1 . 已知某随机试验中,事件A,B,C发生的概率分别是,,,则下列说法正确的是( )
A.()与C是互斥事件,且是对立事件 | B.一定是必然事件 |
C.的概率一定不超 | D.的概率一定等于0.5 |
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2 . 已知事件和事件相互独立,表示事件的对立事件,,,则______ .
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3 . 某小组有名男生和名女生,从中任选名学生参加比赛,事件“至少有名男生”与事件“至少有名女生” ( )
A.是对立事件 | B.都是不可能事件 |
C.是互斥事件但不是对立事件 | D.不是互斥事件 |
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2024-07-18更新
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298次组卷
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2卷引用:安徽省宣城中学2024-2025学年高二上学期开学测试数学试题
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4 . 甲乙两人独立的解同一道题,甲乙解对的概率分别是,,那么至少有人解对的概率是( )
A. | B. |
C. | D. |
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5 . 某校田径队有三名短跑运动员,根据平时的训练情况统计:甲、乙、丙三人100m跑(互不影响)的成绩在13s内(称为合格)的概率分别是,,.若对这三名短跑运动员的100m跑的成绩进行一次检测,则:
(1)三人都合格的概率与三人都不合格的概率分别是多少?
(2)出现几人合格的概率最大?
(1)三人都合格的概率与三人都不合格的概率分别是多少?
(2)出现几人合格的概率最大?
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解题方法
6 . 2023年7月28日晚,第31届世界大学生夏季运动会在成都盛大开幕. 为宣传成都大运会,某大学团委开展了“阳光灿烂 青春与共”大运会知识竞赛活动,各班以团支部为单位参加比赛,某班团支部在6道题中(包含4道图片题和2道视频题),依次不放回地随机抽取2道题作答,设事件A为“第1次抽到图片题”,事件为“第2次抽到视频题”,则( )
A. | B. | C. | D. |
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7 . 为发展体育运动增强学生体质,甲乙两班各5名同学进行羽毛球友谊赛,每人至多参加一场比赛,各场比赛互不影响,比赛胜者本班获得相应积分,负者班级积分为0,其中甲班5名参赛学生的情况如下表:
(1)若进行5场比赛,求甲班至多获胜4场的概率;
(2)若进行3场比赛,依据班级积分期望超过10为参赛资格,请问甲班三人组合是否具有参赛资格?请说明理由.
学生 | A | B | C | D | E |
获胜概率 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 |
获胜积分 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 |
(2)若进行3场比赛,依据班级积分期望超过10为参赛资格,请问甲班三人组合是否具有参赛资格?请说明理由.
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名校
解题方法
8 . 某大型国有企业计划在某双一流大学进行招聘面试,面试共分两轮,且第一轮通过后才能进入第二轮面试,两轮均通过方可录用.甲、乙、丙、丁4名同学参加面试,已知这4人面试第一轮通过的概率分别为,,,,面试第二轮通过的概率分别为,,,,且4人的面试结果相互独立.
(1)求甲、乙、丙、丁4人中至少有1人被录用的概率;
(2)记甲、乙、丙、丁4人中最终被录用的人数为X,求X的分布列和数学期望.
(1)求甲、乙、丙、丁4人中至少有1人被录用的概率;
(2)记甲、乙、丙、丁4人中最终被录用的人数为X,求X的分布列和数学期望.
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2023-02-03更新
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821次组卷
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5卷引用:安徽省十校联盟2023届高三下学期开学考试数学试题
安徽省十校联盟2023届高三下学期开学考试数学试题1号卷·A10联盟2023届高三开年考数学试题(已下线)第七章 随机变量及其分布(A卷·知识通关练)(3)江西省宜春市铜鼓中学2022-2023学年高二下学期第一次段考数学试题(已下线)第7章 概率初步(续)(A卷·知识通关练)(1)
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9 . 下列命题正确的是( )
A.事件、满足,则、是对立事件 |
B.互斥事件一定是对立事件 |
C.若事件、、两两互斥,则 |
D.若为不可能事件,则 |
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2022-12-16更新
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679次组卷
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5卷引用:安徽省阜阳市阜南县2022-2023学年高一下学期开学考试数学试题
名校
10 . 甲、乙两名志愿者均打算高考期间去三个考点中的一个考点做服务,甲去考点做服务的概率分别为,乙去考点做服务的概率分别为,则( )
A.甲去考点做服务的概率为 |
B.甲去考点、乙不去考点做服务的概率为 |
C.甲、乙同去考点做服务的概率为 |
D.甲、乙不去同一考点做服务的概率为 |
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2022-11-14更新
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876次组卷
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5卷引用:安徽A10联盟2021级高二上学期开学摸底数学试题(北师大版)
安徽A10联盟2021级高二上学期开学摸底数学试题(北师大版)江西省宜春市铜鼓中学2022-2023学年高二下学期开学考试数学试题(已下线)第05讲 古典概型、概率的基本性质 (高频考点,精练)(已下线)第42讲 相互独立事件及频率与概率-【同步题型讲义】(已下线)3.1.3 乘法公式(同步练习)2022-2023学年高二选择性必修第二册素养提升检测(提高篇)