说

D．以理性的方法思考人类社会的现象，不轻易接受各种教条

10 . 17世纪后期自然科学革命为人文学科的研究提供了重要条件。启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快可以用新的方法去认识，研究宗教的学者开始对各种口碑教义的共同属性加以分类整理，历史学家也开始了解民族兴衰的规律，研究政治的学者则对各种政体进行比较。由此推论，当时的“自然科学革命”为“人文学科的研究”提供的思想或方法是
①理性        ②演绎        ③归纳        ④实验

A．①④

B．②③

C．①②③

D．②③④