1 . 下列关于口语交际的表述有误的一项是（ ）
| A．转述的时候，我们除了不要遗漏主要信息以外，还要注意人称的转换。 |
| B．和同学交流新闻时，清楚连贯的表达很重要。 |
| C．朗诵诗歌的时候，为了让情感表达更充分，可以用上体态语。 |
| D．说新闻的时候，可以根据自己的理解更改新闻的内容。 |
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2 . 下列说法不正确 的一项是（ ）
| A．藏戏演员戴面具演出。红色代表威严，绿色代表柔顺，半黑半白代表两面三刀。 |
| B．同读一本书，交流时要认真倾听别人的发言。当自己的观点与大多数人的看法不一致时，那就少数服从多数吧。 |
| C．阅读名著时，我们要对书中人物做出自己的评价，而且评价不能太单一。 |
| D．即兴发言要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么 。 |
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3 . 下列表述有误 的一项是（ ）。
| A．北京的导游告诉我们，那些故居砖瓦上的蝙蝠图案，寓意着福气临门。 |
| B．遇到即兴演讲，先打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 |
| C．名著中的每个人物都是立体的，多面的，评价人物时角度不能太单一。 |
| D．写梗概时要先阅读把握脉络，再合并成段、筛选概括，最后连贯表达。 |
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4 . 下列说法错误的一项是（ ）
| A．即兴发言要注意说话的场合和对象，语气要自然，态度要大方。 |
| B．写作品梗概时，要理清书本内容的基本框架，把握要点。 |
| C．和别人交流读书心得时，要迎合他人的想法。 |
| D．读文章的时候，分清文章主次，就能领会作者要表达的主要意思；习作时，也要详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。 |
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5 . 下列说法错误的是（ ）
| A．参加辩论前，我们要做充分的准备，如：有针对性地查阅资料，选择有说服力的事例，对所准备的材料要进行梳理和归类，必要时记录在卡片上。 |
| B．作即兴发言时要提前打好腹稿，理清想表达的意思，语气自然大方，还要注意说话的对象。 |
| C．有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，建议阅读删减版或白话版，不妨碍我们对故事情节的掌握。 |
| D．“夫缀文者情动而辞发”，表达自己情感时可以在人、景、物中自然流露，也可以直抒胸臆，打动读者。 |
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6 . 下列句子说法不正确的是（ ）
| A．周瑜让诸葛亮造箭是为了打败曹操，说明周瑜有一颗精忠报国之心。 |
| B．从武松打虎这一细节中可以看出武松是一个粗中有细的人。 |
| C．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”体现了毛主席不仅是个伟大的父亲，更是伟大的国家领导人。 |
| D．访问时作简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方可以适当追问。 |
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7 . 红红要参加讲民间故事比赛。下面你不会给她的一条建议是（ ）
| A．可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 |
| B．可以变换情节顺序，先讲故事中最吸引人的地方。 |
| C．可以适当地添加动作表情，让听众有身临其境的感觉。 |
| D．尽量要原汁原味地讲述故事，不能随意创作。 |
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8 . 分享会上，大家七嘴八舌地分享自己的读书经历与收获，下列说法不恰当的是（ ）
| A．一本好书要故事情节精彩，感情真挚，所描写的人物形象生动、个性鲜明。 |
| B．阅读时借助资料了解写作背景能够帮助我们深入理解文章蕴含的感情。 |
| C．好的书一定要使用华丽的词句，方便我们借鉴和模仿。 |
| D．民间故事表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求，在分享这些故事时，为了增加新鲜感，我们可以“添枝加叶”来点小创作。 |
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9 . 针对部分农用地被侵占用来建造高楼大厦的问题，下列宣传口号中最恰当 的一句是（ ）
| A．有限的资源，无限的循环 | B．拯救地球就是拯救未来 |
| C．但留方寸地，留于子孙耕 | D．善待地球就是善待自己 |
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10 . 上课时，芳芳做笔记常有以下做法。你认为不恰当，需要提醒她改掉的一项是（ ）
| A．老师课堂上讲的内容，尽量全部记录下来。 |
| B．听课时产生疑问，就做好标记，课后继续思考或者查找资料。 |
| C．把听课过程中产生的想法记录下来。 |
| D．把记录中重要内容用不同颜色笔标注出来。 |
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