材料一 在这个“清教徒革命”中，作为革命主要领导人的克伦威尔，是为了崇高的信仰原则而斗争的。克伦威尔在行动领域中的地位，正像莎士比亚在世界艺术领域中开创地位一样。……克伦威尔在将虔诚的人们统一起来的这个终极目标当中，被包含于内的不只是他本身所属的清教徒教派，还有其它各种教派，甚至是犹太人。克伦威尔并不希望这种统一依靠的是武力和强迫，而应依靠智慧以及理性。
——摘编自塞缪尔·罗森·伽狄纳《克伦威尔传》
材料二 1687年牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律和万有引力定律。书中全部的论述都以命题形式给出，每一个命题都给出证明或求解，所有的求证求解都是完全数学化的，必要时附加推论，而每一个推论又都有证明或求解。只是在牛顿认为某个问题在哲学上有特殊意义时，他才加上一个附注，对问题加以解释或进一步推广。
——摘编自詹姆斯·格雷克《牛顿传》
(1)根据材料一并结合所学，概括克伦威尔领导的革命对欧美资产阶级革命的影响，并指出克伦威尔统治时期所奉行的文化宗教政策原则。
(2)根据材料二，概括牛顿在研究过程中运用的科学研究方法和具备的科学精神。并结合所学，简述牛顿亲自应用和验证万有引力定律的表现。
材料一 在牛顿的坟墓上，立着一块用白色和灰色的大理石装饰的纪念碑。纪念碑上是一幅牛顿斜躺着休息的画像；一幅天象图，上面标示着1680年彗星划过天空的轨迹；一个小天使一边摆弄棱镜，一边给太阳和月亮称重。碑铭用拉丁文写成，记录着牛顿“思维的近乎神圣的力量”和“他自己特有的数学法则”，并宣称：“整个人类都为曾经拥有这样一个伟大的生命而欣喜。”
——摘编自【美】詹姆斯·格雷克《牛顿传》
材料二 18世纪30年代开始，将牛顿理论哲学化、人文主义化的主要人物之一是伏尔泰。他的《牛顿哲学原理》一书是把牛顿思想通俗化的一种尝试。通过说故事的形式来阐发牛顿思想、描绘牛顿所遵循的科学方法与科学原则。例如那个家喻户晓的说明牛顿万有引力理论产生的“苹果从树上掉下来”的故事，便是出自伏尔泰的手笔。
——摘编自张钢《科学文化与法国启蒙运动》
（1）据材料一并结合所学知识，指出牛顿的主要成就，概括牛顿“思维力量”的特点与影响。
（2）据材料二，指出伏尔泰宣传牛顿思想的方式，并简评这种宣传方式。
材料 自1942年底开始，中国多所高校和研究机构举办纪念牛顿诞辰三百周年的活动。中国学者通过演讲、发表文章等形式开展了纪念活动。
牛顿诞辰纪念活动中文章和演讲的部分内容
| 《纪念牛顿诞生三百周年》 | 牛顿对物理学的重要贡献一为学理与应用，二为治学方法与精神。 |
| 延安自然科学院院长徐特立演讲 | 牛顿在吸收前人知识遗产的基础上创造了新的事物。对科技落后的中国而言，在战争困难时期继承历史遗产更显重要。 |
| 《新华日报》 | 牛顿使物理学成为众多学科中第一个有稳固数学基础的系统学科。人类对于自身理智的自信首先是由牛顿提供的，我们应该沿着科学的道路继续前行。 |
——摘编自朱慧滑等《1942年中国的一次科学盛事》
（1）据材料并结合所学知识，概括牛顿的“治学方法与精神”及他的重大物理学成就。
（2）据材料并结合所学知识，简析中国举办纪念牛顿诞辰三百周年活动的时代价值。
历史文献是人类智慧的结晶，下列文献是其中的代表《理想国》《九章算术》《十日谈》《哈姆雷特》《自然哲学的数学原理》《论法的精神》《共产党宣言》《狂人日记》《地质力学概论》
请围绕“历史文献与人类社会进步”的某个侧面，选出三部文献，提炼出一个主题；再补充一个符合该主题的文献，以这四项文献的主要内容为材料，写一篇小短文。
（要求：主题明确，文献选择完整、准确，材料运用充分，逻辑清晰，史论结合。）
5 . 【中外历史人物评说】
阅读下列材料，回答问题。
材料一亚里士多德以为天体是神圣而不腐坏的，和我们有缺陷的世界是不同类的，而今人们却这样把天体纳入研究范围之内，并且证明天体也按照伽利略和牛顿根据地面上的实验和归纳所得到的力学原理，处在这个巨大的数学和谐之内．这就是人们通常所说的“牛顿革命”。
——摘编自W.C．丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》
材料二人们由此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个按照某种法则运转的巨大机械装置，而其中并没有上帝的地盘。于是传统的宗教信仰被动摇了，唯物主义思潮开始盛行。到18世纪后半期，欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出。……伏尔泰写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的定律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼里，完全任性地为所欲为，那就太奇怪了。”孟德斯鸠研究“法”的精神，其主旨也是希图确定支配人类社会的一般规律。启蒙思想家们在牛顿革命启发、激励下所进行的种种思考，在历史上曾起到非常积极的作用。有力地推动了现代文明的发展和人类社会的进步。
——摘自马克垚《世界文明史》
（l）根据材料一并结合所学知识，指出“牛顿革命”产生的背景。
根据材料二并结合所学知识，评价牛顿的科学研究成果对欧洲思想界产生的影响。
阅读下列材料:
材料一 规则 I 寻求自然事物的原因,不得超出其实并足以解择其现象者。……
规则Ⅲ 物体的性质,它们既不能被增强又不能被减弱,并且属于所能做的实验中所有物体的, 应被认为是物体的普遍性质。……
规则 IV 在实验哲学中,由现象归纳得出的命题,在其他现象使这些命题更加精确或出现例外之前,都应被视为完全正确或基本正确的,而不管和反的假设。……
——牛顿《自然哲学的数学原理》
材料二 随着文艺复兴的深入发展,人性从上帝重新回归到人本身 。 但文艺复兴时代的“人性” 主要是指人的情感、意志和人格等自然本性。……到 17、18 世纪,英国知识界围绕三个重大思想主 题进行了知识体系创新。 这三个思想主题是:第一,宇宙和物质世界的本质和支配法则是什么? 第二, 作为人类社会核心组织的国家和政府的起源、范围和目的是什么? 第三,人类知识的起源、范围和限 度是什么?
——摘编自邓云清《思想的时代一牛顿、洛克的思想及其生成》
材料三 科学技术除了是对客观世界的系统认识,是正确世界观、认识论和方法论的基础之外,
同时也是技术与管理创新的基础和源泉,是先进文化的重要组成部分,是人类生存与发展以及人与自 然和谐相处的基石,是人类文明可持续发展的动力。
——路甬祥《全面认识科学的价值及其时代特征》
请回答:
(1)据材料一并结合所学知识,指出牛顿的创新成就。
(2)据材料一指出材料二中,以牛顿为代表的英国科学家深度诠释的思想主题。 结合所学知识,从政治 和思想文化两个角度,分析英国知识界“三个思想主题”生成的原因 。
(3)据材料三的观点,结合所学知识,说明牛顿创新成果的历史影响 。
7 . 材料一牛顿说：“我只是站在巨人的肩上。”爱因斯坦在谈到相对论的创立时说：“相对论实在可以说是对麦克思韦和洛伦兹的伟大构思画了最后一笔，因为它力图把场物理学扩充到包括引力在内的一切现象。”“如果你要解决不可能解决的问题，你就不要去理会你自己的限制。”
材料二据英国米切尔•怀特《牛顿：最后的巫师》记载，1936年，英国经济学家凯恩斯从一个收藏者手里购买了一批有关牛顿的秘密资料。通过几年的研究，凯恩斯于1942年在英国皇家学会俱乐部发表了一次名为“牛顿其人”的演说，给出一个与传统模式截然不同的牛顿形象，即牛顿不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人。
1942年，爱因斯坦为纪念牛顿诞生300周年撰写了一篇文章，对牛顿的一生作了如下评价：“只有把他的一生看做为永恒真理而斗争的舞台上之一幕才能理解他。”
（1）结合材料一和所学知识，指出爱因斯坦的相对论与牛顿经典力学的关系。概括他们取得科学成就的共同条件。
（2）根据材料二，指出凯恩斯和爱因斯坦是如何评价牛顿的？他们为什么会有不同的评价？
