①理论基础上的实践创新促进社会发展
②辩证的否定是事物发展和联系的环节
③把握矛盾的普遍性是解决问题的关键
④实践可以把观念存在转化为现实存在
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①坚持具体问题具体分析,把握住不同事物的不同矛盾特点
②充分发挥人的主观能动性,把感性认识发展成为理性认识
③坚持一切从实际出发,做到客观与主观具体的历史的统一
④用联系的观点看问题,把握住事物存在和发展的各种条件
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①坚持一切从实际出发,这是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点
②矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点
③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
④事物内部存在着既对立又统一的两个方面
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
材料一 《条例》的制定是我国对未成年人权益保护工作规律性认识的一次新提升。我国历来重视保障少年儿童的合法权益。习近平总书记提出,要“为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间”,这为未成年人网络保护工作指明了前进方向,提供了根本遵循。基于此,国务院制定了《中国儿童发展纲要(2021-2030)》(以下简称“《纲要》”),以体系化、阶段化的纲要形式为未成年人的茁壮成长保驾护航。《条例》的出台,既是对新阶段《纲要》要求的贯彻落实,更是将习近平法治思想转化为具体可行的法规形式的生动实践。《条例》立足当今世界的深度媒介化特征,以我国历来对少年儿童权益保障的工作经验为依托,是对《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国网络安全法》以及《中华人民共和国个人信息保护法》的进一步完善和补充。
材料二 未成年人在通过网络便利和丰富学习与生活的同时,也面临着违法和不良信息侵害、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌等诸多风险。保障未成年人在网络空间的合法权益,成为网络空间治理的一项重点任务。青少年与互联网共同成长,是庞大的网络受众群体。为未成年人营造一个良好的网络环境离不开网络秩序的维护。网络平台提供一个积极健康的网络环境可以使青少年可以在互联网中自由地阅览信息、开拓视野,填补知识的空白。网络平台一旦使秩序失范,网络空间就会充斥着各种谎言、诈骗、色情、暴力信息,有数据显示,青少年犯罪中七成以上都与网络有关,更进一步地讲,是与网络失序有关。如果不对网络内容进行规范,净化网络空间,网络很容成为滋生犯罪的温床,给未成年人带来不健康的引导。
(1)结合材料一,运用哲学知识分析如何加强未成年人网络保护工作。(2)结合材料二,运用文化知识说明净化未成年人网络环境的现实意义。
①复杂事物中的主要矛盾决定事物的性质
②坚持一分为二的观点有利于正确认清形势
③贯彻具体问题具体分析原则是关于矛盾问题的精髓
④事物发展的道路具有曲折性
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.①④ |
①部分功能之和大于整体功能
②重点把握主要矛盾
③事物的矛盾是共性和个性的统一
④具体问题具体分析
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①一切从实际出发,实事求是
②处理主观与客观的关系是我们做好工作的前提
③尊重客观规律必须发挥主观能动性
④分析事物存在和发展的各种条件,坚持具体问题具体分析
A.①② | B.①④ | C.③④ | D.②③ |
①坚持一切从实际出发是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点
②矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点
③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
④事物内部存在着既对立又统一的两个方面
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①抓住主要矛盾是正确解决矛盾的关键
②整体居于主导地位,整体统率着部分
③矛盾的普遍性只能存在于特殊性之中
④矛盾的普遍性和特殊性可以相互转化
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键
②应解决主要矛盾,顺应人民对教育的新需求
③事物矛盾的特殊性随着人们的需要而改变
④发展基础教育需要解决好供给与需求的矛盾
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |