天津市九中2022-2023学年高一上学期阶段性质量检测语文试题
天津
高一
期末
2023-01-12
146次
整体难度：
容易
考查范围：
语言文字应用、阅读与鉴赏、作家作品、名句名篇默写
一、语言文字运用 添加题型下试题
| A． |
| B．木 |
| C． |
| D．粗 |
| A．由于尝试运用科学的复习方法，同学们文化课的学习效率全都有了很大的改善。 |
| B．据老人事后回忆，包里有刚从银行取的钱，还有银联卡身份证手机等其他证件。 |
| C．在有关部门治理下，全市PM2.5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。 |
| D．能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大人民群众信任的重大问题。 |
一种具有青春活力的（ ）的想象，渗透在盛唐文艺之中，那是对有血有肉的人间现实的肯定和感受，憧憬和执着。古乐也出现了许多新创造，从“秦王破阵”到“霓裳羽衣”，正如当时的边塞诗派和山水田园诗派一样，音乐歌舞不再是礼仪性的（ ）主调，而是人世间的欢快心音。这种音乐性的表现力量成为美的魂灵，统称为盛唐之音。“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情”，新声、音乐是它的形式，绝句、七古是它的内容。七律要到诗圣才真正成熟，只有“入俗”的绝句和尚未定型的七言才是盛唐之音的主要文学形式。苏轼认为杜诗颜字韩文是“集大成者”，其共同特征是把盛唐那种（ ）的气势情绪纳入规范，即严格地收纳凝练在一定形式、规格、律令中，____________。人云“少陵诗法如孙吴”，有规范而又自由，重法度却仍灵活，给后人提供了学习、遵循、仿效的美的范本。从审美性质说，青莲诗是无规范的天才美，自然美，不事雕琢；少陵诗是严格规范的人工美，世间美，字斟句酌。皆为后世立下美的规范。
（选自《美的历程》，有删改）
4．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ）| A．天马行空 优雅 婉转含蓄 | B．挥洒自如 典雅 婉转含蓄 |
| C．天马行空 典雅 雄豪壮伟 | D．挥洒自如 优雅 雄豪壮伟 |
| A．从而不只是可能而不可习、可至而不可学的天才美，而是人人可学而至、可习而能的人工美了 |
| B．从而不再是人人可习而能、可学而至的人工美，而是成为可能而不可习、可至而不可学的天才美了 |
| C．从而不只是人人可习而能、可学而至的人工美，而是可能而不可习、可至而不可学的天才美了 |
| D．从而不再是可能而不可习、可至而不可学的天才美，而是成为人人可学而至、可习而能的人工美了 |
| A．山水田园诗派是唐代诗歌流派，继承发展了南北朝陶渊明的山水诗和谢灵运的田园派，代表人物有王维、孟浩然。 |
| B．七律属于近体诗，四联八句，中间两联要求对仗。杜甫的《登高》即为代表，“少陵诗法如孙吴”中的“少陵”指的就是杜甫。 |
| C．苏轼认为韩文是“集大成者”，苏轼堪称宋代第一文人，他对唐代韩愈推崇有加，在《潮州韩文公庙碑》中称赞韩愈“文起八代之衰”。 |
| D．“青莲诗”指的是李白的诗。李白号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 |
二、文言小题 添加题型下试题
| A．①到中流 |
| B．① |
| C．① |
| D．①金石可 |
三、文言文阅读 添加题型下试题
泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷，中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
8．下列语句中，加下划线字解释| A．泰山之阳，汶水西流 阳：山的南面为阳 |
| B．古时登山，循东谷入 循：顺着 |
| C．及既上，苍山负雪，明烛天南 烛：烛光 |
| D．稍见云中白若樗蒱数十立者 稍：逐渐 |
| A．余以乾隆三十九年十二月 回视日观以西峰 |
| B．其级七千有余 其阴，济水东流 |
| C．绛皓驳色，而皆若偻 顺流而东也，舳舻千里 |
| D．下有红光动摇承之 哀吾生之须臾 |
| A．这篇文章先从地理环境落笔，勾勒出泰山的轮廓。写泰山最高点是日观峰，为后文观日出埋下伏笔。 |
| B．作者登上山巅，俯瞰泰安城、汶水和徂徕山，令人心旷神怡的景致使作者壮怀激烈，意气风发。 |
| C．结尾描绘泰山严冬景观，多用两三字短句，简练峭劲。写冰雪处与前文“大风扬积雪击面”呼应。 |
| D．这篇文章剪裁极见功力，记述详略都与作者描写登山活动的对象主次、个人感受深浅密切相关。 |
【知识点】 杂记（山川、景物、人事记）
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行。则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
11．对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）| A．惑而不从师 惑：有了疑难问题 |
| B．其闻道也固先乎吾 固：本来 |
| C．圣人无常师 常：固定 |
| D．六艺经传皆通习之 通：精通 |
| A．夫庸知其年之先后生于吾乎 其闻道也固先乎吾 |
| B．人非生而知之者 惑而不从师 |
| C．道之所存 郯子之徒 |
| D．不拘于时 学于余 |
| A．“古之学者必有师”，鲜明地针对时弊提出问题，突出了论点，是全文论述的总纲。 |
| B．“道之所存，师之所存”，是择师的态度和标准，表达了不耻下问、能者为师的观点。 |
| C．援引圣人从师的态度，进一步阐述师道、师生关系，举实例，引言行，令人信服。 |
| D．本文只是为了鼓励一个十七岁的孩子学“古文”而作的，有一点自鸣得意的意思。 |
【知识点】 韩愈(768-824) 杂记（山川、景物、人事记） 议论类
