《重点练》统编版高一必修上册第一单元 单元学习任务
全国
高一
课后作业
2020-11-04
1194次
整体难度：
适中
考查范围：
作文主题、写作、阅读与鉴赏
《重点练》统编版高一必修上册第一单元 单元学习任务
全国
高一
课后作业
2020-11-04
1194次
整体难度：
适中
考查范围：
作文主题、写作、阅读与鉴赏
一、作文 添加题型下试题
二、小阅读 添加题型下试题
小阅读-课内
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适中(0.65)
2. 五首诗歌风格各异，但诗人都善于运用意象来表达自己的情思。任选一首，想一想：诗中运用了哪些意象？这些意象有怎样的特点？激发了你怎样的情思？如何通过意象来欣赏诗歌？记录下自己的思考，写一则札记。
【知识点】 评价作者的情感、观点态度 把握意象
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小阅读-课内
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适中(0.65)
3. 查找毛泽东《沁园春·长沙》的写作背景资料，建议阅读埃德加·斯诺的《毛泽东自传》，了解毛泽东青年时期的革命经历，加深对这首词主旨的理解。还要注意感受词作的意境，抓住“红遍”“尽染”“碧透”等富有表现力的词语去欣赏这首词。选取自己印象最深的一点进行分析并与同学交流。
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小阅读-课外
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适中(0.65)
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小阅读-课内
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适中(0.65)
5. 《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲，《哦，香雪》写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往。两篇小说的时代背景不同，表现的青春情怀却都是那样感人。阅读时要联系特定的历史背景来理解作品的内涵，结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术。从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评。
【知识点】 品味语言艺术 个性化阅读和有创意的解读 鉴赏人物描写手法
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三、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-语言表达
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适中(0.65)
6. 青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作品，发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆。注意借鉴本单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些“诗味”。汇总所有同学的诗作，全班合作编辑一本诗集作为青春的纪念。
【知识点】 青春 使命
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试卷分析
整体难度：适中
考查范围：作文主题、写作、阅读与鉴赏
试卷题型（共 6题）
题型
数量
作文
1
小阅读
4
语言文字运用
1
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、作文 | |||
| 1 | 0.4 | 青春 使命 责任 担当 微写作 | 微写作 |
| 二、小阅读 | |||
| 2 | 0.65 | 评价作者的情感、观点态度 把握意象 | 课内 |
| 3 | 0.65 | 鉴赏诗词语言 炼字、诗眼 | 课内 |
| 4 | 0.65 | 体会情感 分析、理解内容 | 课外 |
| 5 | 0.65 | 品味语言艺术 个性化阅读和有创意的解读 鉴赏人物描写手法 | 课内 |
| 三、语言文字运用 | |||
| 6 | 0.65 | 青春 使命 | 语言表达 |
