解题方法
1 . 函数的单调递增区间为______ .
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2 . 若方程有两个不等的实数根,则实数的取值范围是__________ .
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2023-08-14更新
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1017次组卷
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3卷引用:广西南宁市第二中学、柳州铁一中学2024届高三新高考摸底调研测试数学试题
3 . 若函数有两个零点,则实数的取值范围是___________ .
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名校
4 . 已知函数,(),若的图象与的图象在上恰有两对关于轴对称的点,则实数的取值范围是______ .
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2023-05-11更新
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1217次组卷
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4卷引用:广西南宁市武鸣区武鸣高级中学2024届高三上学期开学调研测试数学试题
解题方法
5 . 函数的增区间为____________ .
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6 . 已知函数,使得成立的实数的取值范围为_________ .
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10-11高三上·浙江杭州·阶段练习
名校
解题方法
7 . 函数的单调递减区间是____
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2020-08-17更新
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3008次组卷
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35卷引用:广西兴安县第二中学2022届高三上学期12月月考数学(文)试题
广西兴安县第二中学2022届高三上学期12月月考数学(文)试题(已下线)2011届浙江省杭州市二中高三10月月考试题数学理卷(已下线)2014年高考数学(文)二轮专题复习与测试专题1第5课时练习卷北京市京源学校2017-2018学年高三十月月考数学试题(已下线)2-11-1 利用导数研究函数的单调性(高效训练)-2019版导学教程一轮复习数学(人教版)福建省南平市2019-2020学年高三上学期第一次综合质量检查理科数学(理)试题黑龙江省哈尔滨市第六中学校2020届高三第三次模拟考试数学(理)试题江苏省盐城市东台创新高级中学2019-2020学年高三上学期12月月考数学试题黑龙江省哈尔滨六中2020届高考数学(理科)三模试题(已下线)考点04 单调性(讲解)-2021年高考数学复习一轮复习笔记(已下线)考点50 利用导数求单调性(练习)-2021年高考数学复习一轮复习笔记广西桂林市2021-2022学年高二下学期期末质量检测数学(理)试题(已下线)2010-2011年浙江省杭州市十四中学高二下学期期中考试文数(已下线)2010-2011年浙江省杭州市十四中学高二下学期期中考试理数(已下线)2010-2011年辽宁省瓦房店市高级中学高二下学期期末联考理科数学2014-2015年河北保定一中高二下第一次段考理数学试卷2015-2016学年湖南师大附中高二上第二次段测文科数学卷2山东省淄博第一中学2016-2017学年高二下学期学习质量检测(一)数学(文)试题2017-2018学年高中数学(苏教版)选修1-1 课时跟踪训练(十九) 单 调 性广东省广州外国语学校2016-2017学年高二下学期期末考试数学(理)试题江苏省启东中学2017-2018学年高二下学期期中考试数学(文)试题江苏省南通市启东中学2017-2018学年高二下学期期中考试数学(理)试题(已下线)2017-2018学年度下学期高二数学期末备考总动员A卷文科02江苏省镇江中学2019-2020学年高二上学期期末数学试题江苏省连云港市东海县第二中学2019-2020学年高二下学期第一次学分认定测试数学试题四川省绵阳南山中学2019-2020学年高二下学期期中考试数学(文)试题(已下线)5.3.1 函数的单调性(1) B提高练广东省深圳市皇御苑学校2020-2021学年高二上学期期末数学试题(已下线)突破5.3.1 函数的单调性重难点突破-【新教材优创】突破满分数学之2020-2021学年高二数学重难点突破(人教A版2019选择性必修第二册)江西省南昌县莲塘第一中学2020-2021学年高二3月质量检测数学(文)试题江西省南昌县莲塘第一中学2020-2021学年高二3月质量检测数学(理)试题陕西省宝鸡市金台区2021-2022学年高二上学期期末文科数学试题江西省赣州市赣县第三中学2021-2022学年高二下学期开学考试数学(文)试题四川省宜宾市第四中学校2021-2022学年高二下学期期中考试文科数学试题北京市第一六六中学2023-2024学年高二下学期期中考试数学试题
名校
8 . 已知满足,则的单调递减区间是____ .
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2018-09-25更新
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1124次组卷
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5卷引用:2020届广西梧州市蒙山县蒙山中学度高三上学期第二次测试理科数学试题
2020届广西梧州市蒙山县蒙山中学度高三上学期第二次测试理科数学试题【校级联考】广东省深圳实验,珠海一中等六校2019届高三第一次联考数学理试题【校级联考】广东省2019届高三六校第一次联考理科数学试题(已下线)专题06 求函数解析式的四个方法-备战2022年高考数学之学会解题必备方法技巧规律(全国通用)【全国百强校】江苏省扬州中学2018-2019学年高二第二学期五月检测数学(文)试题
9 . 函数的单调增区间为___________ .
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