福建省莆田第六中学2017-2018学年高一10月月考语文试题
福建
高一
阶段练习
2017-12-08
205次
整体难度:
容易
考查范围:
作家作品、阅读与鉴赏、语言文字应用、名句名篇默写、作文主题
一、现代文阅读 添加题型下试题
西汉和东汉各历时约两百年,中间经过新莽的中断15年,如果视为一个朝代,则它连亘4个多世纪,为上承秦始皇下迄清朝两千年来帝祚最长的一个朝代。中国的人口,经过东汉的休养生息,渐渐恢复到西汉原状。官方的统计,常有讹漏,至汉亡时仲长统估计,应逾千万户。则两汉在正常状态下,人口总数应当是5000万到6000万之间,公元前及公元后并无显著的差别。
以疆域及兵力威势之所及而言,则两汉间的变动亦少。汉武帝在朝鲜半岛开拓的立足点,东汉也能大概维持。汉武帝还要竭全国之力伐匈奴。这游牧民族在王莽后永远的分为南北,给东汉窦宪一个绝好的机会。他在公元89年的北征,出塞三千里,他的部下更追逐五千里,以致于北单于“不知所终”。西汉既有张骞之通西域,东汉则有班超打破他的纪录。只是东汉有一个边疆问题,其棘手的程度,为西汉所无,此即青海草原地区的羌人。这些藏族游牧民族,没有统一的组织,各部落时合时分。草原地带既无法占领,东汉的移民实边也极耗费。招羌人内属不仅无实效且有后患,汉亡之前董卓的拥兵自重,即靠羌人编成的部队撑腰。
在当时人看来,两汉实际上只是一个朝代。光武帝刘秀,出自汉文景帝的苗裔,也是汉高祖刘邦的九世孙。他在洛阳重建太庙之后,只奉祀西汉的君主到元帝为止。因为对光武讲,其后各帝均为同辈和晚辈。光武更将篡权吕后的灵位撤去,而代之以文帝生母薄太后的灵主。因之他自己更是公元前建国以来从父系母系上讲都是名正言顺一脉相传的继承人。
最近几十年来的考古所得,已给我们一个体会汉朝日常生活的机会。汉朝一般人的思想,认为生与死没有绝大的差别。阴冥虽有蛇鬼妖孽,生人也要对死者祭祀供献,却用不着洗罪感恩皈依超度。因为如此,所以汉代坟墓里缺乏我们今日认为有宗教性的标帜与装潢,却有以日常生活为题材的镌刻。可以说汉朝四百多年内,文化生活已有长足的进步。在多方面讲,中等以上住户的生活,较之近世纪,已无显著差别。中外学者一致将这成就归功于两汉的重农政策。看来,中国的初期统一,以淳朴雷同的法制加于广大的地区,不是完全没有好处。同时在这种原始的重农政策之下,东汉与西汉,也确实有承前接后的联系。若非如此,则其人口与版图,就甚难如此互相凑合。
从现代的眼光看来,西汉帝国仍在草创时代,各种统治办法离不开一种试验性质。东汉则在帝国的粗胚胎稳定之后,由于立法不能展开,因而也没有创制机会。君权既要保持各地方的对称与均衡,就无从分割,也不能根据实况合理化。这情形曾引起仲长统说,三公都是虚设,到头仍是寡头政治。同时官僚机构的组织,由上至下,只用刑法做主宰,没有民法的支持。法律既不能相次展开,民间经济发达到某种程度,政府在技能上无力处理社会所产生之各种繁复问题。严格讲来,东汉或后汉只有起首的三个君主有所作为;此即光武帝刘秀的“中兴”,明帝刘庄的用严刑峻法巩固其帝国与章帝刘坦的重申儒家宗旨。这样看来,东汉的历史没有写得好,也不足为怪。一个国家的法制逾400年没有实质的改进,其行政不能表现活跃与生机,只好说是时势所必然。
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是A.经过东汉的休养生息,人口数量渐渐恢复到西汉原状。虽然官方的统计,常有讹漏,但是据仲长统估计,汉亡时人口应逾千万户。 |
B.汉武帝在朝鲜半岛开拓的立足点,东汉能够大概维持,而东汉对匈奴仍需武力讨伐,在疆域及兵力影响方面东汉与西汉相比没有变化。 |
C.东汉有一个棘手的边疆问题,青海草原地区的羌人过着游牧的生活,无统一组织,各部落时合时分,该地区无法占领,也难以移民。 |
D.东汉光武帝刘秀在洛阳重建太庙之后,只奉祀西汉的君主到元帝为止,而将吕后的灵位撤去,代之以文帝生母薄太后的灵主。 |
A.在羌人区域无法占领也不易移民实边的情况下,汉朝招羌人内属,也会带来后患,董卓就曾依靠羌人拥兵自重,威胁汉朝的统治。 |
B.汉代坟墓里缺乏宗教性的标帜与装潢,是因为当时一般人虽然也相信阴间地府之类的说法,要祭祀供献死者,但认为生与死没有绝大的差别,用不着洗罪感恩皈依超度。 |
C.东汉时由于由上至下的官府司法机构主要用刑法治理,没有民法的支持,所以当民间经济发达到某种程度,政府在技能上无力处理社会所产生之各种繁复问题。 |
D.两汉法制逾400年没有实质改进,其行政不能表现活跃与生机,表现在东汉就是只有起首的三个君主有所作为,这是时势所必然。 |
A.从东汉光武帝刘秀的出身和他在太庙的奉祀情况来看,他是公元前建国以来从父系母系上讲都是名正言顺一脉相传的继承人。 |
B.两汉的疆域及兵力威势相差不大,汉武帝竭全国之力伐匈奴,东汉曾击退匈奴数千里,致北单于“不知所终”,东汉出使西域也曾有过破纪录的表现。 |
C.中国的初期统一,以淳朴雷同的法制加于广大的地区,两汉的重农政策既体现出这一特点,也促进了许多住户生活水平的提高,这说明这种统治政策很好,两汉一直贯彻这一政策是英明的。 |
D.仲长统认为,三公都是虚设,国家仍是寡头政治,这是他根据当时君权无从分割、也不能根据实况合理化而得出的结论。 |
二、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B. |
C.厚 |
D. |
A.共其乏困 今往而不反者 因击沛公于坐 |
B.秦伯说,与郑人盟 失其所与,不知 距关,毋内诸侯 |
C.唯大王与群臣孰计议之 旦日不可不蚤自来谢项王 张良出,要项伯 |
D.沛公起如厕 令将军与臣有郤 卒起不意 |
A. |
B. |
C.荆轲遂 |
D.吾属今 |
三、文言小题 添加题型下试题
四、语言文字运用 添加题型下试题
A.沛公旦日 |
B.常以身 |
C.发尽 |
D.越国以 |
五、文言小题 添加题型下试题
六、语言文字运用 添加题型下试题
七、文言小题 添加题型下试题
(1)顷之,烟炎张天
(2)项伯乃夜驰之沛公军,私见张良
(3)备他盗之出入与非常也
(4)因击沛公于坐,杀之
(5)愿伯具言臣之不敢倍德也
(6)臣请入,与之同命
(7)今者有小人之言,令将军与臣有隙
(8)沛公之参乘樊哙者也
(9)怅恨久之
(10)闻大王有意督过之
A.(1)(9)/(2)(10)/(3)(5)/(4)/(6)(7)(8) |
B.(1)(3)/(2)/(4)(5)/(7)(10)/(6)(8)(9) |
C.(1)(9)/(2)/(3)(5)/(4)(6)(10)/(7)(8) |
D.(1)(3)/(2)(10)/(5)(8)/(4)(6)(7)(9) |
八、语言文字运用 添加题型下试题
①籍吏民,封府库,
②今人有大功
A.①和②相同,③和④也相同。 | B.①和②不同,③和④也不同。 |
C.①和②相同,③和④不同。 | D.①和②不同,③和④相同。 |
A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 |
B.《国语》是我国最早的一部国别体史书,记载了周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。 |
C.《战国策》是西汉末年刘向编订的一部纪传体史书,主要记载了战国时期谋臣策士的计策及有关的谋议或辞说。 |
D.“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书,“前四史”则指“二十四史”中的《史记》《汉书》《后汉书》和《三国志》。 |
【知识点】 文学常识综合
九、文言文阅读 添加题型下试题
舞阳侯樊哙者,沛人也。以屠狗为事,与高祖俱隐。初从高祖起丰,攻下沛。高祖为沛公,以哙为舍人。从攻胡陵、方与,还守丰,击泗水监丰下,破之。……项羽在戏下,欲攻沛公。沛公从百余骑,因项伯面见项羽,谢无有闭关事。项羽既飨军士中酒亚父谋欲杀沛公令项庄拔剑舞坐中欲击沛公项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐,樊哙在营外,闻事急,乃持铁盾入到营。营卫止哙,哙直撞入,立帐下。项羽目之,问为谁。张良曰:“沛公参乘樊哙。”项羽曰:“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之。项羽曰:“能复饮乎?”哙曰:“臣死且不辞,岂特卮酒乎!且沛公先入定咸阳,暴师霸上,以待大王。大王今日至,听小人之言,与沛公有隙,臣恐天下解,心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕,麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽,沛公事几殆。……黥布反时,高祖尝病甚,恶见人,卧禁中,诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日,哙乃排闼直入,大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰:“始陛下与臣等起丰沛,定天下,何其壮也!今天下已定,又何惫也!且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎!且陛下独不见赵高之事乎?”高帝笑而起。
……
太史公曰:“吾适丰沛,问其遗老,观故萧、曹、樊哙、滕公之家,及其素,异哉所闻!方其鼓刀屠狗卖缯之时,岂自知附骥之尾,垂名汉廷,德流子孙哉?”
(节选自《史记·樊郦滕灌列传》)
18.下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )A.沛公从百余骑 从:跟从 |
B.谢无有闭关事 谢:谢罪 |
C.高祖尝病甚, 恶见人 恶:讨厌 |
D.与沛公有隙 隙:隔阂 |
A.项羽既飨/军士中酒/亚父谋欲杀沛公令/项庄拔剑舞坐中/欲击沛公项伯/常屏蔽之 |
B.项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公令/项庄拔剑舞/坐中欲击/沛公项伯常屏蔽之 |
C.项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞坐中/欲击沛公/项伯常屏蔽之 |
D.项羽既飨/军士中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞/坐中欲击沛公/项伯常屏蔽之 |
A.樊哙既有政治头脑,又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时,他不顾个人安危,闯入营帐,义正词严地谴责项羽,帮助刘邦脱离险境。 |
B.教材中的《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节,本文与之相比少了怒视项羽这一细节,人物形象不及《鸿门宴》生动传神。 |
C.刘邦因患病独卧宫中,不见朝臣,精神疲惫。樊哙直入宫内,以赵高篡权的教训,说服刘邦,使刘邦精神振作起来。 |
D.司马迁在最后的议论中,对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己垂名汉廷,恩德惠及子孙表示惊异,表达了作者对这些人物的赞叹。 |
(1)哙曰:“臣死且不辞,岂特卮酒乎!”
(2)且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎!
【知识点】 司马迁(前145-前90) 史传文
十、文言小题 添加题型下试题
(1)若舍郑以为东道主,行李之往来,供其乏困,君亦无所害。
(2)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。
(3)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
(4) 所以谴将守关者,备他盗之出入与非常也。
(5)秦之遇将军,可谓深矣,父母宗族,皆为戮没。
十一、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)《论语十则》中,阐述学习与思考辩证关系的句子是:
(2)《生于忧患,死于安乐》表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是:
(3)《杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦,同情劳动人民,表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是:
(4)由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话:
(5)岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是:
(6)引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:
(7)有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话:
(8)《陋室铭》文中描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:
(9)《望岳》“
(10)风萧萧兮易水寒,
【知识点】 名句名篇默写
十二、作文 添加题型下试题
试卷分析
试卷题型(共 19题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、现代文阅读 | |||
1-3 | 0.65 | 其他中国现当代作家 科普-社会科学类 | |
二、语言文字运用 | |||
4 | 0.65 | 字音 | 选择题 |
5 | 0.65 | 文言实词 | 选择题 |
6 | 0.65 | 文言实词 | 选择题 |
7 | 0.65 | 一般文言虚词 | 选择题 |
10 | 0.65 | 文言实词 | 选择题 |
14 | 0.85 | 一般词语 史传文 | 选择题 |
16 | 0.85 | 一般文言虚词 | 选择题 |
17 | 0.85 | 文学常识综合 | 选择题 |
三、文言小题 | |||
8 | 0.65 | 被动句 倒装句 省略句 | 选择类 |
9 | 0.85 | 判断句 被动句 倒装句 省略句 | 选择类 |
11 | 0.85 | 判断句 被动句 | 选择类 |
12 | 0.65 | 倒装句 | 选择类 |
13 | 0.85 | 判断句 倒装句 | 选择类 |
15 | 0.65 | 一般文言虚词 | 选择类 |
22 | 0.65 | 文言文翻译 | 非选择类 |
四、文言文阅读 | |||
18-21 | 0.65 | 司马迁(前145-前90) 史传文 | |
五、名篇名句默写 | |||
23 | 0.65 | 名句名篇默写 | 情境默写 |
六、作文 | |||
24 | 0.65 | 青年成长 传承与创新 | 命题作文 |