12. 阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(简称《意见》)发布。劳动教育被认为具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,而“树德”则是劳动教育所能带来的首要价值。劳动以及劳动教育的首要价值并非为社会提供生产劳动产品,更重要的是,劳动教育可以让青少年在劳动的过程中逐步建立家庭责任感和社会责任感。
材料二:“我的鞋子呢?”“谁把我的牙膏拿走了?”“我的书放在你那里没有?”6时10分,某中学女生寝室楼,喊叫声此起彼伏。6时30分过后,人影无踪,留下满室狼藉,被子堆在床上,大桶里塞满脏衣服……
材料三:“不想被叫做袜子帝!”大学精彩生活刚刚拉开,从湖北考到天津的宇浩就开始发愁了。从老家带来的十几双袜子已经被他穿了一遍,不愿洗衣服的他天天攒着,没想到半个月过去,泡着的水盆已经长出了水生植物,远看就像一丛丛小蘑菇。
材料四:一中校园,轮到每班一次的校园大扫除活动中,有些同学劳动工具都不会使用,劳动技能近乎零,更没有劳动的样子。校园里随处可见学生直着腰手拿扫帚,扫地不过一寸、频率半分钟落地一次的现象;食堂,垃圾桶里装满了学生吃剩的饭菜,而超市里人潮汹涌,各种买买买;环卫保洁工人刚刚清扫了垃圾,有的学生又随手乱扔;每周三的班级大扫除,有的同学拿起扫帚抹布象征性地划两下,更有甚者逃之夭夭。还有同学说:“劳动花费时间,不如用来学习。”
以上材料对我们颇具启示意义,读完之后,作为青少年的你,对“劳动与品德”之间的关系有着怎样的思考呢?请就此写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。