4 . 如图是西周早期青铜斧，藏于中国国家博物馆，器上铸铭文“康侯”（周武王同母弟姬封）。对此解读正确的是

A．同姓贵族是西周分封的对象	B．青铜斧体现王权与神权的结合
C．汉字已经形成了完整的体系	D．礼乐制度得到社会广泛的认可

5 . 周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地，“制其畿疆而沟封之”，封国成为王朝的屏障。对此制度解读正确的是

A．周王实现了权力的高度集中	B．诸侯在封国享有世袭统治权
C．血缘关系是分封的唯一依据	D．维持了周朝四百余年的统治

6 . 春秋时期，滕国国君曾担任“周之卜正”；陈国国君曾担任王室的“陶正”；郑国桓公、武公、庄公三代君主相继以左卿士之职任王室司徒；周桓王时，虢国国君忌父出任王室右卿士。下列各项中，对此解读正确的是
①宗法分封制度遭到破坏②贵族内部尚未形成严密的等级
③周王与诸侯存在臣属关系④各国卿大夫控制了封国的实权

A．③

B．④

C．②③

D．①④

7 . 阅读下表，下列各项中，对此解读正确的是

时期	事件
周襄王时期	戎人入侵，王室要求齐国救援，“齐令诸侯各发卒戍周”
	王室发生王子带之乱，“赖诸侯之兵平乱”
周敬王时期	王室发生王子朝之乱，周天子征诸侯兵戍周，最终平定叛乱

①礼乐征伐自诸侯出   ②诸侯有拱卫天子的义务
③分封制走向崩溃   ④周王具有天下共主地位

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

8 . 对西周分封示意图解读正确的是

西周分封制示意图

A．通过分封,周文化覆盖了黄河流域	B．周王朝在政治上重“合”不重“分”
C．通过分封王族欲使“天下之民归心”	D．分封体现了周朝较开放的社会结构

9 . “中国”是一种情怀，一种记忆，她是我们共同的名字。阅读材料，回答问题。

材料一   下图为1963年出土于陕西省宝鸡市的西周早期青铜嚣“何尊”，其内底铸铭文12行122字，记载了周成王在新建成的东都成周（洛邑）对其下属“宗小子”的训诰，其中“余其宅兹中国，自兹义民”（大意为我要住在天下的中央地区，由此统治民众）一句，是“中国”一词作为词组出现的最早的见证。

（1）依据材料一，指出西周早期“中国”一词的内涵。结合所学知识，说明这一时期“中国”的地域范围。

材料二   夫天处乎上，地处乎下，居天地之中者日中国，居天地之偏者曰四夷，四夷外也，中国内也。天地为之乎外，所以限也。夫中国者君臣所自立也，礼乐所自作也.……苟天常乱于上，地理易于下，人道悖于中国，不为中国矣。

——北宋·石介《中国论》

（2）与材料一相比，材料二对“中国”一词内涵的解读有什么变化？结合所学知识，分析出现这种变化的历史背景。

材料三   第一条：从黑龙江支流格尔必齐河到外兴安岭、直到海，岭南属于中国，岭北属于俄罗斯。西以额尔古纳河为界，南属中国，北属俄国，额尔古纳河南岸之黑里勒克河口诸房舍，应悉迁移于北岸。

第三条：此约订定以前所有一切事情，永作罢论。自两国永好已定之日起，事后有逃亡者，各不收纳，并应械系遣还。

第五条：两国人带有往来文票（护照）的，允许其边境贸易。

第六条：和好已定，两国永敦睦谊，自来边境一切争执永予废除，倘各严守约章，争端无自而起。

（3）材料三出自哪一历史文献？这些条款反映出怎样的时代特点？结合所学分析这一文献对中国的意义何在？

材料四   很多人会问，现在为什么又要讨论“何为中国”？……当国家不断发展的时候，我们的区域差异、城乡差异、阶层差异和族群差异，就越来越厉害。不平衡的情况下，内部认同也出现问题。……如果没有一个新的认同基础，变化了的国家很难建立稳定秩序。

——葛兆光《什么时代中国要讨论“何为中国”？》

（4）依据材料四，当代中国为何要加强国家认同？综上，你认为应该怎样加强国家认同？

10 . 《礼记·王制》中云：“大国三卿，皆命于天子”，“次国三卿，二卿命于天子，一卿命于其君”。《孟子·告子》：如果出现异动，“一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之”，下列对材料的解读最全面的是

A．天子加强对诸侯的控制

B．西周诸侯国的卿由周王派遣、选拔和任命

C．诸侯需要定期朝觐天子

D．诸侯成为镇压殷人反抗的重要政治力量