【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成小题。

使次安陆寄友人^①

刘长卿

新年草色远萋萋，久客将归失路蹊。

暮雨不知涢口处，春风只到穆陵西。

孤城尽日空花落，三户^②无人自鸟啼。

君在江南相忆否，门前五柳几枝低。

【注】①此诗写于安史之乱后不久，诗中的“涢口”“穆陵”都在安陆。②三户：语出《史记·项羽本纪》“楚虽三户，亡秦必楚也”；安陆本楚地，故以“三户”言百姓稀少。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．标题交代了诗人因公事被派遣到安陆，并点明写作本诗的地点和目的。

B．首联以乐景衬哀情，用“新”突出客居之“久”，表现诗人的羁旅愁思。

C．“失路蹊”蕴意丰富，既指时局动荡有家难回，又指不被恩泽，仕途失意。

D．倒数第二句表面上是询问友人是否思念自己，实际上却是诗人思念友人。

2．全诗运用了多种手法来表达“伤时”之情，请结合颔联和颈联加以赏析。

【推荐2】古代诗歌阅读。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秋日登吴公台上寺远眺^①   刘长卿

古台摇落后^②，秋日望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。

夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。

注释：安史之乱爆发后，刘长卿长期居住的洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到江苏扬州一带，秋日登高，到吴公台，写下这首诗。
1．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（       ）

A．颔联写景远近结合，上句扣标题“寺”字，写野寺游人罕至，可见寺之偏僻，下句点明“远眺”，隔岸云白风清，层层掩映，可知山之深远。

B．颈联写傍晚的太阳沿着旧日的堡垒缓缓下落，寺院中传出的钟磬之声慢慢向空林中扩散，秋风四起，这钟磬之声也似带有一种寒意。

C．尾联写远眺所感。“惆怅”一词既为历史兴衰无常而惆怅，也为人生坎坷多难而伤感，古事与今事、国事与个人之事融为一体，用意颇深。

D．诗人工于用字，如“夕阳依旧垒”着一“依”而赋予“夕阳”人格化的形象，“寒磬满空林”着一“满”字，以静衬动，以满显空。

2．《唐诗癸签》说“刘长卿得骚人之旨，专主情景”。请简析本诗是怎样做到情景结合的。

【推荐3】阅读下面一首唐诗，回答下列小题。

饯别王十一南游

唐•刘长卿

望君烟水阔，挥手泪沾巾。

飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春。

谁见汀洲上，相思愁白蘋。

1．选出下列各项中对诗歌理解、鉴赏有误的一项

A．首联写出诗人望着友人的小船驶向茫茫云水，频频挥手，泪水沾湿佩巾，体现出作者对朋友的依依惜别之情。

B．颔联中以“飞鸟”隐喻友人，“何处”则表现作者对友人远行的关注和担忧。青山如黛，空寂向人， 烘托出此间心情。

C．尾联中巧妙化用《湘夫人》中的诗句，表达了作者对友人浓浓的思念之情和美好的祝福之意。

D．全诗构思巧妙，题虽为饯别，诗中却不见饯别酒宴场景，以“望”、“挥手”、“沾巾”等一系列动作渲染离别之情。

2．本诗颈联向来为人称道，请从手法和情感两方面作简要赏析。

【推荐1】阅读下面的唐诗，完成后面各题。

江亭夜月送别二首

王勃

其一

江送巴南水，山横塞北云。

津亭秋月夜，谁见泣离群？

其二

乱烟笼碧砌，飞月向南端。

寂寞离亭掩，江山此夜寒。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（     ）

A．第一首诗的前两句点明了送别之地是巴南，行人所去之地可能是塞北，此一去将相隔遥远。

B．第一首诗的最后一句通过反问谁见过离别时的啼哭抒发别情，比第二首诗歌表达情感更含蓄。

C．第二首诗的前两句通过描写夜烟弥漫、明月高悬的场景，渲染了离别后凄凉、孤寂的氛围。

D．送别的人总会因朋友离去而感到寂寞，所以本来不寂寞的离亭也关着门，显得寂寞无比。

E．第二首诗结句中的“寒”字不仅写出因夜深感觉到的肤体寒冷，还写出了离别之夜的内心感受。

2．两首诗题为“送别”，诗歌中不直接写离别，却满含别情，请从艺术手法的角度，结合诗句加以鉴赏。

【推荐2】诗歌鉴赏：阅读下面一首诗歌，完成题目。

早　行     刘　驾

马上续残梦，马嘶时复惊。

心孤多所虞，僮仆近我行。

栖禽来分散，落月照孤城。

莫羡居者闲，溪边人已耕。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是(　　)（   ）

A．诗的首联写诗人从梦乡中被唤起，残梦若续，又被马嘶惊醒，以马嘶写早行之早。

B．“心孤多所虞”，正反映出诗人早行时的心理状态，因为早行，前路漫漫，诗人孤独的心多有所虑，心绪不宁。

C．从“僮仆近我行”中，即可感觉出诗人内心的趋向：他在寻找一种心理上的平衡，使自己获得一种安全感。

D．诗人在诗的颈联展现的是一幅清晨行旅图；同时，诗人通过这些景物的描写，寄托了自己的早行的喜悦心情。

E．尾联点出“溪边人已耕”，突出农人的辛勤，表达出诗人对农夫辛勤耕作的赞美和对农夫备受辛劳的同情。

2．尾联表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。

【推荐3】阅读下面这首唐诗, 完成下列小题。

春夕

崔涂

水流花谢两无情，送尽东风过楚城。

蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

故园书动经年绝，华发春唯满镜生。

自是不归归便得，五湖^①烟景有谁争？

【注】①五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。这里是指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。
1．下列是对本诗内容与艺术手法的赏析，不正确的一项是(       )

A．首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易逝，岁月无情；下句将代指春光的“东风”拟人化，用东风送我经过楚城，表达了诗人凄楚的情怀。

B．颔联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹。诗人造语新奇，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的意境，不愧为传诵不衰的名句。

C．颈联写诗人长期不能回家，遥想故乡，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，揽镜自照，白发满头，诗人内心愁苦，溢于言表。

D．尾联暗用五湖典故，含有归隐田园之意。深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。

2．“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”有人评价这两句诗为：以景传情，仅十四个字，却写得极有层次。请简要分析。

【推荐1】阅读下面的文字，完成下列小题。

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抺复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

1．对节选部分第一段诗句的理解，不正确的一项是(     )

A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。

B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。

C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏做铺垫。

D．第五句写出了与朋友分别时悲惨的心情，第六句用月光进一步反衬诗人此时的心情。

2．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”两句在结构上具有怎样的作用？
3．节选部分画线的语句各表现了诗人与琵琶女怎样的心情？请结合关键字词简要分析。
4．诗人用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？

【推荐2】阅读下面的唐诗，完成各题。

寻南溪常山道人隐居

刘长卿

一路经行处，莓苔见履痕。

白云依静渚，春草闭闲门。

过雨看松色，随山到水源。

溪花与禅意，相对亦忘言。

1．对这首诗的赏析不正确的一项是（       ）

A．“莓苔”即青苔，履痕”，木屐的印迹，此处指足迹。首句写出诗人所到之处是一个人迹罕至的清幽之处。

B．“过雨”暗示忽然遇雨，“过”写出雨来得快也去得快，也暗示出诗人漫步山道的时间进程。

C．颈联以景带叙，“随”字写出山道纡绕，峰回路转，引发人曲径通幽的想象。

D．尾联写诗人与隐者一同赏花，得意忘言，自在恬然的心境与清幽静谧的物象交融为一。

2．全诗围绕着题目的“寻”字，逐渐展开。请以首联、颔联为例简析作者是怎样突出题目“寻”的意义的。

【推荐3】阅读下文，完成各题。

黍离

《诗经·王风》

彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

被黍离离，彼稷之秘。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧：不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

【注】《毛诗》序说：周大夫役至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾秦，悯周室之颠覆，彷徨不忍去，而作是诗也。
1．下列有关《诗经》的叙述，错误的一项是（       ）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，孔子对其所表现出的情感评价为“思无邪”，西汉时被奉为儒家经典。

B．《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分。“风”多为民间创作的歌谣；“雅”多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌。

C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。

D．《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法，与“风”“雅”“颂”合称为《诗经》“六义”。

2．该诗按什么顺序组织材料？请结合具体内容加以分析。
3．“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”极具感染力，对此，请结合全诗加以赏析。

【推荐1】阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

远游

屈原

悲时俗之迫厄^①兮，愿轻举^②而远游。质菲薄而无因兮，焉托乘而上浮。遭沉浊而污秽兮，独郁结其谁语！夜耿耿而不寐兮，魂茕茕而至曙。

惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。步徙倚^③而遥思兮，怊惝恍而乖怀^④。意荒忽而流荡兮^⑤，心愁凄而增悲。神儵忽^⑥而不反兮，形枯槁而独留。内惟省以端操兮，求正气之所由。漠虚静以恬愉兮^⑦，澹无为而自得。

【注】①迫厄：困阻灾难。②轻举：升，登仙。③徙倚：徘徊不定。④怊（chāo）惝（chǎng）恍（huǎng）：惆怅失意。乖怀：心愿违背，心气不顺。⑤荒忽：恍惚，神思不定。流荡：心情不定，无所依托。⑥儵（shū）忽：形容迅速的样子。⑦漠：清静淡泊。虚静：清虚恬静。恬愉：快乐。
1．下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ）

A．“悲时俗之迫厄兮，愿轻举而远游”揭示了屈原“远游”的原因：对恶浊朝廷的迫害充满悲愤，只得去远游了。

B．“遭沉浊而污秽兮，独郁结其谁语！”表现了屈原内心的愤懑：身处污浊黑暗的楚国，独自苦闷却无从诉说。

C．“夜耿耿而不寐兮，魂茕茕而至曙”表达了屈原由于自己不被理解，于漫漫长夜之中，孤单独守直到天明的苦楚。

D．“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤”采用联想手法，由天地的无穷无尽，想到百姓辛苦的日子也与天地一样没有尽头。

2．“内惟省以端操兮，求正气之所由”表达了诗人怎样的情感态度？

【推荐2】阅读下面这首宋词，完成各题。

踏莎行

贺铸

杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。

返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。

1．下列对这首词的理解，不正确的一项是（     ）。

A．文人咏物很少止于描写物态，多半有所寄托。词人全篇咏写荷花，暗中却以荷花自况，借物言情，寄托个人身世。

B．起首两句，写荷花所在之地，“回塘”迂折，“别浦”幽僻。以“杨柳”，“鸳鸯”为衬，更显环境的凄清。

C．“依依”一句化用李白的“荷花娇欲语，愁杀荡舟人”，“骚人”即屈原般的诗人。词中设想荷花于莲舟不来，蜂蝶不语，自开自落的情况下，欲倾诉满腔心事于“骚人”，则较李诗的含意更为丰富、深刻。

D．“断无”两句形神兼备、虚实结合是全词的着力之笔，既切合荷花的形态和开花结的过程，又非常自然的绾和了人的处境命运，将咏物、拟人、托寓结合的天衣无缝。

2．后世词评家都说“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”感情内涵非常丰富，你读出了多少？请表述出来。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

建 业^①

丁开

谁遣凄凉满眼中？蘋花渺渺又秋风。

龙蹲虎踞江山大，马去牛来社稷空。

纵有千人惟诺诺^②，本无百岁更匆匆。

乾坤颠倒孤舟在，聊复残生伴钓翁。

【注】①建业：今江苏南京，古有“金陵”“建康”等称呼。该诗写于南宋灭亡后。②语出《史记》“千人之诺诺，不如一士之谔谔”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．本诗首联以问句发端，语气强烈却问而不答，对句用冷清画面坐实出句“凄凉”二字。

B．本诗颔联将建业今昔对比，从“江山大”到“社稷空”，表达了对亡国巨变的无限慨叹。

C．本诗中“中”“风”“空”“匆”“翁”押韵，朗朗上口，富有节律，也增添了作品的抒情色彩。

D．本诗苍凉悲壮、深切感人，寄托了作者的黍离之悲以及壮心不已、复兴旧朝的远大抱负。

2．有人评论本诗尾联“总束全篇，归结今情”，请结合诗句简要分析。