23-24高一下·全国·课前预习
1 . 平面与平面的位置关系
位置关系 | 两平面平行 | 两平面相交 |
公共点 | 有 | |
符号表示 | ||
图形表示 |
|
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21-22高一·全国·课前预习
2 . 判断下列说法是否正确，正确的在后面的括号内写正确，错误的写错误.
（1）平面就是平行四边形.( )
（2）若
则
. ( )
（3）经过三点有且只有一个平面.( )
（4）两个平面的交线可能是一条线段.( )
（1）平面就是平行四边形.
（2）若
则. （3）经过三点有且只有一个平面.
（4）两个平面的交线可能是一条线段.
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解题方法
3 . 如图在四面体 
中，
，
，
，
，
分别是 
，
，
，
，
的中点，则下列说法中不正确的是（ ）
中，，，，， 分别是 ，，，， 的中点，则下列说法中不正确的是（ ）
| A．，， ， 四点共面 | B． |
C． | D．四边形  为梯形 |
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2022-10-09更新
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1512次组卷
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14卷引用：第8课时 课前 空间中直线与直线的平行
第8课时 课前 空间中直线与直线的平行人教A版(2019) 必修第二册 过关斩将 第八章 8.5. 空间直线、平面的平行 8.5.1 直线与直线平行人教B版(2019) 必修第四册 过关斩将 第十一章 立体几何初步 11.3.1 平行直线与异面直线人教A版(2019) 必修第二册 突围者 第八章 第五节 课时1 直线与直线平行人教A版(2019) 必修第二册 实战演练 第八章 课时练习26 直线与直线平行（已下线）8.5.1 直线与直线平行（课后作业）【师说智慧课堂】新教材人教A（2019）必修（第二册）苏教版(2019) 必修第二册 过关斩将 第13章 13.2.2 空间两条直线的位置关系沪教版(2020) 必修第三册 经典导学 第10章 10.2 第1课时 空间的平行直线山东省德州市陵城区祥龙高级中学2022-2023学年高二上学期9月月考数学试题（已下线）8.4.2空间点、直线、平面之间的位置关系（精练）-【精讲精练】2022-2023学年高一数学下学期同步精讲精练（人教A版2019必修第二册）（已下线）8.5.1直线与直线平行（精练）-【精讲精练】2022-2023学年高一数学下学期同步精讲精练（人教A版2019必修第二册）（已下线）8.5.1直线与直线平行（分层作业）-【上好课】（已下线）专题18 空间两条直线的位置关系-《重难点题型·高分突破》（苏教版2019必修第二册）（已下线）专题17 空间点、直线、平面之间的关系-《重难点题型·高分突破》（人教A版2019必修第二册）
20-21高一·全国·课后作业
4 . 将下列符号语言转化为图形语言：
(1)A∉α， a⊂α.
(2)α∩β＝a， P∉α且P∉β.
(3)a
α， a∩α＝A
(4)α∩β＝a， α∩γ＝c， β∩γ＝b， a∩b∩c＝O.
(1)A∉α， a⊂α.
(2)α∩β＝a， P∉α且P∉β.
(3)a
α， a∩α＝A(4)α∩β＝a， α∩γ＝c， β∩γ＝b， a∩b∩c＝O.
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名校
5 . 下列关于直线
，点
，
与平面
的关系推理正确的是（ ）
，点，与平面的关系推理正确的是（ ）A． ，， ， |
B．， ， ， |
C． ， |
D．， |
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2021-07-26更新
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790次组卷
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5卷引用：第6课时 课前 平面
第6课时 课前 平面江苏省南京市第一中学2020-2021学年高一下学期期中数学试题辽宁省沈阳市第一二〇中学2021-2022学年高一6月考试数学试题山西省阳高县第一中学校2022-2023学年高一下学期期末数学试题（已下线）专题17 平面的基本性质-《重难点题型·高分突破》（苏教版2019必修第二册）
6 . 如图，已知直线
平面，相异四点，，
，
满足：，
，，
.
（1）判断空间直线与
的位置关系，并说明理由；
（2）若//，求证：
.
平面，相异四点，，，满足：，，，.（1）判断空间直线
与的位置关系，并说明理由；（2）若
//，求证：.
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2021-01-31更新
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693次组卷
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2卷引用：第9课时 课前 空间中直线与平面的平行
7 . 如图所示,在三棱锥
中,
分别是棱
上的点,且满足
.求证:
.
中,分别是棱上的点,且满足.求证:.
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2020-02-12更新
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660次组卷
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5卷引用：第8课时 课前 空间中直线与直线的平行
第8课时 课前 空间中直线与直线的平行人教A版(2019) 必修第二册 过关斩将 第八章 8.5. 空间直线、平面的平行 8.5.1 直线与直线平行人教B版(2019) 必修第四册 过关斩将 第十一章 立体几何初步 11.3.1 平行直线与异面直线（已下线）【新教材精创】11.3.1平行直线与异面直线练习(1)（已下线）8.5.1直线与直线平行（分层作业）-【上好课】
8 . 正方体
，分别指出空间中是否存在平面通过以下各组对象，如果存在，指出有多少个；如果不存在，说明理由.
（1）
；（2）
；（3）
；
（4）
；（5）
；（6）
.
，分别指出空间中是否存在平面通过以下各组对象，如果存在，指出有多少个；如果不存在，说明理由.（1）
；（2）；（3）；（4）
；（5）；（6）.
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2020-01-31更新
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332次组卷
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4卷引用：第6课时 课前 平面
