名校
解题方法
1 . 现有6道数学题,其中代数题4道,几何题2道,某同学从中任取3道题解答.
(1)在该同学至少取到一道代数题的条件下,求他取到的题目不是同一类的概率;
(2)已知所取的3道题中有2道代数题,1道几何题.该同学答对每道代数题的概率都是,答对每道几何题的概率都是,且各题答对与否相互独立.用X表示该同学答对题的个数,求X的分布及数学期望.
(1)在该同学至少取到一道代数题的条件下,求他取到的题目不是同一类的概率;
(2)已知所取的3道题中有2道代数题,1道几何题.该同学答对每道代数题的概率都是,答对每道几何题的概率都是,且各题答对与否相互独立.用X表示该同学答对题的个数,求X的分布及数学期望.
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名校
解题方法
2 . 某班有甲、乙两个学习小组,两组的人数如表:
现采用分层抽样的方法(层内采用简单随机抽样)从甲、乙两组中共抽取3名同学进行学业检测.
(1)求从甲组抽取的同学中恰有1名女同学的概率;
(2)记X为抽取的3名同学中男同学的人数,求随机变量X的分布列和数学期望.
组别 性别 | 甲 | 乙 |
男 | 3 | 2 |
女 | 5 | 2 |
(1)求从甲组抽取的同学中恰有1名女同学的概率;
(2)记X为抽取的3名同学中男同学的人数,求随机变量X的分布列和数学期望.
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名校
解题方法
3 . 某小组共10人,利用假期参加义工活动.已知参加义工活动次数为1,2,3的人数分别为3,3,4.现从这10人中随机选出2人作为该组代表参加座谈会.
(1)设A为事件“选出的2人参加义工活动次数之和为4”,求事件A发生的概率;
(2)设X为选出的2人参加义工活动次数之差的绝对值,求随机变量X的分布列.
(1)设A为事件“选出的2人参加义工活动次数之和为4”,求事件A发生的概率;
(2)设X为选出的2人参加义工活动次数之差的绝对值,求随机变量X的分布列.
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2022-10-26更新
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913次组卷
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8卷引用:天津市滨海新区塘沽第一中学2022-2023学年高三上学期第一次月考数学试题
天津市滨海新区塘沽第一中学2022-2023学年高三上学期第一次月考数学试题天津市五校联考2021-2022学年高二下学期期末数学试题(已下线)第35节 概率(已下线)第02讲 概率(讲)海南华侨中学2021-2022学年高二下学期第二次阶段性考试数学试题 (已下线)第07讲 离散型随机变量的分布列及其性质4种常考题型-【同步题型讲义】2022-2023学年高二数学同步教学题型讲义(人教A版2019选择性必修第三册)甘肃省白银市会宁县第四中学2022-2023学年高二下学期第一次月考数学试题(已下线)7.2 离散型随机变量及其分布列——课后作业(巩固版)
21-22高二·全国·课后作业
真题
解题方法
4 . A,B两个代表队进行乒乓球对抗赛,每队三名队员,A队队员是,,,B队队员是,,,按以往多次比赛的统计,对阵队员之间胜负的概率如下表:
现按表中对阵方式出场,每场胜队得1分,负队得0分,设,分别表示A队、B队最后所得总分.求:
(1),的分布列;
(2),.
对阵队员 | A队队员胜的概率 | A队队员负的概率 |
对 | ||
对 | ||
对 |
(1),的分布列;
(2),.
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2022-03-08更新
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472次组卷
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5卷引用:2003 年普通高等学校招生考试数学(理)试题(天津卷)
2003 年普通高等学校招生考试数学(理)试题(天津卷)2003 年普通高等学校招生考试数学试题(辽宁卷)(已下线)习题 6?3(已下线)专题7.3 离散型随机变量的数字特征-2021-2022学年高二数学课后培优练(人教A版2019选择性必修第三册)北师大版(2019)选择性必修第一册课本习题 习题6-3
解题方法
5 . 甲、乙两人按如下规则进行射击比赛,双方对同一目标轮流射击,若一方未击中,另一方可继续射击,甲先射,直到有人击中目标或两人总射击次数达4次为止.若甲击中目标的概率为,乙击中目标的概率为.
(1)求甲在他第二次射击时击中目标的概率;
(2)求比赛停止时,甲、乙两人射击总次数的分布列和期望.
(1)求甲在他第二次射击时击中目标的概率;
(2)求比赛停止时,甲、乙两人射击总次数的分布列和期望.
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名校
解题方法
6 . 甲乙两人参加某种选拔测试,在备选的10道题中,甲答对其中每道题的概率都是,乙能答对其中的8道题,规定每次考试都从备选的10道题中随机抽出4道题进行测试,只有选中的4个题目均答对才能入选.
(1)求甲恰有2个题目答对的概率;
(2)求乙答对的题目数的分布列与期望.
(1)求甲恰有2个题目答对的概率;
(2)求乙答对的题目数的分布列与期望.
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7 . 某商场拟通过摸球兑奖的方式对1000位顾客进行奖励,袋中所装的4个球中有1个所标的面值为50元,其余3个均为10元. 规定:每位顾客从袋中一次性随机摸出2个球,球上所标的面值之和为该顾客所获的奖励额.
(I)求顾客所获的奖励额为60元的概率;
(II)求顾客所获的奖励额的分布列及数学期望.
(I)求顾客所获的奖励额为60元的概率;
(II)求顾客所获的奖励额的分布列及数学期望.
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名校
解题方法
8 . 随着马拉松运动在全国各地逐渐兴起,参与马拉松训练与比赛的人数逐年增加.为此,某市对参加马拉松运动的情况进行了统计调查,其中一项是调查人员从参与马拉松运动的人中随机抽取100人,对其每月参与马拉松运动训练的天数进行统计,得到以下统计表:
(1)以这100人平均每月进行训练的天数位于各区间的频率代替该市参与马拉松训练的人平均每月进行训练的天数位于该区间的概率,从该市所有参与马拉松训练的人中随机抽取4个人,求恰好有2个人是“平均每月进行训练的天数不少于20天”的概率;
(2)依据统计表,用分层抽样的方法从这100个人中抽取20个,再从抽取的20个人中随机抽取4个,表示抽取的是“平均每月进行训练的天数不少于20天”的人数,求的分布列及数学期望.
平均每月进行训练的天数 | |||
人数 | 10 | 60 | 30 |
(2)依据统计表,用分层抽样的方法从这100个人中抽取20个,再从抽取的20个人中随机抽取4个,表示抽取的是“平均每月进行训练的天数不少于20天”的人数,求的分布列及数学期望.
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2020-11-06更新
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806次组卷
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5卷引用:天津市第一中学2020-2021学年高三上学期月考(一)数学试题
名校
解题方法
9 . 在贯彻中共中央、国务院关于精准扶贫政策的过程中,某单位在某市定点帮扶某村100户贫困户.为了做到精准帮扶,工作组对这100户村民的年收入情况、危旧房情况、患病情况等进行调查,并把调查结果转化为各户的贫困指标,将指标按照,,,,分成五组,得到如图所示的频率分布直方图.规定若,则认定该户为“绝对贫困户”,否则认定该户为“相对贫困户”;当时,认定该户为“亟待帮住户”.
(1)为了更好的了解和帮助该村的这些贫困户,决定用分层抽样的方法从这100户中随机抽取20户进行更深入的调查,求应该抽取“绝对贫困户”的户数;
(2)从这20户中任取3户,求“绝对贫困户”多于“相对贫困户”的概率;
(3)现在从(1)中所抽取的“绝对贫困户”中任取3户,用表示所选3户中“亟待帮助户”的户数,求的分布列和数学期望.
(1)为了更好的了解和帮助该村的这些贫困户,决定用分层抽样的方法从这100户中随机抽取20户进行更深入的调查,求应该抽取“绝对贫困户”的户数;
(2)从这20户中任取3户,求“绝对贫困户”多于“相对贫困户”的概率;
(3)现在从(1)中所抽取的“绝对贫困户”中任取3户,用表示所选3户中“亟待帮助户”的户数,求的分布列和数学期望.
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10 . 全民参与是打赢新型冠状病毒防疫战的根本方法.在防控疫情的过程中,某小区的“卡口”工作人员由“社区工作者”“下沉干部”“志愿者”三种身份的人员构成,其中社区工作者3人,下沉干部2人,志愿者1人.某电视台某天上午随机抽取2人进行访谈,某报社在该天下午随机抽取1人进行访谈.
(1)设表示上午抽到的社区工作者的人数,求随机变量的分布列和数学期望;
(2)设为事件“全天抽到的名工作人员的身份互不相同”,求事件发生的概率.
(1)设表示上午抽到的社区工作者的人数,求随机变量的分布列和数学期望;
(2)设为事件“全天抽到的名工作人员的身份互不相同”,求事件发生的概率.
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