1 . (1)已知,且,求x,y,z所要满足的关系式;
(2)已知,求一个非零空间向量,使得且.
(2)已知,求一个非零空间向量,使得且.
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21-22高二·湖南·课后作业
2 . (1)设,分别是不重合的直线,的方向向量,判断,的位置关系.
①,;
②,.
(2)设,分别是两个不同的平面,的法向量,判断,的位置关系.
①,;
②,.
①,;
②,.
(2)设,分别是两个不同的平面,的法向量,判断,的位置关系.
①,;
②,.
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3 . 阅读“多知道一点:平面方程”,并解答下列问题:
(1)建立空间直角坐标系,已知,,三点,而是空间任意一点,求A,B,C,P四点共面的充要条件.
(2)试求过点,,的平面ABC的方程,其中a,b,c都不等于0.
(3)已知平面有法向量,并且经过点,求平面的方程.
(4)已知平面的方程为,证明:是平面的法向量.
(5)①求点到平面的距离;
②求证:点到平面的距离,并将这个公式与“平面解析几何初步”中介绍的点到直线的距离公式进行比较.
(1)建立空间直角坐标系,已知,,三点,而是空间任意一点,求A,B,C,P四点共面的充要条件.
(2)试求过点,,的平面ABC的方程,其中a,b,c都不等于0.
(3)已知平面有法向量,并且经过点,求平面的方程.
(4)已知平面的方程为,证明:是平面的法向量.
(5)①求点到平面的距离;
②求证:点到平面的距离,并将这个公式与“平面解析几何初步”中介绍的点到直线的距离公式进行比较.
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4 . 如图,正方体的棱长等于,为正方形的中心,、分别为棱、的中点.试判断下列结论是否成立,并说明理由.(1);
(2);
(3);
(4)为直角三角形;
(5)的面积为.
(2);
(3);
(4)为直角三角形;
(5)的面积为.
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21-22高二·全国·课后作业
5 . 已知,.
(1)写出一个向量的坐标,使得;
(2)写出一个向量的坐标,使得;
(3)写出与坐标平面垂直的一个向量的坐标;
(4)写出与坐标平面平行的两个互不平行的向量的坐标.
(1)写出一个向量的坐标,使得;
(2)写出一个向量的坐标,使得;
(3)写出与坐标平面垂直的一个向量的坐标;
(4)写出与坐标平面平行的两个互不平行的向量的坐标.
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6 . 填空:
(1)若直线的方向向量为,的方向向量为,则与的位置关系是______ .
(2)若,分别是平面,的法向量,则平面,的位置关系是______ .
(3)若直线的方向向量为,平面的法向量为,则直线与平面的位置关系是______ .
(4)已知直线的方向向量为,平面的法向量为.若,则实数的值为______ .
(5)设,分别是平面,的法向量.若,则______ ;若,则______ .
(1)若直线的方向向量为,的方向向量为,则与的位置关系是
(2)若,分别是平面,的法向量,则平面,的位置关系是
(3)若直线的方向向量为,平面的法向量为,则直线与平面的位置关系是
(4)已知直线的方向向量为,平面的法向量为.若,则实数的值为
(5)设,分别是平面,的法向量.若,则
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2021-12-10更新
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281次组卷
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2卷引用:苏教版(2019) 选修第二册 名师导学 第六章 6.3.2 空间线面关系的判定