2010·广东·一模
1 . 三位同学合作学习，对问题“已知不等式
对于
恒成立,求
的取值范围”提出了各自的解题思路.
甲说：“可视
为变量，
为常量来分析”.
乙说：“寻找与的关系，再作分析”.
丙说：“把字母单独放在一边，再作分析”.
参考上述思路，或自己的其它解法，可求出实数的取值范围是（）
对于恒成立,求的取值范围”提出了各自的解题思路.甲说：“可视
为变量，为常量来分析”.乙说：“寻找
与的关系，再作分析”.丙说：“把字母
单独放在一边，再作分析”.参考上述思路，或自己的其它解法，可求出实数
的取值范围是（）A． | B． | C． | D． |
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12-13高二上·吉林·期中
解题方法
2 . 三位同学合作学习，对问题“已知不等式
对于恒成立,求的取值范围”提出了各自的解题思路.甲说：“可视为变量，为常量来分析”.乙说：“不等式两边同除以2，再作分析”.丙说：“把字母单独放在一边，再作分析”.参考上述思路，或自己的其它解法，可求出实数的取值范围是_________ .
对于恒成立,求的取值范围”提出了各自的解题思路.甲说：“可视为变量，为常量来分析”.乙说：“不等式两边同除以2，再作分析”.丙说：“把字母单独放在一边，再作分析”.参考上述思路，或自己的其它解法，可求出实数的取值范围是
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2016-12-02更新
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1364次组卷
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3卷引用：2012-2013学年吉林省吉林一中高二上学期期中考试数学试卷
（已下线）2012-2013学年吉林省吉林一中高二上学期期中考试数学试卷陕西省咸阳市旬邑中学、彬州市阳光中学 、彬州中学2019-2020学年高二上学期期中质量检测数学试题陕西省咸阳市武功县2019-2020学年高二上学期期中数学试题
