人教版高一必修4 第二单元 李清照词两首 练
全国
高一
课后作业
2019-04-05
212次
整体难度：
适中
考查范围：
作家作品、阅读与鉴赏、语言文字应用、名句名篇默写
人教版高一必修4 第二单元 李清照词两首 练
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作家作品、阅读与鉴赏、语言文字应用、名句名篇默写
一、古代诗歌阅读 添加题型下试题
古代诗歌阅读
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适中(0.65)
4. 王国维《人间词话》中说“一切景语皆情语”，当作者带着满腔愁绪来观察周围的事物时，“物皆着我之色彩”。请问作者在《声声慢》中选了哪些意象来表现自己的愁呢？作者为什么要选择这些意象来表现自己的“愁”呢？
【知识点】 李清照(1084-1155) 词解读
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古代诗歌阅读
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适中(0.65)
5. 李清照的《声声慢》开篇使用多个叠词，请简要分析这些叠词写出了哪些内容，表现了词人的什么情感，并说说其有何作用。
【知识点】 李清照(1084-1155) 词解读
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二、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-语言表达
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适中(0.65)
7. 有人认为，李清照后期词作中的愁绪，只是她作为一个落难贵妇人的个人哀愁，是低沉的、消极的，对此你是如何理解的？
观点：靖康之难前——离别相思之愁。在封建社会，妇女地位非常低下，她们把所有的希望、理想、感情都寄托在丈夫身上。李清照与赵明诚结婚，赵明诚有地位、有才华，两人在学术上有共同语言，婚姻生活相当幸福美满，夫妇二人十分恩爱，可谓伉俪情深。所以即便是短时间的分别也会让多愁善感的李清照感到寂寞无聊。李清照前期的词，纵然多抒写离别、相思之愁，但是她对女性世界的描绘却一扫艳词中的妩媚气息，大胆地抒发自己的感情，这在一定程度上冲破了封建社会女子所谓“三从四德”的思想束缚，所以她的愁词自有一番清高的意趣、一种淡雅的情味。
靖康之难后——家国之愁。靖康之难后，李清照的丈夫赵明诚病故，珍藏的古玩字画也遗失殆尽，她流落江南，由一个无忧无虑的贵妇人，变为孤苦无依、形影相吊的寡妇。国破家亡引起的国恨家仇像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。她后期词作中的“愁”与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，更深沉，也更博大。如果说李清照前期词中的“愁”是一个闺阁少妇的“情愁”，那么后期词中的“愁”则是一个爱国词人在国破家亡后的“恨愁”。
我的观点：
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语言文字运用-选择题
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较易(0.85)
8. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
| A．瑞脑销 有 |
| B．最难 这 |
| C．薄雾浓云愁 莫道不 |
| D．凄凄惨惨 独自 |
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语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
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语言文字运用-选择题
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较易(0.85)
10. 下列句中加点的词，含义相同的一项是（ ）
| A．雁 |
| B．东篱 |
| C．乍暖还寒时候，最难将 |
| D．守着窗儿，独自 |
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三、古代诗歌阅读 添加题型下试题
古代诗歌阅读
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适中(0.65)
11. 对《醉花阴》全首词的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．词的上片描述了词人在重阳佳节这一天，从白天“愁”到深夜的情景。“愁”什么？没明说。但从守着香炉挨时光和玉枕独眠，可以体会到词人的孤寂之苦。 |
| B．“暗香盈袖”四个字衬托了词人所处环境的冷清：若是欢快热闹的场面，“暗香”是很难闻到的；唯处孤独冷清之境，才能体会到“暗香”充溢衣袖。 |
| C．由“暗香”而至赏菊（黄花），由赏菊而至观照自身：在风雨中摇曳飘零的菊花啊，花瓣细长而纤弱，实在惹人怜爱，而女子因思念而憔悴得比菊花更甚，怎不令人销魂？ |
| D．“玉枕纱厨，半夜凉初透”，这两句从夜间情景人笔，写词人因天气寒凉而难以入眠的情景。 |
【知识点】 李清照(1084-1155) 词解读
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古代诗歌阅读
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适中(0.65)
12. 对《声声慢》这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．前三句用一连串叠词，写出一种愁惨的氛围，这是词人血和泪的倾吐，也是其后期悲惨生活的真实写照。 |
| B．上片从一个人寻觅无着，写到酒难消愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅，词人的故乡在北方，而词人此时流落南方，秋天北雁南飞，引起了词人对故乡的思念。 |
| C．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”写梧桐叶簌簌，秋雨滴滴，像幽灵啜泣，这就更加令人难以忍受了。“点点滴滴”写出了“顿挫凄绝”之感。 |
| D．全词用象征手法，把国破家亡的悲惨遭遇寓于景物描写之中，表现了作者忧国忧民的心理。 |
【知识点】 李清照(1084-1155) 词解读
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四、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
名校
13. 下列对联分别对应不同的人物，对应正确的一项是（ ）
①兵甲富于胸中,一代功名高宋宣；忧乐关乎天下,千秋俎豆重苏台。
②铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，翼南宋莫随鸿雁南飞。
③明月皓无边，安排铁板铜琶，我亦唱大江东去；春风睡正美，迢递珠崖儋耳，谁更怜孤鹤南飞。
④大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风。
①兵甲富于胸中,一代功名高宋宣；忧乐关乎天下,千秋俎豆重苏台。
②铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，翼南宋莫随鸿雁南飞。
③明月皓无边，安排铁板铜琶，我亦唱大江东去；春风睡正美，迢递珠崖儋耳，谁更怜孤鹤南飞。
④大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风。
| A．①范仲淹②苏轼 ③李清照④李清照 |
| B．①范仲淹②辛弃疾③苏轼 ④李清照 |
| C．①苏轼②辛弃疾③岳飞 ④李煜 |
| D．①苏轼②范仲淹③辛弃疾④李煜 |
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2020-09-28更新
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605次组卷
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9卷引用：2017-2018学年人教版高二语文（必修4）一周一练同步练习：辛弃疾词两首、李清照词两首
2017-2018学年人教版高二语文（必修4）一周一练同步练习：辛弃疾词两首、李清照词两首人教版高一必修4 第二单元 李清照词两首 练统编版（2019）高一语文必修上册第三单元 9 念奴娇赤壁怀古（已下线）2020-2021学年新教材高一语文必修上册同步练习：第三单元 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口（已下线）【新教材】9.3《声声慢（寻寻觅觅）》 （含）—高中语文2020-2021学年统编版（2019）上册巩固练统编版（2019）高一必修上册第三单元 第九课 念奴娇 赤壁怀古 永遇乐 京口北固亭怀古 声声慢（寻寻觅觅）河北省石家庄市辛集市一中2019-2020学年高二上学期4月月考语文试题天津市滨海新区大港油田三中2020-2021学年高一上学期期中语文试题必修上册-第三单元-第9课-声声慢（寻寻觅觅）
语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
名校
14. 下面是李清照的一首词《浣溪沙》，根据词的意境，填入横线处最恰当的一项是
淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草，__________。黄昏疏雨湿秋千。
淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草，__________。黄昏疏雨湿秋千。
| A．病起萧萧两两鬓华 | B．小院闲窗春已深 |
| C．江梅已过柳生绵 | D．背窗雪落炉烟直 |
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2019-03-20更新
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393次组卷
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7卷引用：人教版高一必修4 第二单元 李清照词两首 练
人教版高一必修4 第二单元 李清照词两首 练统编版（2019）高一语文必修上册第三单元 9 念奴娇赤壁怀古（已下线）第9课 念奴娇·赤壁怀古、永遇乐·京口北固亭怀古、声声慢（寻寻觅觅） -2020-2021学年高一语文课时同步练（统编版必修上册）《2020-2020学年高中新教材课时同步练》（已下线）第21课 声声慢（寻寻觅觅）（备作业）-【上好课】2021-2022学年高一语文同步备课系列（统编版必修上册）福建省泉州市永春县一中2021-2022学年高一上学期期中语文试题10分钟课前预习练-声声慢必修上册-第三单元-第9课-《声声慢》随堂练习（A）
语言文字运用-选择题
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较易(0.85)
真题
名校
15. 依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
①偷得浮生半日闲，邀三两知己
②不见一个人，却有说不出的意境
③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢
④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣
闲情，是 ，什么也不做，也不想了。也是 ，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏， 。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是 。
①偷得浮生半日闲，邀三两知己
②不见一个人，却有说不出的意境
③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢
④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣
| A．②①③④ | B．④③①② | C．④①③② | D．②③④① |
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2019-01-30更新
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1306次组卷
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38卷引用：2013年全国普通高等学校招生统一考试语文（湖南卷）
2013年全国普通高等学校招生统一考试语文（湖南卷）（已下线）2013-2014年山西省康杰中学高二上学期期中语文试卷（已下线）2013-2014学年山西省太原五中高二10月月考语文试卷（已下线）2014高考语文二轮简易通考点专练4准确鲜明生动练习卷（已下线）2014江西高考语文语句连贯练习卷（已下线）2013-2014学年河北唐山一中高二下学期第一次月考语文试卷（已下线）2014-2015学年浙江省衢州二中高二第一学期单元测试一语文试卷（已下线）2014-2015学年河北唐山海港高级中学高二上第一次月考语文试卷（已下线）2015届浙江省桐庐分水高级中学高三上学期第一次阶段检测语文试卷（已下线）2015届广西南宁市第26中学高三9月月考语文试卷（已下线）2014-2015学年重庆市重庆一中高二上学期期中考试语文试卷2015-2016学年吉林省镇赉一中高一上学期第一次月考语文试卷2015-2016学年甘肃省定西市通渭县榜罗中学高二上期末考试语文卷2015-2016学年福建厦门一中高二上学期期中语文试卷2015-2016学年河北石家庄一中高一下学期期末语文试卷2015-2016学年吉林长春一三七中学高一下期末联考语文试卷2016-2017学年广东湛江一中高一上大考一语文试卷2016-2017学年青海师大附中高二上学期期中语文试卷2016-2017学年福建省四地六校高一下学期第一次联考（3月）语文试卷重庆市巴蜀中学2017届高三第二次质量调查（二模）语文试题宁夏育才中学孔德校区2016-2017学年高二下学期第二次月考语文试题上海市格致中学2017届高三第三次模拟考试语文试题河北省石家庄市实验中学2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题黑龙江省哈尔滨第十九中学2016-2017学年高一下学期期中考试语文试题【全国百强校】新疆生产建设兵团第二中学2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题山西省长治市第二中学校2017-2018学年高二下学期期末考试语文试卷浙江省杭州市建人高复2019届高三上学期第一次月考语文试题（已下线）2019高考备考二轮复习精品资料-专题5 语言表达连贯、简明、得体、准确、鲜明、生动（教学案）人教版高一必修4 第二单元 李清照词两首 练天津市第一中学2016-2017学年高二上学期期末语文试题山西省长治市第二中学2018-2019学年高一下学期期末语文试题（已下线）012第12练吉林省白城市第十四中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题（已下线）（新教材）课时分层作业7 短歌行 归园田居(其一)—2020年秋高中语文统编版（2019）上册浙江省温州市新力量联盟2020-2021学年高二下学期期末联考语文试题江西省宜春市奉新县一中2020-2021学年高三上学期第四次月考语文试题青海省玉树藏族自治州第二民族高级中学2022-2023学年高二上学期期末语文试题湖南省邵阳市二中2022-2023学年高一下学期期中语文试题
五、名篇名句默写 添加题型下试题
名篇名句默写-情境默写
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容易(0.94)
16. 补出下列句子中的空缺部分。
（1）读《雨霖铃》，懂得了柳永“__________ ，竟无语凝噎”的悲戚；读《声声慢》，懂得了李清照“寻寻觅觅，__________ ，__________ ”的孤独。
（2）古代诗词中，梧桐是凄凉悲伤的象征，如李清照《声声慢》中的“__________ ，__________ 、点点滴滴”用梧桐渲染了凄凉的气氛。
（3）《醉花阴》“__________ ，__________ ，半夜凉初透”三句写出了词人在重阳佳节孤枕难眠、夜半相思的凄苦之情。
（1）读《雨霖铃》，懂得了柳永“
（2）古代诗词中，梧桐是凄凉悲伤的象征，如李清照《声声慢》中的“
（3）《醉花阴》“
【知识点】 名句名篇默写
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六、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-语言表达
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适中(0.65)
17. —位女老板创办了一家房地产公司，她特意请自己的中学语文老师为新公司命名。老师接到这个任务后，将其命名为“易安房地产开发有限公司”。请你写一段文字，说明“易安”这一名称的意义，150字左右。
【知识点】 谈观点，写评论
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七、古代诗歌阅读 添加题型下试题
古代诗歌阅读
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适中(0.65)
名校
一、阅读下面的这首词，完成后面的问题
[注]①芭蕉：多年生草本植物，叶大、成椭圆形，开白花，果实似香蕉。②霖霪：雨点绵绵不断，滴滴答答不停。③愁损：因发愁而损伤身体和精神。④北人：北宋灭亡，词人从故乡山东济南被迫流落到江南，故自称“北人”。
18．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是
19．有人评论：“下片用‘愁损北人，不惯起来听’煞住，看似平淡，实极深刻。”试结合李清照生平经历作简要分析。
添字采桑子·芭蕉①
李清照
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪②。点滴霖霪，愁损③北人④，不惯起来听。
[注]①芭蕉：多年生草本植物，叶大、成椭圆形，开白花，果实似香蕉。②霖霪：雨点绵绵不断，滴滴答答不停。③愁损：因发愁而损伤身体和精神。④北人：北宋灭亡，词人从故乡山东济南被迫流落到江南，故自称“北人”。
18．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是
| A．“窗前谁种芭蕉树”的意思是：在这个国破家亡的时候，不知是谁栽种了芭蕉。此句将读者视线引向南方特有的芭蕉庭院。 |
| B．词的上片描述芭蕉树的“形”与“情”，下片写夜听雨打芭蕉声，由听觉形象转化为视觉形象，进一步将愁引向深处。 |
| C．这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。上片咏物，借芭蕉展心，反衬自己愁怀难遣，郁结于心。 |
| D．这首词将芭蕉与雨联系在一起，就多了几分悲凉凄清。静寂的雨夜，词人辗转难眠，听窗外苦雨，愁绪随着雨打芭蕉的声音，变得更重更深。 |
【知识点】 李清照(1084-1155) 词解读
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2019-03-20更新
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478次组卷
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9卷引用：人教版高一必修4 第二单元 李清照词两首 练
人教版高一必修4 第二单元 李清照词两首 练统编版（2019）高一语文必修上册第三单元 9 念奴娇赤壁怀古江苏省如东县2019-2020学年高一下学期期末语文试题巩固练统编版（2019）高一必修上册第三单元 第九课 念奴娇 赤壁怀古 永遇乐 京口北固亭怀古 声声慢（寻寻觅觅）（已下线）9.3《声声慢》（同步习题）-【新教材精创】2020-2021学年高一语文新教材同步备课（部编版必修上册）（已下线）第9课 声声慢（寻寻觅觅）-2021-2022学年高一语文链接教材精准变式练（统编版必修上）（已下线）第21课 声声慢（寻寻觅觅）（备作业）-【上好课】2021-2022学年高一语文同步备课系列（统编版必修上册）（已下线）第9课 念奴娇·赤壁怀古+永遇乐·京口北固亭怀古+声声慢 2021-2022学年高一语文课后培优练（统编版必修上册）河南省周口市川汇区周口恒大中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题
古代诗歌阅读
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适中(0.65)
二、阅读下面的这首词，完成后面的问题。
[注]①缸（gāng）：灯。②鴂（jué）：所指何物，说法不一，一指杜鹃，一指伯劳。
20．下列对本词的理解和分析，不正确的一项是
21．词的下阕表现了词人怎样的情感？是如何表现的？请简要阐述。
好事近
李清照
风定落花深，帘外拥红堆雪。长记海棠开后，正伤春时节。
酒阑歌罢玉尊空，青缸①暗明灭。魂梦不堪幽怨，更一声啼鴂②。
[注]①缸（gāng）：灯。②鴂（jué）：所指何物，说法不一，一指杜鹃，一指伯劳。
20．下列对本词的理解和分析，不正确的一项是
| A．“风定落花深，帘外拥红堆雪”，风停了，同人断定“帘外”落花遍地，红白堆积，这表现了词人的敏感。 |
| B．李清照对“落花”给予极大关注，在其潜意识中，多少带有以之自况的成分。前两句虽为状物，但乐观之情已隐然可感。 |
| C．“长记海棠开后，正伤春时节”二句，使词人的记忆闸门被打开，但对往事的具体内容却避而不谈，只是说此时是海棠花落之时，亦是伤春时节。 |
| D．词人在诸多花卉中，对海棠情有独钟，这或许是因为海棠有 “花中神仙”之美称，尤其是其高贵优雅之美，与词人个性颇为近似。 |
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古代诗歌阅读
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适中(0.65)
三、阅读下而这首词，完成问题。
[注]①蒋捷：宋末元初词人。先世为宜兴巨族，咸淳十年（1274）进士。宋亡后，深怀亡国之痛，隐居不仕。本词作于宋亡之后。②丽谯：华丽的高楼。③更：更鼓。夜里为报知时刻而于每更敲打大鼓。④蛩：俗名蟋蟀。
22．下列对本词的理解和赏析，不恰当的一项是
23．本词以秋夜中的数种声音人笔，意味独特。词人以秋声写出了自己怎样的心声？请联系全词概括并分析。
声声慢·秋声
蒋捷①
黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。豆雨声来，中间夹带风声。疏疏二十五点，丽谯②门、不锁更③声。故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声？
彩角声吹月堕，渐连营马动，四起笳声。闪烁邻灯，灯前尚有砧声。知他诉愁到晓，碎哝哝、多少蛩④声！诉未了，把一半、分与雁声。
[注]①蒋捷：宋末元初词人。先世为宜兴巨族，咸淳十年（1274）进士。宋亡后，深怀亡国之痛，隐居不仕。本词作于宋亡之后。②丽谯：华丽的高楼。③更：更鼓。夜里为报知时刻而于每更敲打大鼓。④蛩：俗名蟋蟀。
22．下列对本词的理解和赏析，不恰当的一项是
| A．本词通篇咏秋声，由“豆雨声”起，以“雁声”收，以“声”字为韵，一韵到底，层层铺叙，谱写了一曲悲凉凄婉的交响曲。 |
| B．“黄花”即“黄菊”，开头三句点明这是菊花盛开、红叶掩映的深秋时节，领起了全词对秋声的描写。 |
| C．下片“彩角声吹月堕”暗示了时间悄然流逝，笔触从深夜转向黎明。 |
| D．“碎哝哝、多少蛩声”，词人把秋蛩的叫声称为“诉愁”，运用了拟人的修辞手法。屋外蛩声的聒噪与词人内心的平静形成了对比。 |
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适中(0.65)
四、阅读下面的汉诗，完成问题。
[注]刘彻即汉武帝。《汉武帝故事》上说：“上（武帝）行幸河东，祠后土，顾视帝京，欣然中流，与群臣饮宴，上欢甚，乃自作《秋风辞》。”
24．下面对诗歌的赏析，不正确的一项是
25．清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。
秋风辞
刘彻[往]
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，
怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮杨素波。
箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！
[注]刘彻即汉武帝。《汉武帝故事》上说：“上（武帝）行幸河东，祠后土，顾视帝京，欣然中流，与群臣饮宴，上欢甚，乃自作《秋风辞》。”
24．下面对诗歌的赏析，不正确的一项是
| A．起句“秋风起兮白云飞”，字面意义近似于高祖刘邦的《大风歌》中的“大风起兮云飞扬”，但综合全诗来看，两者情韵不一样，刘彻诗清新明丽，刘邦诗苍莽雄放。 |
| B．第五、六、七句铺写诗人与群臣宴游的场景，“泛、济、横、扬、鸣、发”等动作一一排列开来，将“欣然中流”的热烈场而描写得绘声绘色。 |
| C．最后两句情感陡转，发出“变徵之音”，乐极生悲，曲折而又缠绵地抒发了一代帝王对生命易逝、盛年难再的悲慨。 |
| D．全诗因景而生情，以情来串景，语言清丽明快，构思巧妙严谨，情感丰富深沉。 |
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较难(0.4)
名校
阅读下面这首诗,完成下列小题。
【注】 ①清都：传说中天帝所住的宫阙。山水郎：为天帝管理山水的官员。②慵：懒。
26．下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
27．从本词最后两句，你读出了词人哪些形象特点？请概括分析。
鹧鸪天·西都作
朱敦儒
我是清都山水郎①，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。
诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵②归去，且插梅花醉洛阳。
【注】 ①清都：传说中天帝所住的宫阙。山水郎：为天帝管理山水的官员。②慵：懒。
26．下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
| A．本词开门见山地表达出词人不乐尘世、留恋山水自然的生活态度。 |
| B．词人以“插梅花醉洛阳，傲视侯王”的“山水郎”自居，傲然之情溢于言表。 |
| C．词人写自己能支使风云雨露是天帝批准的，可以看出其内心深处对权力的渴望。 |
| D．“几曾着眼看侯王”是这首词的点睛之笔，也是词人内心思想的真实写照。 |
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228次组卷
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7卷引用：人教版高一必修4 第二单元 李清照词两首 练
人教版高一必修4 第二单元 李清照词两首 练辽宁省沈阳市郊联体2018-2019学年高一下学期期末语文试题西藏拉萨市拉萨中学2019-2020学年高二上学期第三次月考语文试题陕西省西安市西安中学2019-2020学年高三上学期第三次月考语文试题内蒙古通辽市开鲁县一中2019-2020学年高一下学期期末语文试题（已下线）解密15中国古代诗歌阅读鉴赏-【高频考点解密】2021年高考语文二轮复习讲义+分层训练云南省丽江市2020-2021学年高一上学期教学质量监测语文试题
试卷分析
整体难度：适中
考查范围：作家作品、阅读与鉴赏、语言文字应用、名句名篇默写
试卷题型（共 22题）
题型
数量
古代诗歌阅读
13
语言文字运用
8
名篇名句默写
1
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、古代诗歌阅读 | |||
| 1 | 0.65 | 李清照(1084-1155) 词 | |
| 2 | 0.65 | 李清照(1084-1155) 词 | |
| 3 | 0.65 | 李清照(1084-1155) 词 | |
| 4 | 0.65 | 李清照(1084-1155) 词 | |
| 5 | 0.65 | 李清照(1084-1155) 词 | |
| 6 | 0.65 | 李清照(1084-1155) 词 | |
| 11 | 0.65 | 李清照(1084-1155) 词 | |
| 12 | 0.65 | 李清照(1084-1155) 词 | |
| 18-19 | 0.65 | 李清照(1084-1155) 词 | |
| 20-21 | 0.65 | 李清照(1084-1155) 词 | |
| 22-23 | 0.65 | 其他南宋作家 词 | |
| 24-25 | 0.65 | 其他西汉作家 诗 | |
| 26-27 | 0.4 | 其他北宋作家 词 鉴赏诗词形象 | |
| 二、语言文字运用 | |||
| 7 | 0.65 | 谈观点，写评论 表达准确 | 语言表达 |
| 8 | 0.85 | 文言实词 | 选择题 |
| 9 | 0.65 | 文言实词 | 选择题 |
| 10 | 0.85 | 文言实词 | 选择题 |
| 13 | 0.65 | 对联 文学常识综合 | 选择题 |
| 14 | 0.65 | 语句复位 | 选择题 |
| 15 | 0.85 | 衔接与排序 | 选择题 |
| 17 | 0.65 | 谈观点，写评论 | 语言表达 |
| 三、名篇名句默写 | |||
| 16 | 0.94 | 名句名篇默写 | 情境默写 |
