1 . 若命题“”是假命题，则实数的取值范围是__________.

2 . 命题“，”为假命题，则实数的取值范围是______．

3 . 已知命题“，”，命题“，”．若命题和命题都是真命题，则实数a的取值范围是______．

4 . “，”是假命题，则实数的取值范围为 _________ ．（用区间表示）

5 . 已知命题，.若为真命题，则实数的取值范围________________.

6 . 已知命题“，关于的一元二次方程有实数根”是真命题，则实数的取值范围是__________.

7 . 由命题“存在，使”是假命题，求得m的取值范围是，则实数a的值是______.

8 . 已知命题“存在，”为假命题，则实数a的取值范围为______.

9 . 若“，”为假命题，则实数的最小值为_________.

10 . 连城一中开展小组合作学习模式，高一（10）班某组甲同学给组内乙同学出题如下:若命题“，”是假命题，求m的取值范围.乙同学略加思索，给了甲同学一道题:若命题“，”是真命题，求m的取值范围.你认为两名同学题中m的取值范围是否一致?___.（填“是”或“否”） ，m的取值范围为___.