材料一 “中国”一词最早出现于西周初年青铜器“何尊”。何尊有铭文122字,记述的是周成王继承周武王遗志,营建成周(今河南洛阳)之事。其中有“宅兹中国,自兹乂民”句,意思是“以此地(洛阳)作为天下的中心,统治民众”。
周成王时期的青铜器——“何尊”
大约成书于公元前5世纪的《尚书》在《梓材》篇中也记述了周成王继承周武王遗志,营建成周之事。文中有“皇天既付中国民越厥疆土于先王”句,意思是“上天既已把中国的臣民和疆土都付给先王”。这是“中国”一词最早出现在文献中。
材料二 就我所知,“中国人民”这一名称的提出,首先见于司马迁所写的《史记·货殖列传》。《史记》成书于公元前1世纪,就是说“中国人民”这一概念从提出到现在已有2000多年了。《货殖列传》所说的中国人民,实际上包含汉朝所设郡县内的各个民族。
——费孝通主编《中华民族多元一体格局》
(1)指出材料一所引两则史料的类型,并分析其价值。
(2)阅读材料一、材料二,分别指出“中国”与“中国人民”的含义。由此,你对中华民族的发展有何认识?
A.《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王 |
B.《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城 |
C.西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳 |
D.西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事 |
铭文大意:贵族克因尽忠职守,受周王表彰,赐封土地和人口。克感恩铸宝器,世代铭记。
A.商周牧野之战 | B.西周分封世袭 | C.春秋礼崩乐坏 | D.战国军功授爵 |
材料一 “昔周公吊(悲伤)二叔(指武王的两个弟弟管叔、蔡叔)之不咸(和睦),故封建亲戚,以蕃屏周。------其怀柔天下也,犹惧有外侮,捍御侮者莫如亲亲,故以亲屏周。”
——《左传.僖公二十四年》
(1)依据材料一结合所学知识指出西周实行分封制的原因。
材料二 “天子适诸侯,曰巡狩;诸侯朝于天子,曰述职.……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师(注:即“周六师”,是周王室的主力军,驻镐京一带)移之。”
——《孟子·告子》
“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人”
——《左传.昭公二十八年》
周天子既是政治上的共主,又是天下同姓(姬姓)的大宗。政治上的共主与血缘上的大宗,紧密结合,成为“封建”的精髓。
——高扬《说说原装的封建》
(2)运用所学知识,结合材料二中的三则史料分析周天子如何强化对天下的治理?
A.宗法制 | B.分封制 | C.禅让制 | D.嫡长子继承制 |
A.禅让制 | B.内外服制 | C.分封制 | D.皇帝制度 |
A.有利于周王天下共主的形成 | B.逐步巩固了周王臣民的地位 |
C.强化了西周的中央集权制度 | D.扩大了诸侯国君的统治范围 |
A.商王控制范围有限 | B.分封制形成的背景 |
C.嫡子继承制的滥觞 | D.中央集权的必要性 |
A.第一个国家政权的诞生 | B.周天子天下共主的地位 |
C.中央集权制度正式确立 | D.国家大一统局面的实现 |
A.宗法等级制森严 | B.青铜冶炼技术成熟 |
C.周朝统治中心在随州 | D.分封制遭到破坏 |