第一段:这一段李密陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形。先以“臣以险衅,夙遭闽凶”八字,概括自己的坎坷命运。然后讲述幼年时期失父失母,孤苦多病,全赖祖母抚养,说明“臣无祖母,无以至今日”;再述家门人丁不旺,祖母疾病缠身,说明“祖母无臣,无以终余年”。这段内容,是陈情不仕的唯一事实根据,作者写得凄切动情,以使武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。
这一段从“臣以险衅”至“未曾废离”可分为两层。请划分层次,并概括层次大意。(各不超过30个字)
第一层从“臣以险衅”至“至于成立”,大意是:
第二层从“既无伯叔”至“未曾废离””,大意是:
这一段从“臣以险衅”至“未曾废离”可分为两层。请划分层次,并概括层次大意。(各不超过30个字)
第一层从“臣以险衅”至“至于成立”,大意是:
第二层从“既无伯叔”至“未曾废离””,大意是:
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(已下线)浙江省杭州市萧山区第八高级中学高中语文苏教版必修五文言文陈情表
更新时间:2020-04-12 12:45:33
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【知识点】 概括中心意思
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【推荐1】盖儒者所争,尤在名实,名实已明,而天下之理得矣。
请指出这段话的含义及作用。
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【推荐2】概括本段的内容,体会项羽的形象特点。
于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。
于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。
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