1 . 阅读材料，回答问题。

先秦儒学的重要观点

角度	内容	影响
天人规	天意不可违；天人合一；天无二日，土无二王，家无二主，尊无二上	强调了纲常伦理;论证了君主的权力
民本思想	①	②
内圣外王之学	修己以敬,修己以安人;修身以安百姓	③

依据表格信息并结合所学知识,填写①②③。

2 . 儒家思想

儒家思想自诞生起，在挑战与应对中不断发展，最终在中国古代思想史上留下了浓墨重彩的一笔。

(1)儒家思想最初诞生于春秋战国时期，那一时期社会变革剧烈，士阶层提出了各自不同的主张。根据已学知识，完成下列表格。

	儒家	道家	法家
倾向	入世	出世	①
政治理想	恢复周礼	小国寡民	富国强兵
道德追求	②	归真	废私立公
治世方案	克己复礼	③	④
对民众的态度	⑤	自然的一部分	刑罚加以控刷

(2)儒学在发展的过程中遭遇了不少困境，请简述其在不同时期所面临的挑战。
秦:________
汉初:________
魏晋南北朝至初唐:________
(3)面对挑战，不同时期的儒家学者提出了不同的应对主张。战国时期，思想上呈现出_______”的现象，孟子提出统治者要施行_______，西汉汉武帝时期。董仲舒提出天人感应学说，被统治者采纳，最终形成了“_______”       的局面。隋唐时期面对冲击，众多而家学者提出复兴儒学，韩愈用儒家的天命论和_______来反对佛教的观点。(按顺序补充适当内容)

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   某学校历史学习社团组织辩论会，主题是“先秦儒家思想对近代中国经济产生的影响”

序号	主张	来源
1	“中庸之为德也，其至矣乎，民鲜久矣”	《论语·班也》
2	“君子喻于义，小人喻于利”“父母在不远游，游必有方”	《论语·里仁》
3	“民无信不立”“人而无信，不知其可也“	《论语·颜渊》《论语·为政》
4	“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”	《礼记》
5	“天行健，君子以自强不息”“富有之谓大业，日新之谓盛德”	《易经》
6	“执其两端。用其中于民"	《中庸》
7	苟日新，日日断，又日新”	《礼记.大学》
8	“仕而优则学，学而优则仕”	《论语·子张》

请你作为正方或反方的代表，从表格中提取至少2则相互关联的信息，自拟论题，并结合中国近代史相关史实予以阐述。（要求：写明论题，融合关联信息，史论结合，表述成文。）

4 . 下表展现了先秦时期部分思想家或学派的观点。这可用于印证当时（       ）

人物或学派	观点
儒家	“礼也者，理也，乐也者，节也，君子无理不动，无节不作。不能《诗》，于礼谬。不能乐，于礼素，薄于德，于礼虚”
管子	“人君唯毋听观乐玩好，则败。凡观乐者，宫室台池，珠玉声乐也。此皆费财尽力，伤国之道也”
墨家	“当年不能行其礼，积财不能赡其乐，盛饰邪术，以营世君，盛为声乐，以淫遇民”

A．传统社会秩序受到冲击	B．社会动荡影响艺术发展
C．民本理念得到一定凸显	D．诸子百家之间和而不同

5 . 下表所示为孟子和墨子所讲的“义”的相关解释。据此可知，二者都（     ）

人物	相关解释
孟子	“生亦我所欲也，义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”认为“义”所代表的道德价值高于自己的自然生命
墨子	“天志"有如轮人之规，匠人之矩，而“义果自天出矣”。认为“义”是衡量天下一切是非善恶的标准

A．推崇“义”的价值	B．以"义"划分社会等级
C．主张以"义"谋利	D．将“义”作为人的美德

6 . 下表为明末清初一些著名思想家的言论和思想。据此可知，当时（     ）

思想家	言论和思想
张履祥	提出无论为农为士者,均须耕读相兼。耕则力耕,学则力学,须知“读而废耕,饥寒交至，耕而废读,礼义遂亡”。
颜元	重视“习行”,要求学生学习农学知识,认为劳动能“治心"“修身”，“君子之处世也,甘恶衣粗食,甘艰苦劳动,斯可以无失矣”。
孙奇逢	在《孝友堂家训》中言及“樊迟问稼"时,对子孙提出了“不有耕者,无以佐读者”的观点，寄望子孙以耕读传家。

A．士人开始投身于基层教化	B．存在耕读相兼的教育思想
C．儒学已经逐渐向基层渗透	D．盛行礼法结合的理学教育

7 . 下表为不同时期儒学家的思想主张。这反映了儒家 （     ）

年代	人物	思想主张
春秋	孔子	不教而杀谓之虐， 不戒视成谓之暴。
战国	孟子	徒善不足以为政， 徒法不足以自行。
战国	荀子	凡刑人之本，禁暴恶恶，且征其未也
西汉	董仲舒	天道之大者在阴阳， 阳为德阴为刑。

A．强调礼法结合

B．强化民本观念

C．凸显为政以德

D．主张依法治国

8 . 下表所示为老子和孔子的部分言论。二人的言论体现出（       ）

言论	出处
“道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化……天下将自正（亦作‘定’）”	《老子》
“苟有用我者，期月而已可也，三年有成”	《论语》

A．对和而不同的文化主张的认同	B．儒道两家思想的截然对立
C．先秦思想家对国家治理的关注	D．浓厚的个人功利主义色彩

9 . 阅读材料，回答问题。

春秋战国是中国历史上第一次社会转型时期。此前中国社会是血缘社会，是封建诸侯、贵族分权的时代，此后转向地缘社会，进入专制独裁、皇帝集权的时代。

1．社会转型时期，“士人”尤为活跃，出现百家争鸣。根据所学知识填写下表。

学派	代表人物	思想主张
儒家	孔子	①、礼、义
	孟子	人性本善、② 、民贵君轻
法家	③	集权、法治
道家	老子与庄子	无为而治、小国寡民、④

2．社会转型后建立的中央集权体制，一个主要特征就是皇权与相权的博弈。概述汉朝皇权与相权的博弈的史实。
3．春秋战国时期占据主导地位的思想是那个流派的思想？试分析其原因，并简要阐述思想与时代的关系。

10 . 下表是春秋战国时期孔子和韩非的治国思想。材料说明（     ）

孔子	统治者要“为政以德”，不要过度消耗民力。
韩非	君主不要谈礼义，主张实行法治。

A．儒家思想更能适应诸侯争霸环境	B．法家思想难以在全国普遍推行
C．治国思想差异源于阶级立场不同	D．儒法之争实为德治与法治之争