严复与《天演论》练习题及答案-福建高中历史-较难-组卷网

单选题-单题 | 较难(0.4) |

名校

1 . 严复认为：“有一道于此。是以愈愚矣，且由是而疗贫起弱焉，虽出于夷狄禽兽，犹将师之，等而上焉者无论已。何则？神州之陆沉诚可哀，而四万万之沦胥甚可痛也。”这一思想观念（）

A．冲破了华夷观念的藩篱	B．洞察中国落后的历史根源
C．表达了改良政体的诉求	D．饱含救亡图存的爱国情感

2022-08-25更新 | 663次组卷 | 12卷引用：福建省宁德市福鼎市第六中学2023届高三10月月考历史试题

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22-23高三上·云南昆明·阶段练习

材料分析题 | 较难(0.4) |

严复与《天演论》

名校

2 . 阅读材料，回答问题

材料 1895年3月，严复在《原强》中提出“三民”说，明确指出国民素质的优劣决定国家的盛衰。“三民”说即鼓民力、开民智、新民德。详而言之，鼓民力就是提高国民的身体素质，此乃国家富强之基础。开民智，就是要养成和提高国民的科学文化素质和实践能力，此乃“富强之原”。新民德也就是更新和培养国民的公共道德素质，使树立讲究“言行信果”“各私中国”（即爱国）的道德观念，此乃救国图强的必由之道。严复的鼓民力、开民智、新民德之说，基本形成了一个比较完整的人的现代化的内容体系，并抓住了它的主体部分，这就是要使人的身体素质、文化素质、道德素质与现代化建设相适应。严复等人论及人的现代化的学说，可以说是比较全面地启动了中国人的现代化工程。

——摘编自虞和平《论戊戌维新在中国早期现代化进程中的地位》

(1)根据材料并结合所学知识，简析严复提出“三民”说的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，说明严复“三民”说的意义。

2022-01-18更新 | 70次组卷 | 2卷引用：福建省德化第二中学2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题

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22-23高三上·山东潍坊·期末

论述题 | 较难(0.4) |

康梁维新思想严复与《天演论》

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3 . 维新派效法西方，将“人”视为改造社会的关键，通过教育提高国民素质。阅读材料，回答问题。

维新派的教育思想

思想	出处
小学是学生身体成长的关键时期，应少做课多游戏，“以养身健乐为主”。中学生身体稚弱，除养体外可重点学习礼乐，“礼以固其肌肤之会，筋骸之节……乐以涵养其性情，调和其气血，节文其身体，发越其神思。”大学“亦重体操，以行血气而强筋骸”	康有为《大同书》
尚武精神是“急务”，认为“体操而外，凡击剑、驰马、蹴鞠、角抵、习射击枪、游泳竞渡诸戏”的参与者，应该受到格外的鼓励和嘉奖，从而强种强国	《梁启超文存》
“盖生民之大要三，而强弱存亡莫不视此：一日血气体力之强，二日聪明智虑之强，三日德行仁义之强。”“是以今日要政统于三端：一曰鼓民力，二曰开民智，三曰新民德”	严复《原强》

提取材料信息，围绕“维新派的教育思想”，自拟论题，并结合所学知识予以评析。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，条理清晰。）

2022-01-17更新 | 237次组卷 | 4卷引用：历史-2022年高考押题预测卷03（福建卷）

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2021高三下·福建·学业考试

单选题-单题 | 较难(0.4) |

严复与《天演论》

名校

4 . 1898年夏，吴汝纶为严复的译著《天演论》作序，称誉该书“与晚周诸子相上下”，但又担心难以引起“以时文、公牍、说部为学"的一般士子的关注。据此可推知当时

A．维新运动的社会基础较为薄弱	B．新旧知识分子阵营分明
C．救亡图存的时代主题尚未彰显	D．科举制度改革势在必行

2021-11-09更新 | 1293次组卷 | 22卷引用：2021年新高考福建历史高考真题

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15-16高三下·福建福州·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

严复与《天演论》

5 . 美国史学家费正清认为：“当严复翻译亚当·斯密、穆勒和赫胥黎的西方自由主义经典著作时，译者强调自由原则的价值不在于争取法律下面的个人自由，而在于通过各个人的努力以创造国家的财富和实力。”这一特点的形成主要源于

A．开国会兴民权的迫切需要	B．传统主流思想的价值导向
C．应对民族危亡的严峻挑战	D．对西方思想的误读与曲解

2021-08-30更新 | 63次组卷 | 1卷引用：福建省福州市2016届高三5月质检文综历史试题

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2021·福建龙岩·一模

单选题-单题 | 较难(0.4) |

严复与《天演论》

6 . 19世纪末，严复在翻译赫胥黎著作《进化论与伦理学》时，选择该书的前半部分进行翻译，且将“进化”意译为“天演”，略去“伦理”一词及相关内容，强调人类社会发展的物竞天择，适则生存。严复的译书

A．进一步发展了达尔文的生物进化论	B．适应了当时救亡图存的需要
C．打通了自然科学与社会科学的界限	D．为反清革命提供了理论依据

2021-03-08更新 | 160次组卷 | 2卷引用：福建省龙岩市2021届高三一模历史试题

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20-21高三上·四川宜宾·阶段练习

论述题 | 较难(0.4) |

五四运动爆发的背景、过程严复与《天演论》新文化运动的内容

7 . 阅读材料，回答问题。

材料

人物	主要事迹
严复（1854—1921）	在李鸿章创办的北洋水师学堂任教期间，培养了中国近代第一批海军人才，并翻译了《天演论》、创办了《国闻报》，系统地介绍西方民主和科学，宣传维新变法思想，将西方的社会学、政治学、政治经济学、哲学和自然科学介绍到中国。
邹容（1885—1905）	1902年，自费赴日留学，开始撰写《革命军》。1903年5月《革命军》印行，署名“革命军中马前卒邹容”，明确宣布革命独立之大义在于“永脱满洲之羁绊，尽复所失之权利，而介于地球强国之间”“全我天赋平等自由之位置，不得不革命而保我独立之权”。
鲁迅（1881—1936）	1902年到日本留学。1906年弃医学文。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表白话小说《狂人日记》。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为五四新文化运动的主将。
周恩来（1898—1976）	1898年出生于江苏淮安，少年时先后在东北、天津等地求学，立志“为中华之崛起而读书”。1917年留学日本。1919年回国后在天津参加了五四运动，组织成立觉悟社。1920—1924年在法国等国勤工俭学，期间积极在中国留学生中宣传马克思主义，并加入中国共产党。回国后，全身心投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争中，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。