阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
梁鸿
早上九点多钟,工厂已经在井然有序地运转。娟子的儿子也在车间。他穿着绿色的碎花T恤,牛仔短裤,在整个车间飘忽来去,一刻也不停。此时他正躺在一堆布料里,跷着二郎腿,双手抱头,头在布堆里不断地晃着,以找到最舒服的位置。正在忙碌的娟子朝他大喊,让他起来。他却得意地看着我,腿不断晃动着,镇定也很显摆的样子。娟子看他不为所动,就过来拉他起来,却差点被布料绊倒。小家伙哈哈笑起来,一个鲤鱼打挺,跳起来就跑,娟子又去拉他。儿子跑,年轻的母亲追,母子俩在车间跑个不亦乐乎。娟子个子矮小,抓不住她灵活的儿子,气得大叫,但从旁边看,就像两个小伙伴在玩逃跑游戏。
和母亲追打一会儿,小家伙跑到机位这边,先是依着一个女工,抱着女工的腰,头靠在她的后背上,回头向母亲做着鬼脸。然后,躺到女工旁边的长板凳上,又是双手抱头,腿跷着,一副悠闲的模样。
过了一小会儿,小家伙从板凳上一跃起来,拿起剪刀,蹲在女工操作的机器前面,开始干起活来。地下是一堆缝合好的衣片。为节约时间,女工们都不剪断衣片之间的连线。小家伙麻利地拎起这白色的衣片,把中间的线剪掉,再把衣片铺在地上,然后再剪,剪断之后,两只小手捏起衣片的两角,两边比划着,摞在前一个上面。他蹲在这堆衣料前,稚气的脸上显现出和他年龄不相称的严肃和投入。身体左一下、右一下,拎、剪、捏、对齐,最后放下,非常娴熟。很快,他面前就摞起一叠整整齐齐的白色衣片。那女工悄声对我说,娟子担心孩子老在这儿白吃白住,老板不高兴,就让小家伙干点活。补习班放学回来,作业做完,剪剪连线,活也不重,不会累着。小家伙几乎把剪线的活儿给包下来了。但还是贪玩,总是干一会儿就跑了。
我在他面前蹲下来,笑眯眯地看着他,试图和他聊几句。
“你叫什么名字?”
“钱保义——”他说话的声音很小很细,末一个字拉长,软软的,很好听。一只手还在拎那白色的衣片,另一只手拿剪刀剪着。
“上几年级?”
“三年级。”
“会背什么诗啊?”
他的动作停了下来,手里还捏着衣片,拿眼睛警惕地看着我。
“我不告诉你。”
“给我背两首,好吗?”
“我不想背。”
“嗯,我怎么觉得是你不会背?”我用激将法激他。
“我会背,就是不背给你——”他很得意地看着我,好像识破了我的秘密,“我知道你是在骗我,骗我背。大人经常这样骗人,别以为我会被骗到。”
“但我还是觉得你不会。‘春眠不觉晓’,会背吗?”
“谁不会啊?我们一年级就学了。我不背给你。”
“‘离离原上草’会吗?”
“我会,我会背得很快,你听不懂。”他得意地看着我。他又得意起来,看来快上当了。
“我不信,你肯定不会背。”
“我会——”他睁大眼睛看着我,一股好胜的样子。“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”小家伙把剪刀、衣片都扔到地上,看着我,用极快的语速背了出来。我几乎没来得及听清楚,他已经背完了。
“那‘春眠不觉晓’呢?”
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”他又一口气背出来,然后充满挑战地看着我,反问我,“你会几首诗?”
我和他都蹲在地上,他得意的眼神和背诗时的急速让我忍不住想笑。我装着思考了一下,逗他说:“我不会。会也不给你背。谁让你不给我背呢?”
钱保义睁大眼睛,分辨清楚我话的意思,生气地把头别了过去,“哼,我说你们大人好骗人吧。光骗人。我妈就老骗我,说出去一会儿就回来了,出去一年也不回来。”
话还没说完,他突然站起来,朝他母亲那个方向跑过去。那里满是散乱的布头、原料、麻袋和一卷卷的布匹。只见他腾起身体,“蹭”地一下子蹦到那放在地上的几匹布上,准确地落在布的缝隙中间,屁股着地,头枕在那几个摞在一起的布匹上,跷起二郎腿。然后,回头得意地望着我。
我被他晶亮、闪光的眼睛逼得有些视线模糊。这个九岁的小男孩,年龄最小的打工者,在这嘈杂的车间,在这群工人之间,如鱼得水的生活着。
(摘编自梁鸿《出梁庄记》)
文本二:
在中国的景观世界中,遍布着高楼大厦,CBD购物中心,灯红酒绿,车水马龙,我们看不见那些具体的劳动和具体的劳动者,他们为这些景观所包围。这造成的后果是,我们生活在一种并不真实的生活世界中,这个世界以高度的现代化为其形式,却罔顾其肌理的血肉内容。从这最后一点来看,《出梁庄记》是一种反景观式的写作,也是一种突围式的写作。不仅要突破景观之围,更重要的是,要突破一种人心之“围”,去看见真实的世界和真实的生存。而我们这个时代最基本的写作伦理,恰好是应该去看那些“他者”,那些在我们的日常生活中缺席者的存在。
(摘编自杨庆祥《出梁庄,见中国》)
7.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
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A.文中动作描写极为出色,既为人物动作画像,也为人物内心画像。 |
B.“大人经常这样骗人”是对后文的铺垫,为最后情绪的迸发蓄势。 |
C.文中小孩和“我”的对话充满童趣,又引人伤怀,是“我”的无意促成。 |
D.文中小孩严肃和投入地干活,已经为我们展现出孩子成熟的一面。 |
8.关于文本一标题,作者曾在《打工者》和《九岁的打工者》间犹豫,根据对文本的理解,你认为哪个标题更合适?请结合文本说明理由。
9.文本二认为梁鸿作品《出梁庄记》是一种“突围式的写作”。请结合文本一进行分析。