4 . 阅读

姥姥家的小院

我喜欢的是姥姥家的小院。早晨，朝阳给小院（添、涂、画）上了一层金黄色。鲜艳的花朵上（沾、滚、挂）着晶莹的露珠，晨风夹带着花香迎面扑来。院子西面的竹架上，爬满了花藤，绿叶（衬、托、夹）着紫红色的花朵，真美丽！院子南面绿色的菜畦里，浅棕色的茄枝上挂着累累的紫色的嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的藏在茂密的绿叶中……它们为农家增添了乐趣。

1．在括号里圈出确切的词语。
2．填写表示颜色的词语。
(        )的花朵        (      )的菜畦          (      )的茄枝
(        )的茄子　 　( )的辣椒          (      )的露珠
3．“累”有两个读音（lěi lèi），这里应读________意思是________。
4．短文中的省略号省略了________。
5．最后一句中的“它们“是指________。

5 . 课外阅读。

小狗宝贝蛋（节选）

①我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。我和小沙分工，我做教练，小沙做陪练员。我说：“跳！”小沙就猛地一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。

②可是，小沙手脚笨重，跳起来不好看，样子古怪，所以宝贝蛋像看西洋镜似的，就是不肯照学。小沙只能抱着宝贝蛋跳，这下，更糟（zāo），小狗误会了。每次我叫“跳”时，它就看着小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是针对小沙，它只是个旁观者。我们骂它懒，可是小狗听不懂人话，它晃晃脑袋，朝我们作个揖（yī），仿佛在说：“有话好好说。”

③后来，我们还教宝贝蛋飞檐（yán）走壁，可惜，小沙这个陪练员不争气，想攀（pān）上围墙，结果失败了，摔了个鼻青脸肿。小狗见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险，所以一把它带到墙根，它的四条狗腿就哆嗦（duō suo）个不停。

④我们还幻想从培养小狗的毅（yì）力着手，在狗食里拌了辣椒酱（jiàng）。可它碰都不碰，情愿绝食。我们为了做个榜样，勾下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎（liǎo），可小狗却不动心，叫了一声，像是在说：“________________________________”

⑤姑父常常骂我们，火气很大地说我们身上沾有一股狗味，还说要把小狗送人。可是，他终于没那么做。因为小沙自从做了小狗的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了，还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗。

——选自秦文君《开心男孩》（有删改）

1．文中哪句话概括了短文的大意，用“________”画出来。
2．读第4自然段，想象小狗可能会说什么，写在文中横线上。
3．选段中写到“我们”教宝贝蛋三种本领：

训练小狗跳

_____

_____

4．联系上下文，“火烧火燎”的意思是(      )
①“我”和小沙吃了拌有辣椒酱的狗食，嘴巴里像着了火一样难受。
②给小狗示范吃狗食后，小狗依然不动心，“我”和小沙心里非常着急。
5．人狗语言不通，误会难免产生，文中小狗的第一次误会是(      )
①把“我们骂它懒”误会成“我们没有好好说话”。
②把“学习自己跳”误会成“小沙抱它跳”。
③把“学习飞檐走壁”误会成“爬墙有危险”。
6．姑父没有把宝贝蛋送人的原因是：______________________________

6 . 阅读短文，完成练习。

海底世界（节选）

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

1．联系上下文，“窃窃私语”的意思是___________________________，这样写的好处是______________________。写几个像这样结构的词语___________、____________。
2．用“        ”画出语段中的关键句。根据关键句的提示，我知道这段话主要写了                      
                              。
3．请你也用类似的开头写一段话，围绕一个意思写清楚。
____________________________________________

7 . 比较阅读。

【甲】肥皂泡泡（节选）

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

【乙】学吹泡泡

今天学了《肥皂泡》这一课，回家后我拿了肥皂头儿放在碗里，加上水和了几下，可肥皂头儿就是不化，我又和了几下，它才化掉。

我（欢快   欢乐）地跑到阳光下，轻轻地吹了一个小泡泡。哇！我真的看到了冰心奶奶说的“（五色   五彩）的浮光”，真好看！可是小泡泡一会儿就落了下来。我（慌忙   急忙）伸出双手，想轻轻地捧住它，可它一到手心就破了。我也学着冰心奶奶小时候的样子，拿了把扇子，用力一扇，泡泡却让我扇破了。我又吹了一个小泡泡，这次我轻轻地扇了一下，泡泡飞了，五彩的泡泡，衬着红色的夕阳，像一幅绚烂的风景画。一串串五彩的泡泡，在空中自由地（飘游   漂游），像一个个小精灵，把月亮当小船，把星星当朋友，把天空当舞台，欢快地跳舞……

1．仔细阅读【甲】文，然后再联系全文填写思维导图，其中【甲】文属于第_______环节。
肥皂泡
总写：小时候最爱吹泡泡
分写：①_________：放、加、和弄
②_________：蘸、吹、提、扇
③_________：美丽、神奇
④想象：快乐、骄傲、希望
快乐童年
2．在【乙】文中的括号里用“√”选出恰当的词语。
3．找出【甲】【乙】两文中体现肥皂泡美丽的句子，并抄写下来。
__________________________
4．你有过【甲】文和【乙】文中的经历吗？你会把泡泡想象成什么？请发挥你的想象，并把它写下来。
_______________________________________

8 . 阅读理解

去年的树（节选）

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”

大门回答说:“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁     坐着一个小女孩     鸟儿问女孩    小姑娘 请告诉我   你知道火柴在哪儿吗

小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

1．在第8自然段空白的地方加上标点。
2．文中有哪些让你感动的句子？请用“____”画出并说说为什么感动。
____________________________________
3．你有什么话想对文中的鸟儿和树说？
我想对鸟儿说：_________________
我想对树说：___________________
4．学了这篇童话，你明白了什么道理？
___________________________________________

9 . 课外阅读。

你只要再迈出一步（节选）

一群小女孩在练习跳水，当其他孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。老师在旁边鼓励，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。

“还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些不满地说。小女孩听了，腿抖得更厉害了，但是她艰难地退了一小步，又前进了一大步，往池子里看了看。突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得很高，但掌声却响了起来。

“我们都为你自豪，你是怎样战胜自己的胆怯的？”旁边一个伙伴问她。这个小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣服。她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过的一句话：在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。”

1．从文中找出下列词语的近义词。
恐惧——(          )激励——(          )害怕——(          )骄傲——(          )
2．用简短的话概括短文写了什么事。
_________________________________________________________
3．写出你对文中画“﹏﹏”句子的理解。
_________________________________________________________
4．你认为跳水这件事对小女孩的人生有什么影响？
_________________________________________________________

10 . 课外阅读

卢沟桥的狮子（节选）

①这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上。

②卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了，总共是510只。

1．选文第①自然段是围绕哪一句话来写的？请写在下面的横线上。
______________________________________
2．围绕关键句，选文列举了哪几方面的内容？选用关键词，填写下面的图表。

3．读了画横线的句子，我想用文中的(              )这个词来形容卢沟桥的狮子形状各不相同。
4．画横线的句子，用句式“有的……有的……还有的……”围绕一个意思把内容写清楚。仿照这样的写法写一段话，尽量用上合适的动词。   
课间，校园里_____________：___________________________
5．看了卢沟桥的狮子，我不禁赞叹：（          ）

A．这些狮子真是栩栩如生，呆头呆脑！

B．石狮子真是心灵手巧啊！

C．劳动人民真有智慧和才干啊！