2 . 课内阅读。

为人民服务（节选）

①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是chè   dǐ       地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马qiān     的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替bō   xuē       人民和压pò     人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1．《为人民服务》的作者是________，他的其他作品有____________。
2．把选文中用拼音代替的字词写在相应的横线上。
3．选文阐述的观点有        （多选）

A．我们要全心全意为人民服务。

B．在困难的时候要看到成绩和光明。

C．人总是要死的，但死的意义有不同。

D．我们不怕别人批评指出我们的缺点。

4．借助所给资料，完成题目。
重于泰山：文天祥，南宋抗元名臣。1278年不幸被俘。后被押解至元大都，元世祖忽必烈亲自劝降。文天祥大义凛然，宁死不屈。1283年1月，于大都就义，终年47岁。
轻于鸿毛：秦桧，南宋权臣。奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。第二次任相期间，极力贬斥抗金将士，结纳私党，斥逐异己，屡兴大狱，是中国历史上著名的奸臣之一。
（1）借助资料，联系生活。谈一谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。
____________________
（2）中国共产党成立一百年以来，不忘初心，牢记使命，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢弘的史诗。请你写出一位革命先烈的英雄事迹，并简要评价。
____________________

3 . 课外阅读。

老人与海（节选）

海明威

到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚“啪”地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，他就此丢了棍子。

他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地窜上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把“啪”的一声断了，就把断了的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最后的一条。它们再也没有什么可吃的了。

老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。

他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。

船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。

他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。

“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

1．写出下列词语的反义词。
害怕——(     )             明智——(     )
2．选文中老人与鲨鱼搏斗面临着哪些困难？请你简单归纳。
_____________________
3．本文中老人与鲨鱼搏斗，采用的武器是____________。
4．文章中最有哲理，可以作为座右铭的一句话是哪句？你对这句话是怎样理解的？
___________________________________
5．老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战胜品的鲨鱼，但最终拴在船头的猎物（大马林鱼）被吃光，只剩下一副鱼骨头。对这个结局，你认为老人是不是很倒霉，很不幸？
___________________________________
6．在学习和生活中，你经受过困难的考验吗？说出令你记忆犹新的一次战胜困难的经历。并说说你从中受到什么启示。
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4 . 阅读智慧屋。

夏天里的成长（片段）

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。您在豆蓬瓜架上看绿藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

1．片段是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。
2．片段的结构是（       ）（填序号）

A．分一总

B．总一分

C．总一分一总

D．逐层递进

3．对片段标有“________”句子理解不正确的一项是（       ）（填序号）

A．作者用“三天时间即开花结果”来体现生物成长快速。

B．夏天虽然生物成长速度快，但“三天时间即开花结果”显然不符合事实。

C．句中的“昨天、今天、明天”指具体时间，形象地表现了生物成长的快速。

4．请你围绕“快要公布成绩了，我紧张极了”这一中心写一段话。（字数50字以上；不能出现真实的人名、地名校名）
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5 . 课外阅读。

汤姆每次认真查看新洞口，贝琪就望着他的脸看是否有希望的表情，汤姆则愉快地说：“噢，没什么大不了的、这不是的，不过我们会找到出口。”可是一次又一次的失败使汤姆感到希望越来越渺茫，随后他干脆见到出口就钻，拼命希望能找到来时的那个出口，嘴上仍说着“没什么大不了的”，心情却十分沉重，连说出来的话都失去了响声，听上去好像是“没救了！”。贝琪极度痛苦地紧跟在汤姆身后，竭力想止住眼泪，可是眼泪还是流了出来。她终于说：“对了，汤姆，别管那些蝙蝠了，还是回到那条路上去！看样子，我们越走越不对劲。”

汤姆停住脚步。“听！”他说。周围万籁俱寂，静得连他们的喘息声都能听见，汤姆放开喉咙大叫。叫声回荡在通道里，渐渐远去，直至最后隐约听上去像是阵阵笑声一样消失在通道深处。“喂，汤姆，别喊了，听起来怪吓人的。”贝琪说。“是吓人，但我最好还是喊，贝琪，说不准他们能听见我们。”说完他又大喊起来。“说不准”三个字比那阵阵笑声更可怕，它表明希望正在消失，两个孩子静静地站在那里听着，可什么也没听见。

1．请用简练的语言概括这个片段的主要内容。
___________________
2．（阅读要素）从片段中画波浪线的句子中对汤姆的语言描写，可以感受到汤姆是一个____的孩子。
3．片段中画横线的句子是____描写，它在这里所起作用是_________。

6 . 课外阅读。

到星期四晚上，天气有起色。①汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。②好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。③不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。

“快逃！”他说,“快逃命！”

他不必再重说，一遍就够了，④还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。

1．结合上下文，写出下列词语的意思。
①万籁俱静：_____________________________
②诚惶诚恐：____________________________
2．按要求写词语。
蹑手蹑脚（ABAC）：________________________________
万籁俱寂（表示安静的四字词语）：____________________________
3．第一自然段中，“夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声”属于_______________描写，联系这几个自然段来看，它的作用是什么？
__________________________________________
4．读文中画“——”的句子，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
A．句①是动作描写，表现了汤姆的细心和聪明机灵。(         )
B．句②运用了比喻的修辞手法，表现出哈克的紧张不安。(        )
C．句③是心理描写，既表现了哈克的惊慌，也表现出他对汤姆的关心。(        )
D．句④运用了夸张的手法，表现了汤姆和哈克的胆小和懦弱。(       )

8 . 阅读课文片段，完成后面的练习。

①1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。

②一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了双圈。”我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。

③带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。

④那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。

⑤没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。

⑥永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

1．请用一句话概括本文写了一件什么事。
__________________
2．第二段画线句子表明了“我”当时什么样的心情？
__________________
3．第四段中的“折腾”一词是什么意思？
__________________
4．“人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。”作者为什么这么说？
______________________
5．最后一段运用了______修辞手法，作用是___________。

9 . 阅读课文片段，完成后面的练习。

①那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

②我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

③十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

1．给加点字选择正确的读音，打“√”。
河畔（bàn　pàn）                堤坡（dī　tī）             恭恭敬敬（gōng　gēng）
2．把描写田老师讲课方法的句子找出来，画上横线。
3．“我”在田老师门下受业四年，听了_______个故事。田老师为“我”播下了________。
4．文中把_______比作______，形象地写出了田老师精湛的教学艺术在作者心里产生的影响。
5．最后一句在文段中所起的作用是________。
6．“插柳之恩，终身难忘。”作者在这句话中表达的感情是（     ）

A．对老师的感激之情。

B．对老师的喜爱之情。

10 . 单元主题阅读。

贺龙钓鱼（节选）

部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼（bì）时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉，他们当即决定把这些食品尽快分到连队去，考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。

警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？”警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。”看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，快去吧！”警卫员仍然有点犹豫。“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。警卫员噘（juē）着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。

贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃（zōnɡ），红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾鬃，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓竿。

贺龙手执钓竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯（rán）的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。

长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。有时，政委派人给他送来干粮、马肉，他总是挥挥手里的钓竿，对来人说：“拿回去吧，我有它呢！”

太阳落山了，夜幕渐渐降临。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好钓竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。总部的同志们看见贺龙提着鱼走来，发出一阵阵欢呼。任政委快步上前，拉着贺龙的手，不安地说：“老总……你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西!”

“哪里的话，你看！”贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的钓竿说，“我有它哩！”接着一阵仰天大笑。这笑声，是那样的爽朗、乐观、感人，它在空阔的草地上散发开来，是那样悠远……

1．【提取信息】进入草地后，部队遇到了哪些困难（          ）（多选）

A．粮食供给几乎断绝。

B．战士们身体虚弱。

C．连续的阴雨天。

D．伤病员增多。

2．【语文要素】文中画横线的句子通过对贺龙_________和________的描写，表现了贺龙钓鱼时的专注。
3．【推理分析】对文中画波浪线的句子理解有误的一项是（     ）

A．“打个牙祭”表明肉的分量并不多。	B．相比牦牛肉，贺龙更喜欢吃新鲜的鱼。
C．贺龙在这里教警卫员说谎，但这是善意的谎言，表现了贺龙舍己为人的品质。

4．【评价人物】读了“贺龙钓鱼”的故事，你认为贺龙是一个怎样的人？
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