1 . “快乐读书吧”综合性学习
民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。请按要求完成以下任务。
(1)巧设计
班里要召开“中国民间故事”交流会，请你为这次交流会设计一条宣传标语。
_________________________________________________
(2)聊人物
本学期推荐阅读的三本民间故事中，我最喜欢的人物是《_____________ 》中的______________，因为________________________________。
(3)述愿望
民间故事寄托着人们朴素的愿望，选择你最喜欢的一个中国民间故事，说一说这个故事寄托着人们什么样的愿望？   
___________________________________________
(4)悟道理
读了下面的民间故事，你明白了什么道理呢？选择恰当的答案序号填在横线上。   
①欧洲的民间故事精彩纷呈，《十二只野天鹅》这个故事让我明白了___________。
②非洲的民间故事特色鲜明，《谁的力气更大》这个故事让我明白了___________。
A．智谋聪敏可以使弱小的事物显示强大力量，而蠢笨呆滞则使貌似强大的东西变得渺小。
B．只要有面对困难的勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。

2 . 综合性学习。

4月23日是世界读书日。习近平总书记希望少年儿童养成阅读习惯，健康成长。为此，某学校拟开展“阅读文学名著，建设书香校园”的活动。

1．仿照示例，为本次活动再设计两个活动。
活动一：开展名著课本剧演出活动
活动二：________________________________     
活动三：________________________________
2．活动中，大家一致决定排演上图中的经典片段。看图，我知道这是__________的故事，该故事出自古典文学名著《__________》。如果让我参演，我会选择演________，原因是___________。与这个人物有关的故事还有 _______________。
3．活动中，有的同学说自己平时喜欢阅读纸质书，而有的同学则表示更习惯阅读电子书。你认为哪种读书方式更好呢？简单谈谈理由吧。
___________________________

3 . 语言运用。
六月是毕业季，你一定参加了“难忘小学生活”语文综合性学习活动，带着你的体验，完成以下任务：
（1）任务一：小明想在成长纪念册的扉页上选一句名言激励自己，下面不合适的一项是(      )
A．少壮不努力，老大徒伤悲。                    B．树欲静而风不停，子欲养而亲不待。
C．莫道君行早，更有早行人。                    D．真理诞生于一百个问号之后。
（2）任务二：毕业联欢会开始了，如果让你当主持人，你会设计一段怎样的开场白呢？注意说话的场合和对象，同时表达惜别之情。
______________________

4 . 《伊索寓言》阅读交流活动

为进一步营造浓郁的读书氛围，感受整本书的魅力，培养同学们读书的兴趣，提高阅读整本书的能力，我班举行了《伊索寓言》阅读交流活动。

1．活动开始，学习委员先分享了他的阅读经验，其中不太合理的一项是（        ）

A．读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。

B．联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。

C．寓言故事比较简短，读一遍就行，不需要反复品味。

D．读寓言时，要抓住故事中的人物、情节和观点，从而能更好地理解故事含义。

2．下列关于《伊索寓言》这本书的内容，表述错误的一项是（        ）

A．它是一部寓言故事集，相传是伊索写的。

B．它里面有很多动物报恩的故事，如《农夫和鹰》《狮子和老鼠》。

C．它里面的故事都是古希腊的民间故事。

D．它里面的动物一般有特定的形象特征，像狼和狮子一般代表统治者或强者。

3．（1）填一填。
   
（2）辩一辩。
狐狸有时阴险狡诈，有时聪明机智，有时又成了心灵美的化身。你是如何看待狐狸的呢？请结合目录中的寓言故事说说你的观点。
___________________________
4．下列是同学们阅读《伊索寓言》获得的启示，错误的一项是（        ）

A．《男孩和榛子》告诉我们做人要懂得知足，不能奢望太多。

B．《母鹅和金蛋》让我知道了嫉妒别人，终究害己。

C．《两个袋子》说出了“人们往往只看到别人缺点，却看不到自己不足”的道理。

D．《墨丘利和樵夫》告诉我们做人要诚实，也不能想着不劳而获。

5 . 语文实践。
（1）某小学四（1）班开展了以“轻叩诗歌大门”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
下面是主题活动宣言，请将下列宣言填写完整。
阅读健康向上的诗歌能增长我们的见识，kāi kuò(          )我们的视野，消除我们的yōu lǜ(          )，bō dònɡ(        )我们的心弦，带给我们无穷的lè qù(        )。请轻叩诗歌的大门，让诗歌伴随我们成长吧！相信你的心灵会得到wèi jiè(        )，情感会更加丰富，生活会无比xìnɡ fú(        )。
（2）乐乐今天请假，请你把下面的活动要求转述给她。
七月一日是中国共产党成立纪念日。四（1）班将举行“党啊，我亲爱的党”诗歌朗诵会，请每一位同学准备一首内容积极向上的诗歌。朗诵要声音洪亮，感情丰富。
_____________________
（3）苏霍姆林斯基说：“儿童是天生的诗人。”请你试着当一个小诗人，仿照下面的例子（二选一），编一首小诗。
（一）
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
（二）
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄悄的心情。
____________________
（4）下面是一位同学对本次活动作出的小结，有一些语病，帮他改一改。（错标点1处，错别字2处，语病3处。）
这学期，我们开展了《轻叩诗歌大门》。在这一次综合姓语文学习活动中，全班同学和我广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且深深地感受到诗歌文化的膊大精深。通过这次活动，我们掌握了许多阅读诗歌的方法，激发了诗歌对我们的学习兴趣，真是受益匪浅。
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6 . 综合性学习。
“运河三千里，醉美是淮安”。我校六年级开展了一次“爱我家乡，赞我淮安”的主题实践活动，请你积极参与。
1．【活动一】：颂·淮上名人
为歌颂家乡历史人物，凝聚奋发力量，我校六年级举行了一次诗歌朗诵会。六（1）班同学将表演节目《寻名人足迹，获成长力量》。假如你是主持人，请将下面的主持词填写完整：

自古以来，淮安这座千年古城群贤荟萃、人才辈出。有把整个身心都奉献给祖国和人民的周恩来总理，有_______________________________的_______________，还有……下面请欣赏由六（1）班同学带来的诗歌朗诵《寻名人足迹，获成长力量》。

2．【活动二】：汇·名城风华
小明同学想写一封信邀请外地的表哥来淮安做客，他在信中这样介绍淮安的名胜古迹：

【A】淮安的美誉享有“运河之都”，人杰地灵，风景如画。【B】这里有许多旅游景点，如：周恩来纪念馆、河下古镇、明祖陵、淮安府署、清晏园等……【C】每一处都蕴含着丰厚的历史文化底蕴，让人留连忘返。

【A】处语序颠倒，应将_____________和_____________调换。
【B】处语义重复，应去掉___________【C】处有个错别字，应改为_______。
3．【活动三】：赞·地标美食

万里漕运通南北，千年淮味传古今。下列七道淮安特色美食入选了“江苏百道乡土地标菜”，请从中任选一道菜，写一则广告语。（包含标点符号，不超过20个字）。

①洪泽杂鱼锅贴       ②盱眙十三香龙虾       ③金湖蒜泥龙虾       ④淮安钦工肉圆
⑤涟水鸡糕       ⑥洪泽蒋坝酸汤鱼圆       ⑦淮阴码头汤羊肉
选_______（填序号），广告语：___________________________________

7 . 综合性学习。
翻开历史篇章，中国共产党走过光辉历程。平安路小学围绕“传承红色基因 争做强国少年”这个主题，开展综合性实践活动。全校师生观看红色电影《飞夺泸定桥》、_____________________等，各班还搜集红色诗词，有《卜算子·咏梅》、_____________________、_________________等。把搜集到的红色诗词汇编成集，诗集名称可以定为_______________，诗集封面需要装饰、美化，可以选择的花卉是__________。（A．牡丹   B．梅花）（填字母）

8 . 课外阅读。
（1）我会读书：一本书的封面藏着许多秘密，从右边这本书的封面上我发现书的名字是《         》，作者是         ，这本书主要讲的是         和         之间发生的故事。
   
（2）我会思考：《一只想飞的猫》这本书中，你认识了一只什么样的猫呢？想一想，连一连。
“你们爱劳动你们去干。我不干！”                                   爱吹牛
“你算得什么，你是公鸡？像吗？冒牌东西！”                  不爱劳动
“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三个耗子！”                 不讲礼貌