湖南省长沙市雅礼中学2021-2022学年高三上学期月考(五)语文试题
湖南
高三
阶段练习
2022-01-09
361次
整体难度:
适中
考查范围:
阅读与鉴赏、作家作品、名句名篇默写、语言文字应用、作文主题、写作
一、现代文阅读 添加题型下试题
材料一:
我们究竟应怎样来把握意境的丰富的美学内涵呢?这里我们根据古人的论述和今人的研究,加以吸收融合,认为意境是人活跃的生命力所开辟的,寓含人生哲学意味的,情景交融的,具有张力的诗意空间。这种诗意空间是在有读者参与下创造出来的,它是抒情型文学作品的审美理想。
我认为“生命力的活跃”是意境最核心的美学内涵。现在学界都承认中国古代意境说的最后总结者是王国维。据我考察,王国维《人间词话》中以下几条最为重要:
词以境界为最上。有境界则自成高格,自有名句。五代北宋之词所以独绝者在此。
境非独谓景物也。喜怒哀乐,亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者,谓之有境界。否则谓之无境界。
尼采谓:“一切文学,余爱以血书者。”后主之词,真所谓以血书者也。
诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。
诗人必有轻视外物之意,故能以奴仆命风月。又必有重视外物之意,故能与花鸟共忧乐。
这些论述表达的意义有:(1)诗词以“境界”为上,可以理解为意境是抒情诗的理想;(2)无论是写景的还是写情的,只要是“真”的,都是有境界的;(3)所谓“真”,不仅是真实的“真”,而且是指生命力的高扬,因为他相信尼采的话“一切文学,余爱以血书者”,这可以看作是德国生命哲学在文学上的体现;(4)对诗人来说,只有有生命力的人,才能在写诗之时既能入乎其内又能出乎其外,才能与花鸟共忧乐,才能有生气。由此可见,王国维作为“意境”说的最后总结者,把生命力的“弥满”,看作是“意境”说的核心。他所讲的生命力观念不但来自古代的“气韵生动”“生气远出”的理想,更重要的是吸收了德国生命哲学的精神。意境的灵魂是所描写对象的生命活跃与高扬,使读者不能不为之动情而进入那特定的诗意时空中去。
(摘编自童庆炳《“意境”说六种及其申说》)
材料二:
本文想谈谈中国传统美学中的一个十分重要的范畴:意境。很多人都把“意境”和“意象”混为一谈。很多人说:什么是意境?意境就是情景交融。但是在中国传统美学中,情景交融所规定的是另一个概念,那就是“意象”,而不是“意境”。任何艺术作品都要创造意象,因此任何艺术作品都应该情景交融。但是并不是任何艺术作品都有“意境”。“意境”除了有“意象”的一般规定性(情景交融)之外,还有自己的特殊的规定性。“意境”的特殊规定性是什么呢?这就是我今天要谈的问题。
“意境”说发源于老子,为了讲清楚“意境”的内涵,我们必须追溯到老子的哲学。老子哲学中有两个基本思想对中国古典美学后来的发展影响很大:第一,“道”是宇宙万物的本体和生命,对于一切具体事物的观照最后都应该进到对“道”的观照。第二,“道”是“无”和“有”、“虚”和“实”的统一,“道”包含“象”,产生“象”,但是单有“象”并不能充分体现“道”,因为“象”是有限的,而“道”不仅是“有”,而且是“无”(无名,无限性,无规定性)。就“道”具有“无”的性质来说,“道”是“妙”。
在老子这两个思想影响下,中国古代的艺术家一般都不太重视对于一个具体对象的逼真的刻画,他们所追求的是体现那个作为宇宙万物的本体和生命的“道”。为了把握“道”,就要突破具体的“象”,因为“象”在时间和空间上都是有限的,而“道”是无限的。到了唐代,“意境”的理论就诞生了。什么是“意境”呢?刘禹锡有句话:“境生于象外。”这可以看作是对于“意境”这个范畴最简明的规定。“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破。“境”当然也是“象”,但它是在时间和空间上都趋向于无限的“象”,也就是中国古代艺术家常说的“象外之象”“景外之景”。“境”是“象”和“象”外虚空的统一。中国古典美学认为,只有这种“象外之象”——“境”,才能体现那个作为宇宙的本体和生命的“道”。因此,所谓“意境”,就是超越具体的有限的物象、事件、场景,进入无限的时间和空间,即所谓“胸罗宇宙,思接千古”,从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。这种象外之象所蕴涵的人生感、历史感、宇宙感的意蕴,就是“意境”的特殊的规定性。
那么,中国艺术的这种意境,它给人的美感是一种什么样的美感?康德曾经说过,有一种美的东西,人们接触到它的时候,往往感到一种惆怅。意境就是如此。意境的美感,实际上包含了一种人生感、历史感。正因为如此,它往往使人感到一种惆怅,忽忽若有所失,就像长久居留在外的旅客思念自己的家乡那样一种心境。大家知道,唐宋词中很多作品很有意境。其中一些大家熟悉的名句,比如像“何处是归程,长亭更短亭”,比如像“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,比如像“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”,我们读这些词,会感到一种惆怅,好像旅客思念家乡一样,茫然若失。这种惆怅也是一种诗意和美感,带给人一种精神的愉悦和满足。在这种美感中,包含了对于整个人生的某种体验和感受,所以我们可以说,这是一种最高的美感。
(摘编自叶朗《说意境》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A.“意境”不仅包含“意象”的情景交融的特点,而且有“象外之象”所蕴涵的人生感、历史感、宇宙感的意蕴。 |
B.“意境”是抒情型文学作品的审美理想,是被人活跃的生命力所开辟的,基于读者参与而创造出来的诗意空间。 |
C.写景、写情之“真”,写诗之时能入乎其内,又能出乎其外,能与花鸟共忧乐,这些都是诗人生命力活跃的体现。 |
D.王国维“意境”说中的“生命力”观念,既是对中国古代相关观念的继承,也是对德国生命哲学的精神的吸收。 |
A.“道”包含和产生“象”,“象”能体现“道”,但只有突破有限的“象”,艺术家的作品才能充分体现无限的“道”。 |
B.无论是写景还是写情,只要是“真”的,都是有境界的。在这种情况下,即使没有活跃的生命力,也能创造有境界的作品。 |
C.“境生于象外”和“境”也是“象””这两句中“象”的意蕴相同,都是指在时空上趋向于无限,能体现“道”的“象”。 |
D.意境的美感往往让人感到一种惆怅,是一种最高的美感。所以作品是否有最高的美感,取决于它能否引起人惆怅的情绪。 |
A.中国古代山水画家喜效画“远”,追求高远,深远的意味。 |
B.古希腊雕塑家往往喜欢把人体刻画得非常逼真,非常完美。 |
C.创作《伏尔加船夫曲》,表现俄罗斯民族乃至人类的苦难。 |
D.园林建筑轩楹窗户追求“纳千顷之汪洋,收四时之烂漫”。 |
5.请简要概括材料一和材料二中“意境”概念的相同点与不同点。
【知识点】 学术论文
现在几点了
范小青
梅新是新来的医生,今天是她到这个地方上班的头一天。
她刚坐下来,一个看似八十多岁的老人走进来了,手臂搁在桌子上,她以为他要开始诉说自己的病情,等了一会儿,老人说了一句,现在几点了?八点半。她回答的时候,看了老人一眼,她是有经验的,所以已经有了一点预感。果然,老人又说,现在几点了。
这回梅新基本判断出来是“阿尔茨海默症”了。老人其实并不是在提问,或者说,他并不知道自己在问什么。
她试着转移他的思路,拿起听诊器说,我听听你的心肺。听诊器触到了老人衬衣口袋里的一个硬物。梅新探看了一眼,那是一块旧式的怀表,老人的情绪焦虑起来,他嚷嚷着说,我的表不见了,我的表不见了。梅新无奈地从老人口袋里取出怀表,递到老人面前。但是老人视而不见,焦躁地说,我的表不见了。
老人站了起来,我没有时间跟你说话了,我要回家找我的时间。
梅新扶着老人走出诊室,坐在门诊大厅负责分诊的护士小金看到梅医生陪着老人出来,就冲着外面的不知什么地方喊,小英,小英子,走啦——
那个叫小英的保姆一头冲了进来,说,现在几点了?今天怎么这么快?
一老一小走了出去,小金仍然小心着说,梅医生,基本上,以后每天你都能看见他,他很准时的,每天都来。
她们正说着话,小金的手机响了。小金一看来电,张开嘴巴,脸也红了,还没接电话就叫嚷起来,哎哎呀。我差点忘了——哎呀呀,现在几点了?明明手机上有时间,但她又看了一眼墙上的挂钟,更加着急了,又说,哎呀,时间有点紧了,可能来不及了,都怪我,都怪我,今天病人好多——她一边捂紧电话,一边对梅新说,说好要去看一条柯基犬,约好九点的,现在已经——哎哟,现在已经——唉,我这个人,太没有时间观念了,人家都批评我的,这个我承认的。
一边说一边跑了出去,梅新看着她往马路对面跑,背影也是很着急的样子。
梅新回到自己的诊室,里边的长椅上已经坐了三个病人,依次排着,虽然都坐着,但是梅新能够感觉到他们身上散发着的都是着急的气息。
排在第一个的是一个面带怒气的中年男人,他正在嚷嚷,医生也不看看现在几点了,跑到外面瞎聊天,浪费我们时——忽然看到梅新进来了,他顿时尴尬了,话说到一半,嘴张着,脸涨红了。
排在第二的那位妇女本来就只在长椅上坐了半个屁股,好像随时要抬起来,况且她一直就是一脸焦急的样子,现在见这个男人有点犹豫,她赶紧说,让我先看吧,我马上要去什么什么什么哇啦哇啦哇啦——我时间来不及了——
脾气不好的男人又不高兴了,说,你时间来不及?就你忙?现在谁不忙?再忙也有个先来后到,不要不讲规矩。这么说着,他一屁股坐到梅新面前的凳子上,仍然气呼呼的。
排在最后的那个老先生看起来是个老烟枪,一直在咳嗽,而且满脸不耐烦,抱怨说,喂,咳咳咳,你们为什么要到八点半才开门呢?我四点钟就起来了,要来看个病,要等四五个钟头。
小金已经看过狗回来了,够速度的。梅新听到外面那个妇女配了药,叽叽咕咕说来不及了什么的,好像赶紧要走了,却又停下来问小金,金护士,这个新来的医生,面孔板板的,干什么,很了不起吗?
小金说,大医院下来的,当然了不起。可是,她不会笑吗?小金口气呛呛地说,她干嘛要笑?有什么好笑的?那女子“哦”了一声,说,我知道了,肯定是出医疗事故了,搞下来了,难怪不笑。嘘——小金责怪女病人说,去去去,没有医疗事故,你不是很忙吗?有时间在这里废话。
确实没有医疗事故。那一天梅新和科室主任丁医生一起值夜班,晚上八点十分,她给丈夫打个电话,问他接到她妹妹没有,丈夫的手机里却传过来电视机里的声音,丈夫“咦”了一声,随口说,现在几点了?
那时候是八点十分,丈夫居然还没有出门。听了丈夫的话,她咬紧嘴巴,满脸通红。算了算了,不用你去了!她挂断电话,和丁主任打个招呼,就火急火燎跑出去,开车到地铁口,接了妹妹,把妹妹送到开会的宾馆,再返回医院。
就在这短短的时间内,丁主任主治的一个病人病危、抢救、死亡,等她回到医院,家属已经在号啕大哭了。
抢救无效,没有医疗事故,和梅新更没有什么直接的关系,但是偏偏当时她脱离了岗位,医院不能容忍这样的事情。恰好需要轮派医生去社区医院支持工作,但像她这样的骨干派下去,也就是不处分的处分了。只是事后想想,真有那么急吗?
第二天上班,那个患“阿尔茨海默症”的老人又准时来了,他坐下来,手臂搁在梅新的桌子上,梅新以为他又要问几点了,不过这回他换了个思路,问:你是梅医生吗?梅新说,是的。
老人又问,你是梅医生吗?梅新说,是的。你是梅医生吗?是的。
梅医生,现在几点了?
(有删改)
6.下列对作品相关内容的理解,正确的一项是( )A.梅医生因为一次脱岗导致病人死亡而被“支援”到社区医院工作,这让她后悔自己当时火急火燎的行为了。 |
B.护士小金一看到来电,“张开嘴巴,脸也红了”,这表明了她在工作时打私人电话并被梅医生撞见的尴尬。 |
C.写梅医生给丈夫打电话,听到手机里丈夫的声音和电视的声音,“咬紧嘴巴,满脸通红”,只为表现她的无助。 |
D.梅医生的丈夫对于时间的感觉是一种“错觉”,不同于其他人物的火急火燎,表现出一种对于时间的“迟钝”感。 |
A.时间是本小说贯穿全篇的线索,围绕这一线索,小说串连起了“老人、护士、医生、保姆、男人、妇女、丈夫”等诸多人物在时间中的各自状态。 |
B.小说中所写排在第二的妇女只在长椅上“坐了半个屁股”,与那个“一屁股坐到凳子上,气呼呼的”男人虽情态动作不同,但都表现了“着急的气息”。 |
C.老人的病始发何时?众人忙乱是因为什么?没有一一给出答案。小说中此类“留白”不少,都交由读者自己去填充,是这篇小说的特色魅力之一。 |
D.小说中轮番出场的人物及这些人物的各种事件,都与时间挂上钩,都是没有了时间,显现在读者眼前的是一种时间对于人生的无情,发人深省。 |
9.文题“现在几点了”情感意蕴丰富。请结合文中的人物与故事,谈谈你的认知。
【知识点】 中国现当代小说
二、文言文阅读 添加题型下试题
唐高祖武德元年春正月丁未朔,隋恭帝诏唐王剑履上殿,赞拜不名。唐王既克长安,以书谕诸郡县,于是东自商洛,南尽巴蜀,郡县长史及盗贼
诏曰:“近世以来,时运迁革,前代亲族,莫不诛夷。兴亡之效,岂伊人力?其隋蔡王智积等子孙,并付有司,量才选用。”
(节选自《通鉴纪事本末·高祖兴唐》)
【注】①大业:隋炀帝杨广的年号。
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.事系安危/远方有疑/恐失机会/故臣每受一敕/必勘审/使与前敕不违/始敢宣行/稽缓之愆/实由于此 |
B.事系安危远方/有疑/恐失机会/故臣每受一敕/必勘审/使与前敕不违/始敢宣行稽缓之愆/实由于此 |
C.事系安危远方/有疑/恐失机会/故臣每受一敕必勘审/使与前敕/不违/始敢宣行/稽缓之愆/实由于此 |
D.事系安危/远方有疑/恐失机会/故臣每受一敕必勘审/使与前敕/不违/始敢宣行稽缓之愆/实由于此 |
A.渠帅,也称“渠率”,旧时统治阶级对武装反抗者首领或部落酋长的称呼。 |
B.百揆,常被引喻为总理国政的官员,也可指各种政务或百官,文中取后义。 |
C.九锡,中国古代皇帝赐给诸侯、大臣有殊勋者的九种礼器,表示最高礼遇。 |
D.禅,专门指远古五帝时代的帝王产生制度,统治者生前把帝位让给其他人。 |
A.隋恭帝时皇帝给了唐王朝拜的较高礼遇,唐王李渊攻克长安后,写信晓谕各郡县,声威大震,许多郡县纷纷请求归降。 |
B.唐王派郑元璹攻打南阳,派马元规攻打安陆等地,屡行任命、改封等事,后隋恭帝下诏划拨十郡给他来增扩唐国范围。 |
C.对于隋恭帝赏赐的九锡礼,唐王表示不能接受,上书说这是谄媚之人的计谋,引用古事表明一定要竭尽诚意才能接受。 |
D.唐高祖即位后,大赦天下,改变年号,并任用前朝民部尚书萧瑀,萧瑀也用尽心力为天下谋事,没有辜负高祖的信任。 |
(1)考其实不及五霸,而求名欲过三王,此孤常所非笑,窃亦耻之。
(2)瑀孜孜尽力,绳违举过,人皆惮之,毁之者众,终不自理。
14.唐高祖李渊在诏书中说“兴亡之效,岂伊人力”,意思是什么?他这样说的目的是什么?请结合文本内容简要作答。
【知识点】 史传文
三、古代诗歌阅读 添加题型下试题
赠黔南贾使君①
黄庭坚
绿发将军领百蛮,横戈得句一开颜。
少年圯下传书客,老去崆峒②问道山。
春入莺花空自笑,秋成梨枣为谁攀。
何时定作风光主,待得征西鼓吹还。
【注】①贾使君奉命征西之际,诗人以此诗相赠。贾使君:时任黔南知州。②崆峒:道教名山。贾使君在崆峒山下有园林。
15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.第二句的贾使君形象与《赤壁赋》中“酾酒临江,横槊赋诗”的曹操有异曲同工之妙。 |
B.第三句运用张良圯下得授兵书的典故,意在赞许贾使君熟读兵书,富有军事才干。 |
C.第四句由少年时推及老去,表达了诗人对贾使君返璞归真、潜心修道的衷心祝福。 |
D.尾联既写出了诗人对贾使君的真切期望,又与首联中的将军形象构成呼应,结构严谨。 |
【知识点】 黄庭坚(1045-1105)